Конспект НОД
план-конспект

Конспект НОД

по теме: «АВТОПОРТРЕТ»

для детей старшей группы

   Цель: учить детей рисовать автопортрет простым карандашом, передавать в рисунке особенности своего лица.                           

Задачи:

• ввести понятие «автопортрет», закрепить понятие «портрет»,
• совершенствовать технические навыки изображения лица человека; формировать коммуникативные навыки;
• мотивировать к самостоятельной творческой деятельности;
• воспитывать аккуратность.

Детская цель: нарисовать свой портрет для выставки.

Использованные технологии: здоровьесберегающая, личностно-ориентированная.

Предварительная работа: рассматривание фотографий и портретов.

Ход НОД.

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, в каждом доме хранятся фотографии бабушек, дедушек, мамы, папы, друзей. И в нашей группе есть альбом с вашими фотографиями.  Мы смотрим на них и вспоминаем, как жили,какие интересные мероприятия проходили в нашей группе.

Фотографии могут рассказать о многом. Раньше, когда не было фотоаппаратов, разные события в жизни людей отражали художники. Чаще рисовали портреты людей.

Как вы думаете, что такое портрет? (Портрет – это изображение одного человека или группы людей). Какие виды портретов вы знаете? (одиночный, групповой, мужской, женский, детский, в полный рост, по пояс, голова с плечами).

Посмотрите на портреты, которые нарисовали известные художники. Кроме внешнего сходства они стремились передать характер человека, его духовный мир. По выражению лиц мы узнаем о чувствах, которые испытывали люди – радость или печаль… Каждый человек уникален и неповторим.

Физминутка «Художники»:

- Сегодня мы попробуем себя в роли художников и  будем учиться рисовать  автопортрет. А после устроим в группе выставку. Ребята, а вы знаете, что такое автопортрет?

Автопортрет – это когда художник передает в рисунке черты своего лица, он глядит в зеркало и рисует себя. На портрете мы с вами видим голову и часть туловища (плечи). Раньше, когда не было фотоаппаратов, художники рисовали портреты людей.

- Сегодня мы будем рисовать свой автопортрет, но не с чистого листа, а дорисовав лишь правую/левую часть простым карандашом. Принцип симметрии никто не отменял.

(воспитатель выдает детям листы, на которых изображена только половина лица каждого из воспитанников в черно-белом цвете).

По ходу работы воспитатель напоминает детям, чтобы они не забыли мелкие детали: брови, ресницы, челку и т.д., потому что все мелочи важны в рисунке. Именно они отражают неповторимый характер человека.

Повторить, что дети рисуют автопортрет – т.е. самих себя.

Итог.

В конце занятия рассмотреть портреты.

Воспитатель: Ребята, что вы сейчас рисовали? (Автопортреты).  Что вам помогло нарисовать самих себя? Какие замечательные у вас получились автопортреты! Полюбуйтесь. Как вы думаете, чей автопортрет более всего похож на автора? (Спросить у автора - Что помогло тебе?  Обратить внимание на особенности каждого автопортрета.

Рефлексия. Что особенно удалось? Что не получилось? Чему удивились на занятии?

Вечером дети оформляют выставку портретов.