День пожилого человека
план-конспект по теме

День пожилых людей

 Открытое занятия в рамках проекта

 «Социокультурные истоки»

Участники: дети подготовительной группы; их бабушки и дедушки.

Предварительная работа:

         Проведение беседы о дне пожилого человека с детьми в группе.

        Чтение рассказа М. Скребцовой и А. Лопатиной «Бабушкины руки»

        Рисование портретов бабушек и дедушек.

Вед.:

Добрый день, дорогие наши гости! Вот и опять мы встречаемся с вами в нашем гостеприимном зале! Мы рады видеть вас всех вместе, многие пришли к нам целыми поколениями. И это очень важно! Как хорошо, когда вместе собирается вся семья: несколько поколений вместе общаются, радуются друг другу. Когда-то в старину было принято, чтобы все поколения жили вместе, и старшие передавали младшим свою мудрость и жизненный опыт, а младшие: дети и внуки учились уважению и любви к старшим!

В нашей стране с 1992 года отмечается день пожилого человека. Проведение этого праздника стало уже традицией.

Ведь бабушки и дедушки для своих внуков являются лучшими друзьями. В этот день мы говорим много теплых и добрых слов вам, тем, кто не жалеет для нас ни времени, ни ласки, ни жизненной мудрости.

 Ведь:

Старость, это не седина на висках,
Старость – это мудрость в глазах,
Это смена поколений разных,
Это опыт жизни важный.
Давайте же бабушек, дедушек наших поздравим,
И главное: здоровья мы им пожелаем!
А сейчас ваши дети поздравят вас песней:

Песня «Что такое семья» Е. Гомонова

 Дети читают стихи:

На работе его уважают,

Он начальник, сказать не боюсь,

Но с работы домой приезжает,

и начальником я становлюсь.

Я к нему забираюсь на плечи,

Я его примеряю очки

И ещё об него каждый вечер

Тренирую свои кулачки.

Ходит дедушка лёгкой походкой,

Всех быстрее съедает обед,

На лице ни усов, ни бородки...

Ну, какой же мой дедушка дед?!

Помогает мне делать уроки

Да играет с детьми во дворе

И нечаянно так, ненароком

Он в любой побеждает игре.

Но когда я его огорчаю,

Если стыдно ему за меня,

Я со страхом в душе замечаю,

Как сутулится деда спина,

Как морщинки сплетаются в сети,

В волосах седины - белый мел.

И готов я отдать всё на свете,

Чтобы дедушка мой не болел! 

Сценка «Бабушка и внучка»

Внучка:

Сегодня у нас воскресенье как раз,

Бабулю будить я не буду сейчас.

На завтрак, пожалуй, нажарю картошки

 С повидлом пирог испеку и лепёшки.

 Всё это не трудно мне сделать самой,

Ведь должен у бабушки быть выходной. …

 Еда на столе и в двух вазах букет

 - Иди же, бабуля!.. Бабуля, ну где ты?

Бабушка:

На кухне я! С пола сейчас уберу

Соль, масло, картофельную кожуру…

Потом соскрести я должна поскорей

Присохшее тесто со стен и дверей…

Повидло с окна, с потолка ещё смою

И завтракать, внученька, сяду с тобою.

Ведущая:

                Получился ли у бабушки выходной, как хотела внучка? Почему же нет?

Ответы детей. Беседа о рассказе «Бабушкины руки»

Песня «Без бабушки» Б. Савельев

Сценка «Две бабушки»
1 – я: здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?
2 – я: да что ты, я ещё уроки не сделала.
1 – я: Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет как школу кончила!
2 – я: да – а? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.
1 – я: да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.
2 – я: Правда? Это ты их так балуешь?
1 – я: Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а начисто они у меня всегда сами переписывают.
2 – я: О, действительно строго.
1 –я: так что, если что, меня спрашивай, у меня опыт большой.
2 – я: ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила гм – гм…, У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том…
1 –я: Так, хорошо
2 –я: И днём и ночью пёс учёный…
1 – я: Какой пёс? Какой пёс?
2 – я: ну я не знаю, какая у него порода.
1 – я: да не пёс, а кот учёный, поняла? Кот!
2 – я: А – а, поняла – поняла! Я тогда сначала,

У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том;

И днём, и ночью кот учёный…
1 – я: с авоськой ходит в гастроном….
2 – я: с какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?
Ой, ну какая же ты, подруга! У меня ещё столько уроков, я всё перепутала.
1 – я: как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может в нашу честь какую-нибудь единицу назовут?
2 – я: Её уже назвали.
1 – я: как?
2 – я: Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки.

Рассматриваем выставку рисунков. Предлагаем бабушкам и дедушкам узнать себя на рисунках детей.

Далее дети, бабушки и дедушки встают в два круга. Дети стоят перед взрослыми в первом круге, а взрослые во втором каждый за своим ребенком.

На экране презентация из фотографий дедушек и бабушек. Звучит песня Е Писарской «Бабушки и дедушки»

Дети рассказывают о своих родных и желают им здоровья и всего самого доброго.

.