Создание видеороликов учащимися по разработке моделей роботов
презентация к уроку

Слайд 1

Создание видеороликов учащимися по разработке моделей роботов. Автор: Глушко А.В

Слайд 2

Одной из ключевых задач системы дополнительного образования детей и молодежи является социальная адаптация подрастающего поколения, в том числе подготовка к жизненному и профессиональному самоопределению. Дополнительное образование предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом его индивидуальных склонностей. Личностно- деятельностный характер образовательного процесса позволяет решать одну из основных задач дополнительного образования — выявление, развитие и поддержку одаренных и талантливых детей.

Слайд 3

Актуальность выступления связана, прежде всего, с необходимостью овладения педагогом новыми педагогическими техниками и технологиями, повышения ИКТ-компетентности учителей. Педагог дополнительного образования в современных условиях должен быть готов к использованию и внедрению информационно-коммуникационных технологий в проектную внеурочную деятельность учащихся. Одним из перспективных направлений использования новых информационно-коммуникационных технологий для проведения обучения, включая дистанционные формы, для организации проектной деятельности учащихся является создание видеороликов. Создание и использование видеороликов в учебном процессе повышает наглядность и мотивацию к обучению.

Слайд 4

Кроме того, в последние годы все шире на разных уровнях (от районного до всероссийского) проводятся многочисленные конкурсы и фестивали и педагогов, и школьников, в которых обязательным требованием является создание в каком-либо жанре видеоролика. На примере творческого проекта одного из воспитанников объединения “Робототехника”, можно выделить механизмы реализации создания видеороликов по разработке моделей роботов.

Слайд 5

Механизмы реализации: 1. Подготовительный этап Изучение опыта использования видеороликов в учреждениях дополнительного образования детей. Опрос детей и родителей Организация совместной деятельности детей и педагогов по созданию сценария, по разработке видеоролика. Распределение обязанностей по созданию видеоролика. 2.Практический этап Знакомство с технологией создания видеороликов. Подготовка сценария. Съемка видеоролика в соответствии со сценарием. Монтаж видеоролика при необходимости. Показ и обсуждение видеоролика в объединении. Отправка видеоролика на различные конкурсы технического творчества. 3.Заключительный этап Подведение итогов.

Слайд 6

Использование видеороликов в воспитательном процессе позволяет формировать нравственное отношение детей к различным событиям, и адекватно реагировать на них. В ходе совместной проектной деятельности педагогов и детей будут созданы видеоролики, включающие детей в обсуждение и оценивание событий и деятельности. Видеоролики будут использоваться в цикле познавательных занятий в объединениях. К просмотру видеороликов будут готовиться вопросы для обсуждения.

Слайд 7

Отличительной особенностью является возможность объединить несколько групп, различных по уровню подготовки. Младшие учатся на примере старших, а те в свою очередь поддерживают новичков. Итогом таких совместных съемок становится публикация видеоролика в группе “ Вконтакте ”, оформление фотовыставки, демонстрация, обсуждение, что в свою очередь стимулирует учащихся на дальнейшую творческую деятельность.