Диагностика слухового восприятия у детей с нарушениями слуха
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Педагогическая диагностика слухового восприятия у детей с нарушениями слуха Автор: сурдопедагог Косянская В.Н., ОГБУСО «РЦ» г.Иркутск

Слайд 2

Диагностика слухового восприятия Диагностика включает в себя: Различение и опознавание речевых и неречевых звуков, слов, фраз в ИСА. Различение и опознавание речевых и неречевых звуков, слов, фраз в свободном поле. Различение и опознавание речевых и неречевых звуков, слов, фраз на верботоне г-20 Определение уровня реверберации и интеграционного времени.

Слайд 3

Цели диагностики Определение оптимального слухового поля. Определение разборчивости воспринимаемой речи. Определение уровня реверберации и интеграционного времени. Уточнение настройки слухового аппарата, определение его эффективности.

Слайд 4

Критерии отбора материала для диагностики Возраст ребенка. Речевые возможности. Степень нарушения слухового восприятия. Опыт использования слуховых аппаратов.

Слайд 5

Речевой материал для диагностики Речевые звуки. Сочетания звуков. Слова различной структуры. Полные и в лепетной форме, звукоподражания. Фразы (в зависимости от возраста и степени потери слуха ). Тексты.

Слайд 6

Примеры речевого материала для диагностики А О У И М С Ш Л Н АМ ОН МО ЛО АМО ИПИ Латава дибада тумати Сок- сон- сам- сом- сыч- сын Бочка-точка – кочка-почка Анна найдет сто разных комнат Спелые стаканы стоят на окне

Слайд 7

Речевой материал (частотный) Низкие частоты. Муха, бабушка, урок, пол, бумага,губа . Средне-низкие. Облака,волк , горло, молоко , рот , барабан. Средние. Билеты , дети, дед, кефир, берет,рука , дедушка. Средне- средние. Шар , вода, дорога , трава , шишка, сапоги, стул. Высокие . Бить, идти, часы, певец, сеть, очки, заяц, здесь.

Слайд 8

Материал для диагностики восприятия неречевых звуков Компьютерные программы «Звучащий мир», «Угадай-ка», «Учись говорить правильно». Музыкальные игрушки ( барабан, дудка , свисток, колокольчик, бубен ). Музыкальные записи (быстрая музыка, медленная, мужской, женский, детский голос, оркестр, инструменты ).

Слайд 9

Эффективность диагностики Зависит от подготовленности ребенка и педагога. От настройки индивидуального аппарата и звукоусиливающей аппаратуры. От степени нарушения функции. От состояния ребенка во время диагностики. От совместного действия родителя и педагога.

Слайд 10

Протокол диагностики слухового восприятия № ДАТА ИСА Г/У ВТ УХО Л П Б/У Л П Б/У Л П Б/У 1 РАССТОЯНИЕ 2 РЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ 3 НЕРЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ 4 СЛОВА 5 ФРАЗЫ ИСА

Слайд 11

Протокол диагностики слухового восприятия детей младшего дошкольного возраста Д ата Аппарат вт иса г/у вт иса г/у вт иса г/у вт иса г/у Расстояние/ усиление Условная реакция Музык.игр . Л епетные слова Состояние слухового восприятия

Слайд 12

Заключение по итогам диагностики Степень слухового нарушения соответствует аудиограмме. Настройка аппарата соответствует слуховым возможностям ребенка. ИСА используется эффективно. Ведется системная и систематическая работа по развитию слухового восприятия. Наблюдается положительная динамика в развитии слуховой памяти и внимания.

Слайд 13

Значение диагностики слухового восприятия Составление индивидуального плана коррекционной работы. Определение образовательного маршрута. Мониторинг слухового восприятия. Определение эффективности использования ИСА. Консультирование родителей.