Обобщение опыта работы
материал

Доклад на методический семинар «Радуга детства»

Слайд 1

Слайд 2

Жизнь человека не состоит только из черных и белых полос, она подобна радуге… И задача каждого учителя сделать цвета радуги своих учеников более яркими и насыщенными.

В моей педагогической работе есть много направлений, и сравнить их я хотела бы с цветами Радуги детства. Как всем известно, у радуги семь цветов, и каждый из них имеет свое значение.

Слайд 3

Красный – цвет энергии, воли, целеустремленности.

Слайд 4

Основное направление в моей работе – это организация и проведение различных воспитательных мероприятий. При чем, в нашей школе до сих пор существует такое понятие, как общешкольние линейки. Это мероприятия, участие в которых принимают все ученики с 1 по 11 классы.

Слайд 5

Если это конкурс красоты, то участвуют в нем девочки от 7 до 17 лет. Если смотр строя и песни, то маршируют в зале все классы. Если какой-либо конкурс, то команды участвуют от всех классов. Таким образом, мы стремимся сплотить ученический коллектив, учим старших и младших ребят понимать друг друга, терпимее относиться друг к другу, создавая тем самым одну большую школьную семью.

Слайд 6

Кроме того, наши мероприятия всегда сопровождаются живой музыкой, благодаря сетевому взаимодействию с ДМШ РИИ.

Слайд 7

Ну, и конечно, без своих учеников я не  смогла бы провести ни одно воспитательное мероприятие. У меня есть отличная команда помощников, которые читают стихи, прозу, поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах. И каждый год эта команда пополняется новыми участниками.

Слайд 8

Оранжевый - цвет энтузиазма, творчества, успеха, самовыражения. Без творчества невозможно развитие и обучение детей. Поэтому мы с учениками стараемся активно участвовать в творческих конкурсах.

Слайд 9

Ежегодно я занимаюсь подготовкой участниц конкурса «Бежечаночка», который позволяет девушкам показать свои способности и таланты, а также способствует сплочению ученического коллектива, ведь в подготовке к выступлению задействованы обучающиеся разных классов.

Слайд 10

Также с учениками мы участвуем в различных конкурсах чтецов, где они неоднократно становились победителями и призерами районного уровня и участниками регионального.

Слайд 11

Почти каждый год мы принимаем участие в областных конкурсах кинотворчества, таких, как «Земля Тверская» и «Сохраним природу Верхневолжья», отправляя видеоролики, сделанные совместно с учениками. Хочу представить фрагмент нашей последней конкурсной работы «Храмовая живопись начала XX века. Экскурсия по Храму Иоанна Богослова, г.Бежецк»

Слайд 12 фрагмент фильма

Слайд 13

Желтый – цвет счастья, радости. А какое самое счастливое время для наших учеников? Конечно же, летние каникулы.

Слайд 14

Лето – это активная пора для отдыха, творчества, развития и общения детей. Поэтому каждое лето на базе школы организуется летний лагерь. Кстати, в этом году в моей педагогической практике юбилей, - я в пятый раз стану начальником летнего пришкольного лагеря. Каждая смена в летнем лагере – тематическая.

Слайд 15

Мы уже путешествовали на кораблях, на каждом из которых были капитаны и матросы. Давали клятву пионеров и учились носить красные галстуки в смене «Пионерская зорька». Раскрашивали каждый день в цвет радуги в смене «Радуга детства».

Слайд 16-17

Традиционными мероприятиями: в лагере являются утренние зарядки под аккомпанемент музыкальных инструментов, издание газет о жизни в лагере, участие в городских мероприятиях, походы в кино и на дискотеку, встречи с интересными людьми, конкурсы, игры, занятия с психологом, творческие концерты.

Слайд 18

Зеленый - цвет возрождения и силы, дает умиротворение и уравновешенность. А где можно достичь гармонии и умиротворения? Конечно же, только в природе. Поэтому особое, одно из самых любимых направлений в моей работе – это туристическая деятельность.

Слайд 19

К.Д. Ушинский сказал: «А воля, а простор, природа, прекрасные окрестности городка, а эти душистые овраги и колыхающиеся поля, а розовая весна и золотистая осень разве не были нашими воспитателями? Зовите меня варваром в педагогике, но я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать влиянию педагога…»

Слайд 20

Начав работать в школе, я продолжила традицию организации многодневных походов, и уже 4 года палаточные лагеря организуются на берегу реки Мологи вблизи поселка Труженик и Николо-Теребенского женского монастыря.

Слайд 21

В походе ребята раскрываются совсем с другой стороны, чем в школе. Порой проявляются такие качества ученика, о которых в школьные будни даже не подозреваешь. Это касается как бытовых вопросов, так и общения.

Слайд 22

Ребята учатся готовить пищу на костре, разводить этот самый костер, собирать палатки, поддерживать порядок и чистоту в лагере. Для этого составляется график дежурства на каждый день.

Конечно, поход – это не только не возможность отдыха и общения с природой, приобретения туристических навыков. Мы стараемся наполнить каждый из пяти дней интересными видами деятельность. Так в рамках похода организуются: Слайд 23

• Сотрудничество с монастырем: экскурсии и работа на участке

Слайд 24

• Квесты (когда ученики одной или двумя командами выполняют различные задания, разгадывают загадки, чтобы перейти на новый этап, ищут различные предметы по заданным ориентирам, а в конце игры получают сладкие подарки).

Слайд 25

• Экологическая работа

Слайд 26

• Спортивные игры

Слайд 27

• Творческий процесс рисования ребята организуют самостоятельно

Слайд 28

Таким образом, поход – это прекрасное средство, которое естественным путем удовлетворяет потребности ребят в общении, в познании, в активном и здоровом образе жизни.

Слайд 29

Да, многодневные походы стали хорошей традицией в организации летнего отдыха детей, но мы всегда стремимся освоить новые виды деятельности. Поэтому в прошлом году было принято решение развить туристическое направление работы в школе. Для этого было разработано положение о квесте «По следам опытных туристов».

Слайд 30

Этот квест проводится в рамках работы ЛОЛ уже второй год, к участию в нем приглашаются воспитанники всех пришкольных лагерей.

В начале игры каждая команда получает маршрутный лист, по которому она должна пройти 6 станций:

Слайд 31

• «Эта песня, дружище, твоя и моя»
•  «Съедобное – несъедобное»

Слайд 32

• «Взвейтесь кострами»
•  «Походный дом»

Слайд 33

• «Доктор Айболит»
•  «Туристическая полоса препятствий»

Слайд 34

Победителями становится команда, набравшая наибольшее количество баллов, все команды получают призы и грамоты.

Данная игра способствует освоению туристических умений и навыков, правил безопасного поведения в природных условиях, воспитывает бережное отношение к природе и командные взаимоотношения между детьми.

Слайд 35

И, как показывает практика, интересна не только детям, но и взрослым.

Слайд 36

Как говорилось ранее, мы не стоим на месте. В прошлом году я попробовала освоить новый вид туристических походов – велопоход.

Слайд 37-38

С моими учениками мы отправились на реку Остречину в район деревни Городищи. Для ребят это было поощрение в завершении учебного года, для меня новый опыт организации летнего отдыха. Конечно, без трудностей не обошлось. Как оказалось, половина ребят имеют слабую физическую подготовку, хотя проехать нам пришлось 3-4 км, но даже это для некоторых оказалось сложной задачей. Но, несмотря на трудности, в результате мы получили много положительных эмоций, новый туристический опыт, общение вне школьных стен, повысили уровень физической подготовки.

Слайд 39

Таким образом, туристическая деятельность – одно из самых перспективных направлений формирования здорового образа жизни детей, краеведения, повышения уровня коммуникативной компетентности и спортивной подготовки учащихся. И главным показателем результативности данного направления работы для меня является то, что даже выпускники школы продолжают ходить со мной в походы, а учащиеся задают вопрос «а мы еще пойдем в поход».

Слайд 40

Голубой - цвет доверия, ответственности, честности, мира, добра. 

«Учиться любить, учиться быть добрыми, надо с детства», - утверждал
Фридрих Ницше. Я полностью согласна с философом, поэтому я стараюсь «воспитать в человеке человеческое». В связи с этим, одним из направлений моей работы является волонтерская деятельность.

Слайд 41

За эти годы мы сотрудничали с различными организациями:

ГБУ «Житищенский дом-интернат для престарелых и инвалидов»

Бежецким отделением «Всероссийского общества слепых».

КЦСОН

Слайд 42

Собирали макулатуру, благоустраивали территорию школы и города

Слайд 43

Основными волонтерскими проектами в моей деятельности является работа с Реабилитационным центром для детей с ОВЗ и Приютом «Новая жизнь».

Слайд 44

Проект «Дети одного солнца» реализуется совместно с Реабилитационным центром с 2016 года. Сначала это были разовые акции, а теперь мы сотрудничаем более плотно.

Слайд 45

Ученики нашей школы проводят для воспитанников центра концерты, игровые программы.

Слайд 46

А ученики моего класса уже второй год принимают активное участие в работе кружка по рукоделию, где они вместе с ребятами из центра делают различные поделки.

Слайд 47

С конца 2018 года мы сотрудничаем с приютом для бездомных животных «Новая жизнь». Началось все с акции по сбору кормов и вещей для приюта.

Слайд 48-49

А сейчас я, иногда с учениками, ездим в выходные дни пообщаться с собачками, накормить их, почесать за ухом, пообниматься, поцеловаться с пушистиками, помочь по хозяйству хозяйке приюта.

К сожалению, в этой работе возникают свои трудности. И проблема не в том, что нет учеников, желающих поехать в приют, а в том, что их не пускают родители. Конечно, это в целях безопасности, но… На мой взгляд, они просто ни разу там не были…

Слайд 50

А кто побывал в приюте, не остается равнодушным и может убедиться в том, что подопечные Натальи Федоровой самые добрые и ласковые собаки на свете.

Слайд 51

«Жизнь в самом деле дружит с нами.

Живи, душой не холодей
И делай так, чтоб люди знали,
Что жизнь ты прожил для людей.

Волонтерская деятельность, как никакая другая способствует воспитанию человечности, доброты, активности, бескорыстия, умения жить во благо не только себя, но и других, а это одна из основных задач педагога.

Слайд 52

Синий - цвет духовности, мудрости. А мудрость достигается в познании. В начале своей работы в школе, я занималась только воспитательной деятельностью, но вот уже второй год, я не только педагог, я учитель предмета История искусства, который является обязательным в программе нашей школы для 5 – 7 классов.

Слайд 53

В 5 классе мы знакомимся с учениками с древнегреческими мифами и произведениями искусства, созданными на их основе. В 6 классе обращаемся к библейским сюжетам, а в 7 классе изучаем человека в художественных образах и искусство народов мира.

Слайд 54

Этот учебный предмет творческий, поэтому на уроках мы рисуем, слушаем музыку, анализируем литературные произведения, учимся понимать живопись и скульптуру, делаем проекты.

Слайд 55

Фиолетовый - символ знания. На мой взгляд, знания ученики должны получать не только на уроках, но и во внеурочной деятельности.

Слайд 56-57

И этой деятельностью я активно занимаюсь со своим классом. Вот уже третий год мы вместе ходим в походы, ездим на экскурсии, посещаем театры и музеи, участвуем и побеждаем почти во всех школьных конкурсах, иногда сбегаем с уроков в кино, готовимся к школьным мероприятиям…

Слайд 58

Не все всегда проходит гладко, бывают трудности, недопонимание, но мы стараемся все проблемы решать с ребятами совместно. И когда слышишь из-за приоткрытой двери: «Тихо! Наша Наташа идет!», становится приятно, особенно от слова «наша»… После них понимаешь, что находишься на своем месте.

Слайд 59

Василий Александрович Сухомлинский сказал: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».

В основных направлениях моей педагогической деятельности, я стараюсь придерживаться этого принципа. Поэтому считаю, что моя работа позволяет мне раскрашивать каждый день моих учеников в яркие цвета радуги, а, следовательно, сделать их мудрее, добрее, радостней и счастливее.

И главным своим достижением в профессии я считаю то, что они любят ходить со мной в походы, даже выпускники школы, то, что они стремятся выступать на сцене, постоянно спрашивая «а когда репетиция?», «а что мы будем готовить в следующий раз?», что они хотят общаться с ребятами из реабилитационного центра, и уже не я им, а они мне предлагают поехать туда с мероприятием, что они с нетерпением ждут летних каникул, чтобы присоединиться к одному из отрядов летнего лагеря или поработать в нем вожатыми, что они сами предлагают направления экскурсионных поездок, что им нравится работать со мной, а соответственно нравится учиться в нашей школе и, следовательно, достигать успехов в учебной деятельности.

И закончить свое выступление я хотела бы небольшим видео-роликом, который подготовили мои ученики.

Слайд 60