Эссе "Мой взгляд на воспитание"
статья

Мой взгляд на воспитательную работу.

Цель: воспитать Человека (с большой буквы этого слова) гуманной, свободной личностью, способной жить и творить в демократическом обществе, быть достойным гражданином РФ.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Воспитывать чувство ответственности и долга перед семьей, коллективом, школой, городом, страной.
2. Развивать инициативу и творчество учащихся.
3. Воспитание ответственного отношения к учению и способности заниматься самостоятельно.
4. Воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.
5. Развивать чувственное мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению, реализовать индивидуальные задачи и способности.
6. Культивировать здоровый образ жизни.
7. Проводить профориентацию.
8. Организация единства воспитательной деятельности школы, семьи и общественности.
9. Рациональное осмысливание общечеловеческих и социальных ценностей мира на осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях, осознание своего Я, развитие рефлексии.

Свою работу я провожу по следующим направлениям:

Нравственно-эстетическое

Военно-патриотическое

Гражданско-правовое

Валеологиеское

Познавательное

Трудовое

Вся моя воспитательная работа строится на следующих принципах:

1.  принцип гуманного и уважительного отношения к  личности ребенка (если подавлять личность, навязывать свою точку зрения, то ребенок не раскроется, а его таланты и способности не разовьются).
2. принцип коллективного творчества (учащиеся должны уметь согласовывать свои действия в коллективе, суметь раскрыться в коллективе)
3. принцип возрастного подхода (для каждого возрастного периода свои формы и методы работы)
4. принцип требовательности (требовательность должна быть разумна, можно все что не противоречит закону и не угрожает жизни человека)
5. принцип связи с реальной жизнью (все организуемые дела должны соприкасаться с действительностью города, края, страны)
6. принцип педагогической поддержки (ребенок не должен чувствовать тебя обделенным, он должен чувствовать любовь и неважно как он учится, самое главное, что он человек)
7. принцип единства воспитания и образования (действия взрослых, учителей, родителей должны быть согласованы между собой ведь у нас общая цель)

 Формы  воспитательной деятельности.

Основной формой реализации воспитательной работы является индивидуальный подход, базирующийся на следующих принципах:

1. Установление и развитие творческого содружества учителя и ученика
2. Уважение личности ученика, изучение его личностных качеств, психологического состояния.
3. Вовлечение учащегося во все виды деятельности школы для выявления его  характера и способностей.
4. Выработка стимулов, направленных к самореализации и самовоспитанию.
5. Выработка методов обучения разновозрастных групп.
6. Обеспечение самоопределения учащихся в различных сферах жизнедеятельности, включая построение личностно-профессиональных планов.

Для успеха в своей деятельности я стараюсь тесно сотрудничать с семьей.

Я придерживаюсь правила: главный воспитатель – жизнь, основной воспитатель – семья, мне остается связать первое со вторым и что-нибудь добавить от себя.

Главные принципы моей работы с родительской общественностью:

• не родители помогают школе, а школа помогает родителям в воспитании их собственных идей
• учитель не должен заставлять краснеть и бледнеть родителей, когда сообщает о недостатках и низких оценках ребенка
• все что учитель имеет сообщить родителям, делается один на один, с любовью и уважением
• родители не должны быть поставлены в положение свидетелей, они должны быть участниками процесса воспитания
• дети, родители и их учителя должны образовывать единый разновозрастной коллектив
• у родителей и педагогов должны быть совместно выработанные требования, которых они должны придерживаться для успеха в своей деятельности, ведь у нас общая цель
• родители и учитель должны делать все в интересах своих детей и вместе со своими детьми, тога по мере подрастания дети не отринут от родителей
• в классе и школе нет таких дел, в которых бы не нашлось места родителям

Учащиеся моего класса уже без пяти минут выпускники. Я провела диагностики, анкетирования, проанализировала и попыталась определить результативность воспитательной деятельности. Оценила активность школьников при проведении школьных мероприятий, результативность участия в интеллектуальных и творческих конкурсах, олимпиадах и соревнованиях. У них довольно высок уровень коммуникативных навыков, организаторских способностей и они готовы к деловому сотрудничеству. Имеют активную жизненную и гражданскую позицию. Положительная мотивация к здоровому образу жизни. Сформированы нравственные нормы поведения. У учащихся сложилось позитивное отношение к созданию и сохранению семьи. А также они осознано подходят к выбору профессии.