Эссе на год учителя 2016
материал на тему

Эссе на тему:

«Только тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем»

Главным делом учителя я считаю - воспитание настоящего человека: духовно богатой, высоконравственной, интеллектуальной личностью. На каждом своём уроке, каждое мгновение, проведённое с учениками,  я стремлюсь к этому. Объясняя детям законы физики, я обращаюсь к образам людей, безгранично верных идее, и стремлюсь заложить в детскую душу семена идейного мужества, нравственности, подвига во имя человечества.

  Слова Конфуция, жившего в V веке до н. э., заставили меня задуматься над тем, что законы физики аналогичны законам общества: невозможно новое без старого, невозможна надстройка без базиса.

 Без уважения к прошлому, истории нашей науки невозможно воспитание достойного человека будущего, уважающего себя и окружающих.

 Каждый человек – это неповторимый мир. Я стремлюсь научить познавать этот мир. Дорожа самобытностью человека, уважая личность, хранить в своей памяти тот человеческий мир, который был до тебя, сберёг для тебя мудрость, знания.

  Всё, что я говорю детям, я надеюсь,  их учит хранить в своей памяти образы людей, заслуживших того, чтобы их имя не было предано забвению.

   Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому не известной пылинкой. Он рождается для того, чтобы оставить о себе след – вечный.

 Я уверен, что человек оставляет себя в человеке. В этом наше бессмертие. В этом высшее счастье и смысл жизни. Если хочешь остаться в сердце человеческом- воспитай своих детей, своих учеников, но не только открытия, изобретения- то, что ты можешь оставить потомкам.

  Я часто рассказываю подросткам об ушедшем, уважаемом, достойном человеке Льве Давидовиче Ландау, стремясь пробудить горячее стремление оставить после себя яркий след на земле.

 Эти рассказы – пружинки, из которых слагается живая история нашей современности. Донести до сознания, до души ученика смысл богатой, насыщенной, отданной людям жизни – это также открытие нового, это гимн жизни.