Карта профессионального роста
материал на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
“Средняя общеобразовательная школа №10”
Елабужского муниципального района
учитель татарского языка и литературы
первой квалификационной категории
Ахметова Рамила Зуфаровна
Карта
профессионального развития педагога
“Самым важным явлением в школе,
самым поучительным предметом,
самым живым примером для
ученика является сам учитель.”
Адольф Дистерверг
(Немецкий педагог)
АҢЛАТМА ЯЗУЫ(Объяснительная записка)
Мәктәп алдына куелган бурычлар заман узу белән үзгәрә бара. Һәр чор үзенә бер яңарыш алып килә. Конкурентлыкка ия шәхес тәрбияләү – хәзерге мәгариф алдында торган бурыч. Компьютерлаштыру, бер яктан караганда, уңай, заманча, икенче яктан, укучыларның аралашуларын, әдәбиятка, сәнгатькә тартылуларын чикли сыман тоела. Бу үз чиратында татар әдәби теленә игътибарны киметә. Татар әдәби теленең нормалары әдәби сөйләмнең нигезендә ята. Билгеле булганча, сөйләм культурасы - кешедә гомуми культураның бер билгесе. Ул үзеннән-узе генә килми, аңа үз сөйләмеңә һәрчак игътибар итү нәтиҗәсендә генә ирешеп була. Кешенең сөйләме дөрес, анык, төгәл һәм матур булырга тиеш. Бары шундый сөйләм генә тыңлаучыга аңлаешлы, үтемле була, матур яңгырый. Сөйләмне дөрес, төгәл һәм анык итү өчен, кешенең фикер йөртүе эзлекле, нигезле, ышандыргыч булырга тиеш.
Әдәби телнең фонетик, орфоэпик, орфографик, лексик, морфологик, синтаксик һәм стилистик нормаларын өйрәтү- татар теле укытучысының төп бурычы.
Ә әдәбият фәненең төп бурыы-туган якны, табигатен, авылны, халыкны, аның үткәнен, хәзергесен, халкыбыз һөнәрләрен, иҗатын, үзенчәлеген өйрәнү аша укучыларны рухи яктан бай, иҗади сәләтле, югары мәдәниятлы, камил сәламәт шәхес итеп тәрбияләү.
Бу – бүгенге көндә мәктәп алдында торган иң әһәмиятле мәсьәләләрнең берсе. Бала үзен туган ягының бер күзәнәге итеп тоярга, аның үткәнен, бүгенгесен өйрәнергә, әби-бабайлардан калган мирасны сакларга, аны баетуда үзеннән өлеш кертүне үзмаксат итеп куярга тиеш. Туган як ул-туган йортыбыз, туган авылыбыз. Ватаныбыз... Ул- гомер-гомергә кешеләр өчен илһам чыганагы, яшәүгә көч һәм дәрт бирүче, күңел терәге.
Укытучы һәм балалар белән бергә уздырылган чаралар укучыларга патриотик тәрбия буенча фәнни белем алырга, аларда бүгенге һәм киләчәк тормыш өчен кирәкле эзләнү, тикшеренү, ачышлар ясый белү күнекмәләре формалаштырырга ярдәм итәргә тиеш.
Белем алуның тәмен тою– ул искиткеч могҗиза. Могҗизаны бары хезмәт кенә тудыра. Хезмәткә мөнәсәбәт (бу очракта иҗади эш) кешенең рухи тормышында гаять әһәмиятле сыйфат. Бу уңайдан танылган педагог В.А. Сухомлинский болай дип язган: “Шатлык хисе көч куя, тир түгә һәм арыганлыкны тоя белгән кешегә хас. Балачак тоташ бәйрәм генә булырга тиеш түгел. Хезмәт киеренкелеге юк икән, бала өчен хезмәт бәхете дә юк. Шушы олы бәхеттән баланы мәхрүм итмәскә кирәк. Алар яшьтән үк хезмәтнең тәмен тоеп, үзләре эшләгән эшләрнең нәтиҗәсен күреп, горурланып үссеннәр”[1]. Танылган педагогның әлеге киңәшләрен мин үз эшчәнлегемне оештыруда нигез буларак кабул иттем.
Ә югарыда әйтелгән шәхес тәрбияләү өчен, укытучы үзе югары мәдәниятле,әхлаклы, намуслы, яңалыкка, белемгә омтылучан, алга карап эш итә торган, һәр эшкә иҗади якын килү- чән, ярдәмчел, таләпчән, бер сүз белән әйткәндә, үз эшенең остасы булырга тиеш. Заман белән бергә атлау укытучыдан өзлексез педагогик белем алуны таләп итә. Ә өзлексез педагогик белем мөгаллимнең гомуми мәдәни, социаль-әхлакый, һөнәри юнәлештәге белемнәрен даими тулыландырып торуы ул, ягъни үз белемен күтәрү өстендә эшләве. Гомер буе белем туплау- педагогның –мәңгелек юлдашы. “Зыялы кеше тәрбияләүдә аеруча нәтиҗәле ике көч бар,- ди
А. М.Горький,- сәнгать һәм фән. Бу көчләр икесе дә китапка берләшә”. Г. Тукай сүзләре дә шул ук фикерне куәтли: “ Укып барган һәрбер юлым, һәрбер сүзем
Була минем юл күрсәтүче йолдызым.”
Әгәр татар теле укытучысының китап укырга вакыты юк икән, димәк аның бер файдалы эшкә дә вакыты юк. “Китап-бакча, андагы язулар- шул бакчаның гөлләре”, дип яза күренекле мәгърифәтче К.Насыйри. Әлеге аталган цитаталар татар теле укытучысының яшәү девизы булырга тиеш. Бары шул вакытта гына эшебезнең нәтиҗәсе югары булыр.
План саморазвития учителя
Образование: высшее
Набережночелнинский государственный педагогический институт
Специализация (по диплому):
учитель начальных классов, учитель татарского языка и литературы
Сведения о профессиональном образовании Учреждение (по диплому):
Набережночелнинский государственный педагогический институт
Специализация (по диплому):
учитель начальных классов, учитель татарского языка и литературы
Год окончания:
1993
Квалификация: Первая квалификационная категория
Общий стаж: 35 лет
Педагогический стаж: 35 лет
Стаж в данной должности: 28лет
Награды, звания: "2015 год - Нагрудной знак за заслуги в образовании РТ
2014 год -, ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА "УО ЕМР "
2013 год - Грант "Наш лучший учитель"
2013 год - Грамота МБОУ"СОШ №10 "ЕМР
2012 год - Грамота МБОУ "СОШ №10" ЕМР РТ 2011 год - Почетная грамота муниципального оброзования "Елабужский муниципальный район
2016 год - Сертификаты об окончании всех уровней курса"Основы татарского языка" 2016 год --Сертификат о успешном прхождении Всемирного теста"И туган тел, и матур тел" 2016 год - Диплом МОиН РТ , участник акции "Мин татарча сөйләшәм"
2016 год -Сертификат" КФУ""в рамках "VII Международного фестиваля учителей 2016 год - сертификат участника исследвания( в рамках инновационной площадки МОиН РТ) ,2015 год - Благодарственное письмо прокурора г. Елабуга РТ за подготовку участника конкурса сочинений.
,2015 год - Сертификаты за подготовку участников Интернет-тура IV Международной олимпиады по татарскому языку и литературе
,2015 год - Сертификат Елабужского института ФГАОУ ВПО "Казанский федеральный университет" Всероссийского творческого конкурса учащихся и студентов "Каурый каләм" за активное участие в работе круглого стола на тему" Моя родина-Татарстан" 2015 год - Сертификат участника регионального семинара(Открытый урок)
2015 год - Сертификат Елабужского института ФГАОУ ВПО "Казанский федеральный университет "За подготовку участника Всероссийской научной конференции
2015 год - Сертификат участника региональной научно-практической конференции " Весна открытий-2015"
2014 год - Диплом " КФУ"За мастер-класс "ОТ ПАССИВНОГО УЧЕНИКА-К АКТИВНОМУ УЧАЩЕМУСЯ ХХI ВЕКА"в рамках "V Международного фестиваля учителей
2014 год.. - "Сертификат МАОУ СОШ №34 г.Набережные Челны.За мастер-класс по теме:"Анализ стихотворения Г.Тукая "Родной язык" На региональной научно-практической конференции "Чудеса Татарстана"
2014 год. - Сертификат МАОУ СОШ №34 г.Набережные Челны.За выступление по теме : "Развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и татарской литературы"на региональной научной-практической конференции "Весна открытий"
2014/2015 учебный год, - Диплом "Учитель цифрового века"2013/2014 г.;
Диплом "Учитель цифрового века
2012 год. - Сертификат КФУ за мастер-класс "Применение ИКТ в преподавании татарского языка в условиях ФГ
.
Повышение квалификации
Год: 2016
Предмет: Татарский язык и литература
Образовательная организация: Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования Набережночелнинский государственный педагогический университет Курсы повышения квалификации для учителей татарского языка и литерату-ры по теме:
«Совершенствование технологий преподавания татарского языка и литературы и достижение нового обра-зовательного результата в условиях реализации ФГОС ООО»108 часов, 2016 г«Набережночелнинского государственного педагогического университета» (ФГБОУ ВО «НГПУ”) удостоверение №770400026705
2) «Ислам В Нижнем Прикамье» (в рамках предмета ОРКСЭ)» 13.10.2015, 36ч. В Елабужском институте (филиале) К(П)ФУ
Работа над методической темой
1. Методическая тема: “ФГОС шартларында, татар теле һәм әдәбият дәресләрендә укучыларның иҗади фикерләү сәләтен устерү”.
2. Начало работы над темой: 01.09.2015
3. Планируется завершить: 31.05.2018
4. Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя татарского языка и литературы.
Задачи:
- изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
- изучить опыт педагогов, школы, района;
- овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
- вести мониторинг саморазвития школьников;
- обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.
- Повышение научно - теоретических знаний.
№ | Вид деятельности | Время | Самооценка |
1 | Изучение и использование в работе передового опыта | Систематически | |
2 | Изучение альтернативных программ по татарскому языку и литературе | Систематически | |
3 | Применение на уроке языка технологию творческого развития А.З.Рахимова | Систематически | |
4 | Изучение сингапурских структур, прменение на уроках татарского языка и литературы элементы сингапурской структуры | Систематически | |
5 | Систематическое чтение “Гаилә һәм мәктәп”, “Мәгариф”, “Фән һәм мәктәп”, “Казан утлары”, “Ачык дәрес”, “Алабуга нуры” журналов и газет ,использование и сбор нужной информации | Систематически | |
6 | Радио, по телевидению просмотр нужных программ (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында” һ.б.), передача доступной информации учащимся | Систематически | |
7 | Участие на семинарах, выступление | Систематически | |
8 | Сотрудничество с библиотекой | Систематически | |
9 | Составление плана работы с одарёнными и трудными детьми | Систематически |
II Повышение педагогико-психологического мастерства
№ | Вид деятельности | Время | Самооценка |
1 | Использование в учебно-воспитательноё работе новых технологий, посещение опытных учителей, распространиение опыта | Систематически | |
2 | Изучение психологических особенностей учащихся | Систематически | |
3 | Ипользование на уроках информационно-компьютерных технологий: мультимедиа и использование интерактивной доски, подготовка профессиональных слайдов: http.belem.ru, www.ksu.ru, http.tatar.ru, http.matbugat.ru и др. Размещение своих наработок на своём сайте | Систематически | |
4 | Участие в муниципальных, региональных семинарах, конференциях | Систематически | |
5 | Использование новых методов, технологий с целью активировать учащихся в получении знаний. | Систематически |
- Повышение эстетического вкуса
№ | Вид деятельности | Время | Самооценка |
1 | Быть проинформированным событиями, происходящими в нашей стране и за пределами её, работать над своим мнением по происходящиму в мире | Систематически | |
2 | Достижение внутренней и внешней гармонии красоты | Систематически | |
3 | Знакомство с художественной литературой, публицистикой | Систематически | |
4 | “В здоровом теле - здоровый дух” – ведение зорового образа жизни | Систематически | |
5 | Изучение татарской народной культуры, истории, воспитание национальной этики | Систематически | |
6 | Изучение богатого наследия родного края, использование его в работе | Систематически | |
7 | Участие в школьной и районной жизни | Систематически |
IY.Знакомство с нормативными документами в учебном процессе
№ | Вид деятельности | Время | Самооценка |
1 | Конституция Российской Федерации | Систематически | |
2 | Конституция Республики Татарстан | Систематически | |
3 | Закон “Об образовании” РФ, РТ | Систематически | |
4 | “Закон о языке народов Татарстана” | Систематически | |
5 | Специальный минимум по содержанию обучения татарского языка и литературы | Систематически | |
6 | Конвенция о правах ребёнка | Систематически | |
7 | Программы по татарскому языку и литературе | Систематически | |
8 | Требования к единому государственному экзамену | Систематически | |
9 | Изучение критериев оценки знаний | Систематически | |
10 | Закон «Об образовании в РФ», ФГОС, ООП (объектно - ориентированное программирование) |
Y. Работа с родителями
№ | Вид деятельности | Время | Самооценка |
1 | Родительские собрания | Систематически | |
2 | Беседы с родителями | Систематически | |
3 | Приглашение родителей на мероприятия ,проведённые по предмету и по внеклассным мероприятиям | Систематически | |
4 | “День открытых дверей”, проведение открытых уроков |
VI .Работа в кабинете
№ | Вид деятельности | Время | Самооценка |
1 | Наглядные пособия: кроссворд, ребус, литературные примеры | Систематически | |
2 | Опорные схемы, коллекция таблиц, подготовка картотеки | Систематически Декабрь | |
3 | Тесты для уроков татарского языка | Систематически | |
4 | Материалы по предмету и темам | Систематически | |
5 | Коллекция методических и литературных книг | Систематически | |
6 | Мультислайды для уроков и внеклассных мероприятий | Систематически |
YII Участие в научно-практических конференциях, семинарах, печатные
- Сведения о профессиональном рейтинге и достижениях за последние 5 лет
2.3. Участие в экспертных комиссиях, экспертных советах
Наименование и функции комиссии, наименование учреждения, при которой создана комиссия | Уровень (образовательное учреждение, район, город, республика) | Сроки участия |
Экспертная группа по проверке пробных тест в 9-ых классах, олимпиадных работ | Район, город | 2011-2012 |
2.4. Распространение педагогического опыта за период (3-5 лет), предшествующий аттестации
2.4.1.Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия
№ | Тема, класс (группа, курс) | Уровень (образовательное учреждение, район, город, межрегиональный, республиканский, федеральный, международный уровень) | Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводилось открытый урок, занятие, мероприятие (заседание методического объединения, предметная неделя, семинар, конкурси др.) | Дата |
1 | «К»лар тулган бакчага (3 М класс, русскоязычная группа) | межрегиональный | Урок в рамках регионального семинара «Использование прогрессивных технологий в учебно-воспитательном процессе школы», организованного для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, руководителей школьных методических объединений, учителей общеобразовательных учреждений Елабужского муниципального района, г.Нижнекамск, г.Набережные Челны, г. Мамадыш на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» ЕМР | 2015 г. |
2 | «Әкиятләр сандыгы” | образовательное учреждение | Урок в рамках конеурса “Учитель года” «Средняя общеобразовательная школа №10» ЕМР | 206 |
3 | “Җирле язучы, шагыйрә Кадрия Наил белән очрашу” кичәсе | образовательное учреждение, город | В рамках конеурса “Учитель года” «Средняя общеобразовательная школа №10» ЕМР,город. | 2016 |
2.4.2.Проведение, участие в семинарах
№ | Тема выступления | Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень) | Тема семинара, кем и для кого организован,место проведения | Дата |
1. | Актуальные аспекты реализации ФГОС (доклад) | Региональный | Актуальные аспекты реализации ФГОС ФГБОУ ВО Набережночелнинский государственный педагогический университет,для слушателей кусов повышения квалификацииучителей татарского языка и литерату-ры , | 2016г. |
2. | Самоанализ урока “Миннуллин”К”лар тулган бакчага” | Региональный | Деятельность педагогического коллектива школы в условияхреализацииФГОС НОО и ООО»,организованного для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, руководителей школьных методических объединений, учителей общеобразовательных учреждений Елабужского муниципального района, г.Нижнекамск, г.Набережные Челны, г. Мамадышна базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» ЕМР | 2015г. |
3. | Авазлар һәм хәрефләр | Республиканский | Мастер-класс «Применение ИКТ в преподавании татарского языка в условияхФГОС ОО» для слушателей кусов повышения квалификацииучителей татарского языка и литературы ,КФУ | 2012г. |
4. | Система подготовки учащихся к сдаче ЕРТ по татарскому языку | Региональный | «Система подготовки учащихся к успешной сдаче государственной итоговой аттестации», организованного для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, руководителей школьных методических объединений, учителей общеобразовательных учреждений Елабужского муниципального района, г.Нижнекамск, г.Набережные Челны, г. Мамадышна базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» ЕМР | 2014г. |
5. | Формирование универсальных учебных действий в условиях введения ФГОС на уроках татарского языка и литературы | Региональный | Выступление на круглом столе в рамках семинара на тему «Деятельность педагогического коллектива школы в условиях реализации ФГОС НОО и ООО», организованного для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, руководителей школьных методических объединений, учителей общеобразовательных учреждений Елабужского муниципального района, г.Нижнекамск, г.Набережные Челны, г. Мамадышна базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» ЕМР | 2015г. |
2.4.3. Выступления на конференциях
№ | Тема выступления | Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень) | Тема конференции, кем организована,для каких категорий работников образования проведена, место проведения | Дата |
1. | Башлангыч сыйныфларда Габдулла Тукай иҗатын өйрәнү | республиканский | Республиканская научно-практическая конференцияМОиН РТ, «Яшь буынга белем һәм тәрбия бирүдә Габдулла Тукай мирасы”. для учителей татарского языка и литературы, на базе МБОУ «Гимназия №1» ЕМР | 2014г. |
2 | Развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы | региональный | Научно-практическая конференция «Весна открытий-2014», г. НабеежныеЧелны, СОШ№34 | 2014г. |
3 | “Анализ стихотворения Г.Тукая”Родной язык” | региональный | Научно-практическая конференция «Чудеса Татарстана», Мастер-класс г. Набеежные Челны СОШ№34Челны,. | 2014г. |
4 | Дәресләрдә җирле язучыларның әсәрләрен өйрәнү. | региональный | Научно-практическая конференция “Использование исторического и культурного наследия посвященнойпоэтуФазылу Шаеху” | 2016г. |
5 | Шигырь язу серләре | Всероссийский | Научно-практическая конференция “От пассивного ученика- к активному учащемусяXXI в рамках «V международного фестиваля учителей-2014» | 2014г. |
6 | Татарстан-туган төбәгем | Всероссийский | Всероссийский творческий конкурс”Каурый каләм” выступление на круглом столе “Моя Родина- Татарстан” | 2014г. |
2.4.4. Методические публикации
№ | Тема (название),вид публикации,количество страниц | Уровень (образовательное учреждение, муниципальный, республиканский, федеральный, международный уровень) | Где напечатана (наименование научно-методического издания, учреждения, осуществлявшего издание методической публикации | Год издания |
1 | 1)Методическая разработка «”К” лар тулган бакчага» | Всероссийский | http://Учительский.сайт/ http://nsportal.ru/akhmetova-ramila-zufarovna | 2014г. |
2 | Национальные костюмы | Всероссийский | Публикация в электронном СМИ «.infoUrok.RU” | 2013г. |
3 | . Сыйфат дәрәҗәләре | Международный | Конспекты уроков | 2014г. |
4 | Пословицы и поговорки | Всероссийский | Публикация в электронном СМИ «.infoUrok.RU” | 2014г. |
5 | Разработка урока по татарскому языку””К” лар тулган бакчага” | Всероссийский | Публикация в электронном СМИ https://infourok.ru/user/ahmetova-ramila-zufarovna2/photo?owner=guest | 2016 |
6 | Контрольные работы для русскоязычных учащихся,4 класс | Всероссийский | Публикация в электронном СМИ https://infourok.ru/user/ahmetova-ramila-zufarovna2/photo?owner=guest | 2016 |
7 | Статья “Гөрләп яши мәктәп” | Всероссийский | Публикация в электронном СМИ https://infourok.ru/user/ahmetova-ramila-zufarovna2/photo?owner=guest | 2016 |
9 | Проект “Мин татарча сөйләшәм” | Всероссийский | Публикация в электронном СМИ https://infourok.ru/user/ahmetova-ramila-zufarovna2/photo?owner=guest | 2016 |
10 | Работа с одаренными детьми | Всероссийский | PRODLENKA | 2014 |
11 | Р. Миңнуллинның” “К”лар тулган бакчага” шигыре буенча ләрес эшкәрртмәсе ,3 класс, рус төркеме. | муниципальный | Книга с разработками уроков “Учим, воспитываем, творим”,г. Елабуга, стр.61-64. | 2016 |
12 | 2) «Контрольные работы по татарскому языку русскоязычной группы для 3-ого класса» | Всероссийский | http://Учительский.сайт/ http://nsportal.ru/akhmetova-ramila-zufarovna | 2016 |
13 | «Контрольные работы по татарскому языку” | Международный | Международный Каталог для воспитателей, учителей и преподавателей | 2016 |
2.6. Участие в грантах в рамках реализации Стратегии развития образования Республики Татарстан на 2010-2015 гг.(«Наш лучший учитель», «Наш новый учитель», «Учитель-исследователь»), иных грантах (грант Главы администрации муниципального района и др.)
№ | Наименование гранта, кем учрежден | Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень) | Результат | Год участия | ||||
1. | «Наш лучший учитель» | Республиканский | Победитель | 2013 | ||||
2.7. Другое (участие в проектах, в том числе по созданию новых образовательных программ, учебников, социально-значимых инициативах, мероприятиях педагогических сообществ, руководство педагогических практикой студентов педагогических учебных заведений и др.)
№ | Вид, тема (название или описание) мероприятия | Уровень (образовательное учреждение, муниципальный республиканский, федеральный, международный уровень) | Год |
1 | Руководство педагогической практикой студентов ЕГПУ | Всероссийский | 2011-2013гг. |
2 | Участник исследования “Форсайт компетенөий учителя в трансформирующемся обществе» | Всероссийский | 2016г. |
3 | «Мин татарча сөйләшәм» | Республиканский | 2015/2916 |
"Ана теле” | Международный |
2.8. Результаты профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной
№ | Вид, тема (название или описание) мероприятия | Уровень (республиканский, федеральный, международный уровень) | Год |
1. | Инновационная работа по теме «Разработка и апробация методического конструктора по освоению педагогами профессиональной компетенции соответствующих ФГОС и профессиональному стандарту педагога через организацию сетевого партнерства школ» (приказ МО и Н РТ № под-9548/15 от 05.11.2015). | регионалҗный | с 2015г. |
2 | Экспериментальная работа по теме «Рабочая программа по татарскому языку и литературе для 7 класса русскоязычной группы в условиях реализации ФГОС ООО» | Всероссийский | 2016 |
3. Результаты учебно-воспитательной работы за последние 3-5 лет
3.3. Результаты республиканского тестирования учащихся 4, 6, 8, 10 классов
(для учителей общеобразовательных учреждений)
Учебный год | Предмет | Класс | Численность участников республиканского тестирования, % от общей численности учащихся | Численность обучающихся, не справившихся с тестированием, % от обшей численности участников тестирования0 | Средний балл |
2013-2014 | Татарский язык | 4 класс | 14 | - | 4,1 |
2015-2016 | Татарский язык | 4 классы | 53 | - | 4,5 |
3.4. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах (для учителей и преподавателей)
Предмет | Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень) | Результат (занятое место) | Дата проведения олимпиады | Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов) |
Татарская литература | Муниципальный | Первое | 2012 | |
Татарская литература | Муниципальный | Первое | 2013 | |
Татарская литература | Республиканский | участие | 2012 | Свидетельство об участии Республиканской олимпиады школьников |
Татарская литература | Республиканский | участие | 2013 | Свидетельство об участии Республиканской олимпиады школьников |
3.5. Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях
Тема конференции, кем организована, дата проведения | Тема выступления | Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень) | Результат (занятое место) | Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов) |
«Весна открытий 2015» СОШ№34 г.Набережные Челны, 2015 г. | «Тукай-безнең күңелләрдә» | Региональный | Участие | Диплом участника |
«Татарский язык, литературы и истории: прошлое, настоящее и будущее», 2015г. | «Татарская литература: прошлое, настоящее» | Всероссийский | Призер | Диплом III степени |
«Выразительное чтение республиканской научно-практической конференции, посвященной 110-летию со дня рождения Мусы Джалиля», 2016 | Муса Далиль «Молдая мама»,Муса Джалиль «Варварство» | Республиканский | Участие | Диплом участников (3) |
Творческая конференция «Елабужский Парнас» | «Поэзия на татарском языке» | Региональный | Участие | Сертификаты (2 участника) |
3.6. Результаты участия обучающихся (воспитанников) в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету (профилю образовательной программы, реализуемой педагогическим работником) как в очной, так и в дистанционной форме
Вид, название мероприятия | Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень) | Результат (занятое место) | Дата проведения | Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов) |
III Республиканский конкурс чтецов «Туган телем-серле тел» | Республиканский | Призер | 2015 | Диплом III степени |
Творческий конкурс «Моя Елабуга в годы войны» | Муниципальный | Победитель | 2015 | Диплом I степени |
Всероссийский конкурс молодых писателей «Ильхам» | Всероссийский | Призер | 2016 | Диплом |
Республиканский конкурс чтецов Капели звонкие стихов-«Яңгыравык шигырь тамчылары» | Республиканский | участник | 2016 | Сертификат (2 участника) |
Всероссийский творческий конкурс шкоьников и студентов «Каурый каләм” | Всероссийский | Призер | 2015 | Диплом |
Всероссийский творческий конкурс шкоьников и студентов «Каурый каләм” | Всероссийский | Участник | 24 апрель 2015 | Сертификат участника |
Республиканский конкурс, муниципальный тур чтецов «Во имя мира на Земле» | Республиканский | Участник | 2015 | Диплом |
Всероссийсквя акция «Читаем моабитскую тетрадь» | Всероссийский | Участник (2 уч.) | 2016 | Дипломы |
Республиканский конкурс, творческих работ «Кешелекнең җилелмәс көрәшчесе” | Республиканский | Участник | 2016 | Сертификат участника |
Республиканский конкурс сочинений, муниципальный тур”Билет в булущее» | Муниципальный | Участник | 2015 | Диплом |
[1] Сухомлинский В.А. Улыма хат. - М.:Просвещение., 1987. - 21 б..
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Карта профессионального роста учителя основной школы
Я столкнулась с тем, что педагогу необходимо систематизировать свою деятельность. Поэтому считаю карту профессионального роста учителя незаменимым помощником. Она проста в использовании, понятна...
Карта профессионального роста педагога
Параметры оценки ддеятельности и роста мастерства учителя....
Карта профессионального роста педагога.
Данная карта позволит не только оценить профессиональный рост педагога, но и наметь оптимальные пути повышения педагогической компетентности учителя....
Карта профессионального роста педагога.
Данная карта позволит не только оценить профессиональный рост педагога, но и наметь оптимальные пути повышения педагогической компетентности учителя....
Карта профессионального роста педагога.
Данная карта позволит не только оценить профессиональный рост педагога, но и наметить оптимальные пути повышения профессиональной компетентности педагога....
