Занимательные задания по СБО
статья (7 класс) на тему

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ  ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА  «ПИТАНИЕ»

Занимательные задания позволяют развивать внимание, мышление, расширять словарный запас обучающихся. Их можно применять на любой этапе урока: для закрепления пройденного учебного материала, в начале урока при проверке изученного материала, при введении в тему урока.

В 5 классе при изучении раздела «Питание» учащиеся учатся отличать кухонную посуду от столовой. Филворд «Посуда» включает  в себя 10 слов: кастрюля, чайник, тарелка, шумовка, ковш, миска, дуршлаг, салатница, стакан, сковорода.

 Филворд  - это одна из разновидностей кроссворда. Для того, чтобы решить филворд необходимо искать слова, которые могут менять своё направление под  прямым углом в любую сторону. Помимо традиционного письма сверху вниз и слева направо, они могут быть написаны снизу вверх и справа налево. Слова надо найти,  вычеркнуть и записать в тетрадь в два столбика: «кухонная посуда», «столовая посуда».

         В 6 классе учащиеся должны знать правила хранения продуктов питания. Отгадывание  и записывание слов по гласным буквам вызывают интерес ребёнка  к достижению цели, способствуют развитию анализа и синтеза. Например,  отгадать слова по гласным буквам:_о _ о _и_  _ _ и _,   _ _ о _ у _ _ ы, _е _и_, _ы_, _о _ о _ о, _ _у_ а, _ я _о, _у_, о_ о _ и,  _ ы_ а,  _ а_ а _, _а_ _ о, я_ _ о, _ _ о _ о _, _ _ у _ _ ы. Отгаданные слова: холодильник, продукты, кефир, сыр,  молоко, крупа, мясо, суп, овощи, рыба, салат, масло, яйцо, творог, фрукты. Для детей с более сложной структурой дефекта задание немного упрощается: записано основное слово «холодильник». 

         Играя в анаграммы, ребята не только решают анаграммы,  но и исключают лишнее слово, делают попытки  самостоятельно их создавать. Анаграммы — слова, образованные перестановкой букв исходного слова. Анаграммы к  разделу  СБО  «Питание»:

1. рыс, фирке, метанас, чям (Ответы:  сыр, кефир, сметана, мяч. Лишнее  слово - «мяч»);

2. гропи, фетакон, чрука, трот (Ответы: пирог, конфета, ручка, торт. Лишнее  слово-  «торт»);

3. налжур, бласако, скасисо, летаток (Ответы:  журнал, колбаса, сосиска, котлета. Лишнее  слово-«журнал»);

4. басакол, чинавет, лекасёд, кокоро (Ответы:  колбаса, ветчина, селёдка, окорок. Лишнее  слово - «селёдка»);

5. танаемс, фирек, гирт, вогорт (Ответы: сметана, кефир, тигр, творог. Лишнее  слово- «тигр»);

6. ивик, ронова, набан, шураг (Ответы: киви, ворона, банан, груша. Лишнее  слово – «ворона»);

7.лармдаем, маночед, кладерась, росибак (Ответы: мармелад, чемодан, сарделька, абрикос. Лишнее  слово – «чемодан»);

8. локобя, ндаринма, рушаг, мелеть (Ответы: яблоко, мандарин, груша, метель. Лишнее  слово- «метель»);

9. потком, лажанбак, дормиоп, цеогур (Ответы: компот, баклажан, помидор, огурец. Лишнее  слово - «компот»);

10. черкина, лимана, басакол, земканиля (Ответы: черника, малина, колбаса, земляника. Лишнее  слово – «колбаса»);

11. блокоя, рушаг, басакол, монли (Ответы: яблоко, груша, колбаса, лимон. Лишнее  слово-«колбаса»);

12. жероноеом, молинад, стигнашт, жориноеп (Ответы: мороженое, лимонад, штангист, пирожное. Лишнее  слово – «штангист»);

13. вокьмор, клавёс, фельтокар, тюлик (Ответы: морковь, свекла, картофель, лютик. Лишнее  слово- «лютик»).

        Игровой подход обеспечивает на уроках  высокую работоспособность учащихся и  является одним из коррекционных приёмов обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.