ПРОЕКТ преобразование школьной библиотеки из статуса «библиотека» в «информационно-библиотечный центр»
материал

основной фонд

14626

фонд учебников

10259

охват учащихся по абонементу

100%

включены в библиотечную деятельность

70%

посещаемость (активность посещения- средний показатель 18)

11

читаемость (интенсивность чтения- средний показатель 17)

14

обращаемость (использование фонда – средний показатель 2)

4,5

Наличие зоны получения информационных ресурсов во временное пользование (абонемент)

да

Наличие читального зала

да

зал совмещен с абонементом

Наличие доступа к Wi-Fi для обучающихся  в библиотеке

да

Наличие зоны получения информации на различных типах носителей – медиатека

да

Наличие стационарных компьютеров с подключением к сети Интернет, из них в доступе для обучающихся

да

Наличие оргтехники, из них в доступе для обучающихся

да

Наличие зоны коллективной работы с гибкой организацией пространства, в том числе: стол – трансформер, видеосистема, магнитная доска.

да

Осуществляется ли взаимодействие библиотеки с зоной коллективной работы с гибкой организацией пространства

да

Наличие в библиотеке зоны организации разнообразного досуга и проведения мероприятий (рекреационная зона)

да

вне библиотечное пространство

Наличие в здании ОО музея

нет

Осуществляется ли взаимодействие библиотеки с музеем

да

Наличие в здании ОО помещения для зоны организации разнообразного досуга и проведения мероприятий (вне библиотеки)

да

Осуществляется ли взаимодействие библиотеки с помещением для зоны организации разнообразного досуга и проведения  мероприятий (рекреационная зона)

да

Наличие в библиотеке зоны для организации выставок и экспозиций

да

Наличие каталога, картотеки в электронном форме

да

Осуществление справочно-библиографического и информационного обслуживания в электронной форме

нет

Использование специального программного обеспечения для автоматизации информационно- библиотечной деятельности

нет

Наличие виртуального представительства библиотеки

да

раздел на сайте школы

Наличие возможности у обучающихся пользоваться государственными информационно-библиотечными ресурсами

да

Наличие  заключенных договоров с государственными информационно-библиотечными ресурсами

нет

Наличие возможности у обучающихся пользоваться электронными образовательными ресурсами в помещении библиотеки

да

Кадровый состав: 2 педагога-библиотекаря

да

Книжная выставка

«Книжный дождь» «БУК – АРТ – шкаф» «Передвижка»

Выставка -

Для вас работает  «Выставка – адвайзер «Как выбрать профессию!»

Беседа, диспут

«ШОК- урок о наркотиках» «Креатив – битва» «Диалог на равных»

Обзор книжных новинок

Креативный маркетинг : «книжное дефиле», «книжный –десант», «литературная экспедиция», «музей одной книги»

Рассказ о книге

«Буктрейлер» – это реклама книги и ее чтение

Издательский проект

Медиапроект: проект «МИГ» - медиа –информационная грамотность; «Литературное путешествие»

Разработка локальных нормативно - правовых актов

Штатное расписание и должностные инструкции работников информационно- библиотечного центра

июнь-август

Положение и правила пользования информационно- библиотечным центром, библиотечного логотипа и знака

август-сентябрь

Технологическая документация по работе информационно- библиотечного центра. Расширение библиотечных услуг

сентябрь-октябрь

Организация пространственно - обособленных зон

Зона получения информационных ресурсов

Замена простой деревянной двери на стеклянную дверь с окном – это визуально расширит пространство библиотеки, сделает  внутренние зоны библиотеки открытыми и привлекательными:

«Абонемент-холл»:

• рабочее место педагога-библиотекаря с  доступом к каналам получения информации (каталогам печатным и электронным) и оргтехнике;
• «ЮДЕВАЙС–стол» - место подключения  электронных личных устройств к Интернету.
• «Книжная карусель» - стеллажи для журналов (10 наименований периодических изданий), детских энциклопедий  в виде круга.
• «Дерево-стеллаж»  для организации книжной выставки и окно в рекреацию школьного коридора используется как выставочная витрина.
• Зона комфортного чтения –мягкие пуфики

июнь

июль август

Зона коллективной деятельности, предназначенная для общения, организации внеурочной деятельности.

Организация коллективной деятельности может осуществляться в двух помещениях:

• Работа в основном помещении библиотеки творческой лаборатории «Библиоконсультант», проектная деятельность с доступом к печатным и электронным ресурсам, проведения занятий внеурочной деятельности, в том числе гражданско- патриотической направленности.
• Гибкая организация  пространства, маркерная доска, DVD – проигрыватель, проекционная система.
• Проектно-исследовательская работа в отдельной комнате в помещении книгохранилища с медиатекой и доступом к каталогу и Интернету. Здесь же работа творческой лаборатории «Библиогастроли».

сентябрь

октябрь

ноябрь

Досуговая зона с возможностью проведения познавательно- игровой деятельности

• Организация «Игровой этажерки» в виде стола – стремянки для настольных игр с релаксационной  мягкой площадкой (подушки на подоконниках, мягкий коврик).
• Особая расстановка книжных стеллажей с книгами, создаст обособленные зоны для индивидуального чтения книг.
• Для проведения малых коллективных мероприятий (до 30 человек) создать   «Литературный сквер»  в коридорной рекреации возле НОВОГО входа в библиотеку: стены, потолок, прилегающие двери оформить афоризмами и высказывания известных людей. В «сквере» разместить удобные аллейные лавочки, организовать   «Библиошкаф» (для обменной благоДАРИТЕЛЬной литературы), расположить информационная «Тумба».
• Массовые библиотечные мероприятий («Креатив – битва», читательская конференция, литературные КВНы) проводить в актовом зале школы.

октябрь

по плану работы ИБЦ

по плану работы ИБЦ

Зона хранения информационных ресурсов

• В отдельном помещении книгохранилищарасположить учебный фонд и редко востребованную  литературу, методическую литературу, учебные пособия и литературу для коррекционных классов.
• «Медиагалёрка» - это отдельная комната в помещении книгохранилища, где находится медиатека.  Здесь же создать условия (с доступом в Интернет)  для проектно- исследовательской деятельности.

сентябрь октябрь

Зона  доступа к сети Интернет через систему мониторинга и фильтрации

Компьютерную зону с доступом в Интернет для всех видов электронной деятельности разделить на три отдельных функциональных «Фортпоста» (с доступом к  электронному справочно-библиографическому каталогу и электронным образовательным ресурсам):

• Первый фортпост «ОСНОВНОЙ» разместить в помещении главного отдела библиотеки для реализации образовательной программы и воспитательной работы.
• Второй фортпост  «ПРОЕКТНЫЙ» разместитья в помещении книгохранилища для проектной деятельности.
• Третий фортпост «СТАЦИОНАРНЫЙ» разместить в компьютерном классе. Здесь устанавливается стационарный компьютер с подключением к  государственным информационным ресурсам  (Национальная электронная библиотека- НЭБ).

октябрь

ноябрь

библиотечная деятельность

Приобретение программного обеспечения для организации электронного каталога

• Внедрение программного обеспечения для работы электронного каталога  школьного фонда.
• Подготовка технического специалиста
• Создание архива инновационных методик и практики реализации ФГОС, инвентаризация всех электронных ресурсов школы и их накопление  в ИБЦ

ноябрь

Подключение и обеспечение доступа к новым источникам информацион-

ных ресурсов

• Подключение к новым информационным ресурсам (Национальная электронная библиотека, государственные ресурсы, к информационным центрам и библиотекам), расширение возможности для самообразования
• Организовать комфортный и свободный доступ к  медиатеке, систематически пополняя электронными образовательными материалами (электронными учебниками, приложениями), используя ресурсы  Интернет  и школьную локальную сеть.
• Продление договора (действует с декабря 2017г) по договору между МБОУ Курагинская СОШ №3 и Гимназией №13 «Академ» (г.Красноярск) по использования ЛитРес и других ресурсов Гимназии

ноябрь

ноябрь

декабрь

Организация совместной учебно- проектно- досуговой деятельности

• Организация свободного доступа к Интернету учащихся со своими электронными устройствами, к оргтехнике для внеурочной деятельности, дистанционных олимпиад, конкурсов, для организации дистанционного обучения учащихся и педагогов.
• Работа творческих лабораторий
• Разработка плана мероприятий ИБЦ
• Участие в проведении совместных исследовательских проектов, акций, презентаций, выставок
• Инициирование проведения на базе ИБЦ культурно-массовых мероприятий
• Проведение культурно-просветительских и социально-значимых мероприятий

ноябрь

сентябрь

по плану  работы ИБЦ

 Сетевое взаимодействие (развитие отношений с партнерами из внешней среды)

Организовать новые виды сетевого взаимодействия:

• Создание страницы «ИБЦ» на сайте школы
• Продвижение ресурсов школьногоИБЦ через  сайты и социальные сети, виртуальная выставочная деятельность.        
• Организация сетевых сообществ ,виртуальных клубов. («Книжная лавка», «Сундук идей»),
• Организация виртуальной деятельности (выставочная,видеоконференции, мастер-классы,
• Распространение   педагогического опыта (участие в Интернет педсоветах, форумах, создание «Копилки идей»).
• Систематизировать  лучшие практические  методики по математическому и лингвистическому профилям на основе работы с тренажерами «Мат-решка» и «LitleBridge»
• Трансляция опыта использования электронных ресурсов НЭБ при реализации ФГОС через сетевые сообщества

декабрь

январь

Творческие лаборатории

•  «Библиоконсультант» - работает уже сегодня. Для этого разработана рабочая программа «Основы информационной культуры».
• «Библиогастроли» - творческое объединение для более глубокого знакомства с классической литературой (разработана рабочая программа).
• «Читающая ПЛАНЕТА» - объединение любителей чтения для учащихся начальной школы и их родителей (разработана программа).
• «Журналистика» - работа по сетевой программе с районным ресурсным центром (РРЦ).

сентябрь

Организация условий для работы дополнительных  занятий

• Согласование графиков работы и организация рабочего места, согласно требуемым  видам деятельности
• Подготовка «папки – подборок», методической литературы и учебных пособий, медиаресурсов

октябрь

по плану работы ИБЦ

Работа с другими участниками образовательного процесса

Консультацион-но-информа-ционная работа с педагогами

• Создание условий для работы учителя по оценке и отбору  средств обучения.
• Непосредственно из ИБЦ  педагог сможет связаться с другими педагогами в рамках телекоммуникационных проектов.
• Проводить  учебные или внеурочные занятия на базе ИБЦ (работа с медиатекой или  с электронной информацией, использование видеофильма).
• Компьютерные возможности ИБЦ станут средством дистанционного обучения педагогического коллектива,  для поиска  и участия в интернет-конкурсах, грантах и работе в сетевых сообществах.
• Организация и проведение мероприятий по обмену опытом(семинаров, открытых лекций, публичной защиты индивидуальных проектов)
• Совместно с педагогическим коллективом определение классов, учебных предметов для внедрения ЭФУ и их приобретение

по плану работы

ОО

ИБЦ и учащиеся школы:

• Концепция BYOD – возможность работать на ресурсах школы со своим личным устройством.
• Электронный доступ к любым информационно-культурным центрам и выход на официальные сайты детских организаций и сообществ
• Расширение возможностей для индивидуальной (с помощью взрослого или самостоятельной) подготовки к уроку, к написанию реферата и проекта.
• Учащиеся   учатся работать с «ключами» ИБЦ: каталогами, картотеками, указателями – это личный опыт для самостоятельной студенческой жизни.
• Наличие электронного ресурса ЛитРес может обеспечить всех учащихся произведениями школьной программы (небольшого объема), путем загрузки на индивидуальный гаджет (телефон или планшет).

в течении года

ИБЦ и родители:

• Расширяются возможности для работы «школа-родители», «педагог- родители», родители-родители»
• Применение электронных журналов и дневников с учетом обратнойсвязисделает образовательный процесс открытым
• Публичность деятельности их детей поможет сформировать у родителей более общие взгляды с потребностями и решениями администрации школы.
•  Активизируется  помощь со стороны родителей и общественных организаций
• Родители становятся активными участниками образовательного процесса.

в течении года

Сотрудничество с другими образовательными и общественными организациями

Социальное окружение школы (3 детских сада, спортивная и музыкальная школы, Дом творчества и Центр дополнительного образования) расширяют образовательное пространство учащихся, обмениваются информационными ресурсами.

• Школа тесно сотрудничает с учебными организациями Минусинска, Абакана, Красноярска, что позволяет разработать и реализовать совместные программы по дополнительному образованию.
• Тесное сотрудничество с музеями, театрами  города Минусинск и Абакан повысит культурный уровень педагогов и обучающихся.
• Организация встреч ребят творческого объединения с актерами и другими творческими людьми
• Утвердить Программу сотрудничества в формате «школы – партнеры» со школой,   работающей в сложных социальных условиях.