презентация урока Сложение и вычитание десятичных дробей
презентация к уроку по алгебре (5 класс) по теме

Слайд 1

! Вот турбина, в ней вал токарями расточен. Если б токарь в работе не очень был точен, Совершилось бы , дети, большое несчастье, Разнесло бы турбину на мелкие части. Три десятых – и стены возводятся косо! Три десятых – и рухнут вагоны с откоса! Ошибись только на три десятых аптека – Станет ядом лекарство, убьет человека… « Три десятых . . .» В. Лифшиц.

Слайд 2

Сложение и вычитание десятичных дробей Ульяновская СОШ Учитель математики : Шаравина В.В.

Слайд 3

Цели урока: Систематизировать знания по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» Продолжить развивать навыки взаимоконтроля, логическое мышление, внимание Воспитывать чувство ответственности

Слайд 5

Правила вычислений с десятичными дробями описал знаменитый ученый аль - Каши Джемшид Ибн Масуд в начале XV века. Записывал он дроби так же, как принято сейчас, но не использовал запятую: дробную часть записывал красными чернилами или отделял вертикальной чертой. Но в Европе об этом не узнали и только через 150 лет учёный Симон Стивен записал десятичные дроби довольно сложно: вместо запятой нуль в кружке. Запятая или точка для отделения целой части стали использоваться с XVII века. В России о десятичных дробях изложил Л. Ф. Магницкий в 1703 году в первом учебнике математики "Арифметика, наука числительная". Из истории

Слайд 6

Устный счёт: Ну-ка в сторону карандаши Ни костяшек, ни ручек ,ни мела Устный счёт! Мы творим это дело Только силой ума и души.

Слайд 7

Найди дроби, большие и щелкни по ним мышкой: Д Р О Б Ь

Слайд 8

< < Выберите дроби, удовлетворяющие неравенству

Слайд 9

Устно . Найдите правильный ответ: 4,8 - 4,3 = 8,5 0,4 8,16 0,5 8,12

Слайд 10

Устно. Найдите правильный ответ: 9,4 + 3,2 = 12 13,6 11,6 12,6

Слайд 11

Устно. Найдите правильный ответ: 6,4 - 4,07 = 2,47 1,47 10,47 2,33 0,33

Слайд 12

Устно. Найдите правильный ответ: 4,7- 4,3 = 8,5 0,5 8,16 0,4 8,12

Слайд 13

Устно. Найдите правильный ответ: 12,8 - 4,3 = 7,5 16,5 9,5 8,5 8,12

Слайд 14

Устно. Найдите правильный ответ: 17,3 + 0,12= 17,12 17 17,15 17,42 7,15

Слайд 15

Алгоритм (правила) сложения и вычитание десятичных дробей 1.Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой. 2. Записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой. 3.Выполнить сложение или вычитание , не обращая внимания на запятую. 4. Подставить в ответе запятую под запятой.

Слайд 16

№ 1220,1221,1238( а,б,в,е ) 1249,1253 стр.193 Работа с учебником

Слайд 17

21,6 км/ч Собственная скорость катера 21,6 км/ч, а скорость течения 4,7км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения. 21,6 км/ч Против течения По течению 4,7 км/ч

Слайд 18

v по теч = 37 ,6 км/ч 3 , 9 км/ч По течению Скорость теплохода по течению равна 37,6км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения, если скорость течения реки 3,9км/ч.

Слайд 19

физкультминутка

Слайд 20

Я возьму шар большой, подниму над головой, Выгну спину — шарик кину. Гуси Гуси серые летели. На полянку тихо сели. Походили - Раз, два — выше голова, Три, четыре — плечи шире, Пять, шесть — можно сесть.

Слайд 21

Самостоятельная работа

Слайд 22

Самостоятельная работа 1 вариант 1. Вычислить : 1) 4,13 + 8,2 2) 5,75 – 2,21 3) 3,82 + 6,18 2. В первый день турист прошел 2,13 км. , а во второй день 5 км. Сколько километров турист прошел за дня ? 3. Решите уравнение : 9,6 – х = 4,37 Самостоятельная работа 2 вариант 1. Вычислить : 1) 2,67 + 1,2 2) 7,39 – 4,25 3) 4,63 + 3 2. В первом ящике было 4,53 кг. яблок, а во втором 5,47 кг. Сколько всего килограммов яблок было в двух ящиках ? 3. Решите уравнение : 8,9 - х = 6,23

Слайд 23

Ответы № варианта 1 2 3 4 5 1 вариант 12,33 3,54 10 7,13 5,23 2 вариант 3,87 3,14 7,63 10 2,67

Слайд 24

Поставьте оценку 5правильных ответов – « 5 » 4 правильных ответов – « 4 »; 3 правильных ответа – « 3 ».

Слайд 25

№ 1261,1262, 1268 Сделать рекламу десятичным дробям Домашнее задание

Слайд 26

РЕФЛЕКСИЯ Назовите тему урока____________________________ ______________________________________________ Какова цель урока?_____________________________ ______________________________________________ На уроке я работал активно / пассивно Своей работой на уроке доволен / не доволен Материал урока мне был понятен / не понятен Домашнее задание мне кажется легким / трудным Моя оценка за работу на уроке ________________