Разработка классного часа « Песни Победы».
классный час (5 класс)

Разработка классного часа  « Песни Победы».

Составитель: Трибунская Е.В.

Актуальность: Классный час является одной из форм воспитательной работы. Одной из важных задач школы является воспитание чувства патриотизма. Обучение в школе выполняет ведущую развивающую функцию. Классные часы эстетического цикла имеют большое воздействие на подсознание и на эмоциональную сферу ребенка. Погружение в соответствующий  репертуар воспитывает в нем любовь к родным местам, к людям, чувство гордости за историю страны.

 Цель: самореализация творческих способностей учащихся посредством включения их в разные виды внеклассной музыкальной деятельности.

Задачи:

1. Содействовать проведению мероприятий патриотической, исторической, воспитательной и образовательной направленности, включающие формирование у обучающихся уважения к старшему поколению,  гордости за историю своей Родины;
2. Познакомить учащихся с  творчеством композиторов и исполнителей военных лет.
3. Развить творческое воображение учащихся посредством слушания музыкальных произведений военных лет.
4. Воспитать чувства патриотизма и любви к Родине  и истории России.

Оборудование: Аудиозаписи военных лет, минусы песен, презентация.

Предварительная работа: самостоятельная подготовка о песнях военных лет, обзор своей работы.

Ход:

1. Вступительное слово

Военные песни. Боевые спутники на фронтовых дорогах и в редкие минуты отдыха. Марши и лирические… воспоминания о любимых, ради которых шли на войну и к которым мечтали вернуться живыми. ( Звучит музыкальный коллаж военных песен).

2.Основная часть. (прослушиваются отрывки произведений и каждый ребенок готовит ознакомительное слово)

1 ученик :

- «Священная война». Эта песня стала гимном защиты Отчизны. Уже через четыре дня после нападения Германии гремело набатом: «Вставай, страна огромная!» на Белорусском вокзале, откуда шли эшелоны на фронт. Этот призыв звучал из репродукторов каждое утро, сразу после Государственного гимна. Исполнялась песня фронтовыми бригадами и в госпиталях. Вместе со своими товарищами — сибирскими школьниками — пел и Евгений Евтушенко.

Это самая популярная песня. Стихи к песне написал В.И. Лебедев-Кумач, которые уже на следующий день прочитал А. Александров. Впервые песня прозвучала на Белорусском вокзале 24 июня 1941 года. ( звучит отрывок песни).

2 ученик:

«Катюша». Песня довоенная. Стихи – М.В. Исаковского, музыка – М.И. Блантера. История о девушке, выходившей на берег, впервые прозвучала в 1938 году. А спустя три года стала самой популярной во фронтовом фольклоре. Катюше писали письма. Пели бойцы и о «катюше» — ракетных минометах БМ, получивших самое популярное в войну девичье имя. В каждом полку обязательно находили свою Катюшу — боевую. В 44-й армии это была Катя Пастушенко, пулеметчица, награжденная орденом Красной Звезды. 10 января 1943 года в газете «На штурм» были опубликованы стихи, написанные о ее подвиге боевыми товарищами (звучит отрывок песни).

3 ученик:

«Тёмная ночь» — лирическая песня, написанная композитором Никитой Богословским и поэтом Владимиром Агатовым в 1943 году для фильма «Два бойца». Незадолго до выхода картины на экраны, фонограмму дали прослушать Леониду Утесову, именно он стал блестящим исполнителем этого произведения. Песня приобрела огромную популярность и стала в СССР одной из наиболее любимых и известных песен, созданных во время Великой Отечественной войны.( звучит отрывок песни).

4 ученик:

 «День Победы» авторов Д. Тухманова и В.Харитонова прозвучала впервые на праздновании 30 –летия Победы. Поэт Владимир Гаврилович Харитонов рассказывал: «Давно мечтал об этой песне. Но всё не находилось главной строчки, которая определила бы весь её настрой. И вдруг однажды вырвалось: «Это радость со слезами на глазах…». Да, конечно же, именно это самое главное. И тут же сразу, буквально на одном дыхании написал весь текст. Д.Тухманов нашёл для неё такую интонацию «тех лет», что она сразу вонзилась в сердце. Он обратился к жанру старинного русского марша, вот почему, на его взгляд, песня лучше всего звучит в духовых оркестрах. Эта песня – музыкальный символ Второй Мировой войны!

 Классный рук-ль:

Сегодня вы познакомились  с историей нескольких песен Великой Отечественной войны.

• Какое впечатление произвели на вас эти песни?
• Как вы считаете,  в военное время совместимы такие понятия как война и песня?
• Можно ли назвать  такую песню бойцом, грозным оружием?
• Для чего нужна в тяжелое время для страны песня?
• Как песня помогала солдатам в фронтовой жизни?
• Как в вашей семье относятся к этим старым песням?

Предлагается спеть несколько военных песен. (звучит минус)

Сегодня наш разговор завершен. Но мы вновь и вновь будем возвращаться к тем далеким дням, и пусть наша память передается следующим поколениям. Поздравляю вас с великим праздником Победы!  Желаю вам мира, счастья и добра!