Исследование качества жизни школьников
презентация к уроку (10 класс)

Слайд 1

Исследование качества жизни школьника Дегтярёва Ульяна, 16 лет Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Центр образования № 49» 10 класс Капустина Лариса Александровна

Слайд 2

Задачи 1. Определить основные показатели качества жизни школьников 8- 11 классов. 2 . Получить объектные и субъектные данные о качестве жизни школьников 8 - 11 классов. 3 . У становить связь между отдельными показателями качества жизни . 4. Выявить наиболее неблагоприятные факторы жизни школьников.

Слайд 3

Гипотеза При ведении здорового образа жизни, отказе от вредных привычек, стабильных материально-бытовых условиях качество жизни школьников улучшится.

Слайд 4

М етоды 1. Описательный, или аналитический . 2. Наблюдение - целенаправленное, систематизированное восприятие какого-либо явления с последующей фиксацией результатов . 3. Анкетирование . 4. Эксперимент. 5 . Анализ. 6 . Аргументация.

Слайд 5

Обзор литературы. Качество жизни Э то оценка совокупности условий социального, физического и умственного благополучия, как они понимаются определённой группой людей или отдельным индивидуумом. Качество жизни различается для разных социальных групп, стран, изменяясь в исторические периоды.

Слайд 6

Образ жизни Это определённый, исторически сложившийся вид жизнедеятельности человека в материально и нематериальной сфере, состоящей из 4-х категорий: экономической - «уровня жизни», социологической - «качество жизни», социально-экономической - «уклада жизни», социально-психической - «стиля жизни».

Слайд 7

Здоровье Э то не только отсутствие болезней, а физическая, социальная, психологическая гармония человека, доброжелательное, спокойное отношение с людьми, с природой и самим собой.

Слайд 8

З доровый образ жизни 1. Соблюдать рациональные режим питания . 2. Систематически заниматься физическими упражнениями. 3 . Использовать эффективные системы закаливания. 4 . Правильно питаться . 5 . Сохранять и поддерживать благоприятную обстановку в коллективе и семье. 6 . Отказаться от вредных здоровью привычек.

Слайд 9

По данным Министерства Здравоохранения России Т олько 2% детей сегодня рождаются здоровыми. Треть детей, поступающих в первый класс, уже имеют хронические заболевания. За годы учёбы в школе в 5 раз возрастает число ухудшения зрения и осанки, в 4 раза нарушение психического здоровья

Слайд 10

Правильное питание Чаще всего нарушения условий питания проявляются в несоблюдении режима приёма пищи. Наблюдается снижение нормы потребления животного белка, избыточное количество жира и недостаточное потребление овощей, растительных жиров.

Слайд 11

В редные привычки Курение - это причина многих болезней, курение ухудшает память, замедляет реакцию, уменьшает физическую силу. Среди мальчиков курение более распространено (до 65%). Ещё большая тревога - это алкоголь, проблема потребления школьниками спиртных напитков. Рассчитали, что среди учащихся старших классов выпивает 75% девочек и 90% мальчиков. В данное время в школе появилась и ещё одна проблема - наркомания. По опросам, проводимых среди учеников средних школ г. Воронежа выяснилось, что 34% опрошенных пробовали или употребляли наркотики. Среди них 39% юношей и 29% девушек.

Слайд 12

Социально-бытовые условия Социально-бытовые условия играют важную роль в формировании качества жизни школьника. К ним относятся психологическая характеристика семьи, условия воспитания, величина жилой площади и бюджет на одного члена семьи, характеристика вида жилища. У 50% детей из неблагополучных семей отмечаются отклонения в функциях нервной системы

Слайд 13

Психолого-педагогические факторы Э то также один из показателей качества жизни школьников. Основная цель режима учебных занятий - правильная организация обучения и воспитания, которые бы способствовали правильному умственному, нравственному и физическому развитию школьников. Уменьшение времени активного отдыха, ограничение двигательной активности, перегрузка различными формами учебной деятельности - это всё общие недостатки школьного режим

Слайд 14

Методология эксперимента

Слайд 15

Социально-бытовые условия жизни учащихся Оценивая результаты анкетирования (анкета - Приложение N21), можно сделать соответствующие выводы. Как видно из данных анкеты, большая часть учащихся очень довольны своей жизнью - 50%,40% вполне довольны и 10% дали ответ «более или 10 менее». Хотя все учащиеся оценивают благоприятными жилищно-бытовые условия и своё материальное положение, прослеживаются «ошибки» в питании школьников.

Слайд 16

Среднее значение антропометрических измерений учащихся

Слайд 18

Физиологические показатели учащихся

Слайд 19

Анализ медико-биологических составляющих качества жизни школьников Оценивая медико-биологические показатели учащихся, прежде всего, отличается достаточно высокий процент хронических заболеваний. Процент заболеваемости большой. 80% заболеваний приходится на нарушение осанки (сколиоз, лордозы, кифозы), нарушение зрения (10%), что, естественно, связано с неправильной посадкой учащихся, с неправильной организацией учебного процесса. Снижение иммунитета ведёт за собой ряд таких заболеваний, как хронический бронхит, тонзиллит, а также ряд аллергических заболеваний в организме.

Слайд 20

Анализ медико-биологических составляющих качества жизни школьников Неправильный образ жизни (вредные привычки, малоподвижный образ жизни), нездоровая наследственность, показатель которой также отражён в анкете, 70% учащихся указали на то, что их родственники имеют ряд сердечнососудистых заболеваний, гипертонию, стенокардию и Т.Д. Если оценить общее состояние учащихся, то можно выявить жалобы на следующие симптомы: боли в суставах - 200/0, частые головные боли - 60%.

Слайд 21

Роль психолого-педагогических факторов в жизни учащихся На успеваемость школьника большое влияние оказывает психологическая обстановка в школе и семье. По данным анкеты можно увидеть, что 40% учеников считают свой коллектив дружным, 60% дали ответ, что есть неплохие ребята. В отношениях с родителями отмечаются следующие показатели: 10% указало на то, что родители мало интересуются их жизнью, 20% отмечают излишнюю опеку родителей. Хотя подростковый и юношеский возраст имеют ряд проблем и трудностей, процент оптимистического настроя у учащихся составляет 60% и большинство школьников уверены в успехе своей будущей жизни.

Слайд 22

Заключение Полученные данные позволяют сделать ряд заключений, которые отражены в выводах нашего исследования: Процессы роста и физического развития учащихся происходят в соответствии с возрастными нормами. Отмечается стабильность материально-бытовых параметров качества жизни школьников. Изучение медико-биологических показателей не даёт хороших результатов: отмечается высокий процент острых и хронических заболеваний . Наблюдается распространение среди учащихся вредных привычек. Наблюдаются заболевания различного характера

Слайд 23

Литература 1. Адаптация организма учащихся к учебным и физическим нагрузкам/ Под ред. А. Г. Хритеевой - М.: Педагогика 1982.- С. 240. 2. Запороженко В. Г. Образ жизни и вредные привычки. - М.: Медицина, 1984.- С. 127 3. Кульпина Т. И. с соавт . Анализ состояния здоровья учащихся школы. // Валеология . - 1997. - N~a . - С. 35-36. 4. Рылева С. С., Бережков Л. Ф. Работоспособность и здоровье учащихся при обучении в современной школе. - М.: Медицина, 1985.- С. 124. 5. Мартыненко А. В., Валентин Ю. В. и др. Формирование здорового образа жизни молодёжи. -М.: Медицина, 1988.- С. 193

Слайд 24

Спасибо за внимание!