Здоровье стопы для танцора.
статья

Здоровье стопы.

Забота о профилактике повреждения стопы во время занятий хореографией, аэробикой является важным компонентом в работе педагога. Знание и учёт физиологических особенностей стопы в детском возрасте является залогом профессионального подхода к работе и, соответственно, отсутствием травматизма на занятиях. Методические рекомендации разработаны для педагогов, занимающихся с детьми хореографией, аэробикой.

Весь вес тела у людей должен выдерживаться ногами. Это – наш контакт с землей. Ступни ног обеспечивают устойчивость, равновесие, движение, на них опускается вес тела после прыжка. Это возможно благодаря особому строению ступни. В нашей культуре, к сожалению, не принято заботиться о стопах ног. Неудобная обувь, отсутствие упражнений, асфальт – все это приводит к преждевременным дегенеративным изменениям стопы  и тому, что здоровая стопа в наше время – большая редкость.

Танцор должен особенно заботиться о ступнях ног. Особое задание педагога – следить за обувью обучающихся и научить их быть ответственными за стопы.

Стопа играет большую роль в красоте исполнения танца. Были времена, когда ступни танцовщиц были предметом восхищения. Во избежание травм стоп и других повреждений обучающийся и педагог должны заботиться о правильной технике исполнения, распределении веса. Следует уделять особое внимание материалу, из которого сделан пол.

Для успешной танцевальной карьеры необходима особая врожденная форма стопы. Стопа меняет форму и движения в результате тренировок больше, чем любая другая часть тела. Стопа состоит из 28 костей они делятся на:

предплюсневые;

плюсневые;

 фаланги и пальцы.

К первой группе относятся таранная, пяточная, ладьевидная, кубовидная и три клиновидные кости.

Ко второй – пять  плюсневых костей, к третьей – пальцы. 

У большого пальца две фаланги, у четырех остальных по три. Под базальным суставом большого пальца, в сухожилии длинного сгибателя большого пальца залегают две сезамовидные кости в форме чечевиц. Все 28 костей стопы сведены между собой связками и суставами. Такая конструкция делает стопу крепкой, чтобы можно было стоять, но в то же время оставляет возможность для свободы движений.

Поднятие и опускание стопы происходит в голеностопном суставе, латеральные движения в таранно-ладьевидном и поперечном тарзальном суставах. Вместе с голеностопным эти суставы образуют шаровидные соединения, позволяющие совершать движения во всех направлениях.

Клиновидно плюсневый сустав между предплюсневой и плюсной позволяет совершать движение плюсневых костей, а именно поднятие и  опускание головок плюсны и латеральное смещение до 100. Передняя часть стопы при этом распрямлена, свод стопы изогнутый или плоский. Вторая плюсна самая длинная. Она практически неподвижна и образует ось латерального движения других костей плюсны. Поэтому на нее ложится наибольшая нагрузка. Под воздействием сильного давления и натяжения у многих танцоров поверхность диафиза плюсны утолщаются в полтора раза. Такое утолщение – природная реакция на повышенное и разнообразное использование стопы в танце и ни в коем случае не служит симптомом болезни. Для выполнения необходимых упражнений стопой важно помнить, что релеве, опускание стопы совершается, в основном, голеностопным суставом.

Большой палец состоит из двух фаланг, а остальные - из трех фаланг каждый. Под головкой 1-й плюсны находятся две сезамовидные кости. В базальных суставах пальцы могут подниматься на 70 – 800 и опускаться на 350. У танцоров базальные суставы должны быть приспособлены к поднятию на 800. Здесь подвижность базального сустава опасна. При неправильном выполнении происходит растяжение и искривление в деми плие.

Если подвижность суставов других пальцев недостаточная, это может быть исправлено. Подвижность базального сустава большого пальца является анатомической. Её нельзя изменить упражнениями.

Вес тела распределяется по стопе в трех направлениях:

к пятке;

вдоль медиального края стопы к головке 1-й плюсны и большому пальцу; вдоль латерального края стопы к головке 5-й плюсны.

Вес тела делает своды стоп более плоскими. Продольные своды поддерживаются не только костной конструкцией, но и крепкими продольными связками и сильными короткими внутренними мышцами стопы. Они образуют многослойную мышечную связку в подошве стопы. Передний свод поддерживается не костной конструкцией и связками, а мелкими поперечными мышцами. Встречается расширенная стопа из-за опускания переднего поперечного свода. Это может стать причиной проблем.

Анатомические особенности должны всегда приниматься во внимание при работе стоп.

Чрезмерно анатомически поднятый свод является аномалией, которую нельзя рассматривать как преимущество в танцевальной карьере! Врожденное искривление, которое было у ребенка до начала занятий танцами, нельзя путать с поднятым продольным сводом, развившимся во время занятий танцами или развития мышц ступни.

При другом виде искривления – серповидной стопе – передняя часть стопы, особенно 1-я плюсна и большой палец обращены вовнутрь. Это врожденная деформация, которая часто встречается, проходит со временем. Если же деформация остается, вопрос о танцевальной карьере не стоит, т. к. форма стопы очень некрасивая. Даже средняя степень искривления ставит танцевальную карьеру под вопрос.

Искривленную стопу можно узнать по изогнутой наружу угловатости ладьевидной стопы. Такая деформация – результат слабости связок и мышц часто встречается у детей и во время «второго рывка» роста. При плоскостопии медиальный продольный свод плоский или отсутствует. Плоскостопие может быть врожденной деформацией, а может быть и результатом ослабления поддерживающих мышц и связок. Растяжение суставов при занятии танцами, спортом или просто работе соответствующего одновременного укрепления мышц стопы может вызвать опускание свода. Совершенно необоснованно стремление родителей рано обучать детей стоянию и ходьбе. Необходимо бороться со стремлением девочек-подростков рано носить обувь на высоком каблуке, а также с очень узким носком.

Врачи рекомендуют тщательно следить за состоянием стоп, потому что здоровые стопы обеспечивают не только правильную походку и осанку, но и  отсутствие проблем с внутренними органами, а также здоровые мышцы и суставы. От здоровья стоп зависит состояние всего организма целиком.

Занятия хореографией, аэробикой являются, травматическими видами искусства. Поэтому педагог обязательно должен следить за правильным выполнением различных упражнений, а также приучать детей изначально к мерам профилактики травм, ведению здорового образа жизни. А в учреждениях дополнительного образования в условиях продуктивного взаимодействия педагога с детьми для этого есть все предпосылки.

Список литературы

1. авилер. Медицинский взгляд на танцы и тренировки. – Выборг: Новое слово, 2007.

2. Козырев особенности развития стопы. – Харьков,1969.

3. Колодницкий Г., рофилактика и коррекция плоскостопия // Основы безопасности жизни № 12.- 2002.

4. Мартиросов исследования в спортивной антропологии. М.: Физкультура и спорт, 1982 .

5. Яременко свода стопы у детей // Ортопедия, травматология и протезирование, 1969.

6.  Волкова физической культурой со школьниками, отнесенными к специальной медицинской группе. – М.: Просвещение, 1988.