ОҚУШЫ ПОРТФОЛИОСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ
материал на тему

ОҚУШЫ ПОРТФОЛИОСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ

Портфолио - оқушының қол жеткізген тәжірибесі мен жетіс-тіктерін қужаттайтын әрқилы көптеген ақпараттардан түратын жүмыс файл папкасы.

Портфолио оқушынын, әртүрлі әрекет түрлерінде оқуда, шығармашылықта, қарым-қатынаста, т. б. қол жеткізген нәтижелерін ескеруге мүмкіндік береді жә-не білімге, тәжірибеге бағдарланған көзқарастың маңызды элементі болып та-былады. Оқу портфолиосының түпкі мақсаты - нәтиже бойынша, жұмсалған күштер бойынша, оқу-танымдық әрекеттің материалдандырылған өнімдері бойынша оқытып-үйрету прогресінің дәлелдемесі болып табылады.

Портфолио - оқушының белгілі бір оқу кезеңіндегі жеке басының жетістік-терін тіркеу, жинақтау және бағалау тәсілі.

Портфолионың маңызды мақсаты - оқушының білім алу процесі бойынша есеп беру, тұтас білім беру нәтижелерінің мәнді «картиналарына» көз жіберу, оқушының барша білім беру контексіндегі жеке прогресіне шолу жасауды қамтамасыз ету. оның алған білімдері мен біліктерін іс жүзінде қолдана білу қабілетін көрсету.

ЕСТЕ БОЛСЫН

Портфолио тек қазіргі заманғы тиімді бағалау формасы ғана емес, сонымен қатар төмендегідей маңызды педагогикалык міндеттерді шешуге де көмек көрсетеді:

• оқушылардың жоғары оқу уәждемелерін қолдауға;

• оқушылардың белсенділігі  мен дербестігін  кетермелеуге,  білім алу мен өздігінен оқып-үйрену мүмкіндіктерін кеңейтуге;
• оқушылардың рефлекстік және бағалаушылық (өзін-өзі бағалаушылық) дағдыларын дамьлуға;
• білім алу білігін қалыптастыруға - мақсат қою, өзінің білім алу әрекетін жоспарлау және ұйымдастыруға:

• әрбір баланың жеке басының қабілеттерін барынша ашуға;

• оқушылардың танымдық мүдделерін дамыту және ез бетімен танып-білуге даярлығын қалыптастыруға;
• әрбір оқушы үшін табысқа қол жеткізетін жағдай тудыру, езін-өзі бағалауын және өз мүмкіндіктеріне сенімділігін арттыруға;
• рефлексия дағдыларын дамыту, өзінің мүдделеріне, бейімділіктеріне, қажеттіліктеріне талдау жасай білу, және оларды бойында бар мүмкіндіктерімен сәйкестендіру.

Бастауыш мектеп оқушысының портфолиосы

Кіші сыныптар оқушыларының портфолиосы барлық мектепте бар деп і.-а алмаймыз. Бірақ бірнеше жылдардан кейін портфолио бастауыш мектеп  оқушыларының міндетті атрибуты болатын кез де жақындап келеді.

Өзіңіз де меңгеріп, балаңызға түсіндіретін басты нәрсе мынау: портфолио -і.нломдар мен неше түрлі грамоталар жинау жарысы деп түсінбеңіздер. Оқу әрекетіне қатысу процесінің өзі маңызды, оның нәтижесі емес.

Портфолиомен жұмыс жасау - өзіңді көрсетуге, өзіңше бірдеңе ойлап табуға қалыптырмайтын мүмкіндік.

Бірінші сыныпта, бала енді ғана портфолиосын жасаумен айналыса бастаған тзде, ата-аналарының көмегі міндетті түрде қажет болады. Сондықтан осы

~Тәқырыпта міндетті түрде ата-аналар жиналысын өткізу керек. Ал бала есейген  сайын бұл көмекті  зайта берген жен. Басынан бастап-ақ баланың жұмысын

-: Портфолионы қалыптастыруға өзі белгілі бір дәрежеде күш жұмсайтындай

-Портфолио құру керек. Жұмыс барысында баланың өзінің жетістіктеріне ой жүгірту,

: жеткізген нәтижелерге өзінің жеке қарым-қатынасын қалыптастыру және өз

мүмкіндіктерін сезіну процесі жүзеге асады

Портфолио құрылысының үлгісі

Титул бетте - негізгі ақпарат беріледі (фамилиясы, аты және әкесінің аты, _."ан күні, оқу орнының атауы, сыныбы).

«Менің ішкі әлемім» бөлімі

Бұл бөлімге бала өзі үшін қызықты және маңызды деп есептейтін кез келген ақпаратты орналастыра алады. Парақтардың мүмкін атаулары:

• «Менің есімім» - бала өз есімі нені білдіретіндігі жайлы ақпаратты біліп, өткен атақты адамдар ара-сынан өз аттасын іздеп тауып, ол туралы білгенін жазып қоюына болады.
• «Менің гороскопым» - оқушылар өздерінің жұлдызнама белгісін, соған сәйкес өз тасын, ағашын, т. б. жазады.
• «Менің отбасым» - бұл жерде отбасының әрбір мүшесі туралы жазуға не-месе өз отбасы жайлы әңгіме құрастыруына болады.
• «Менің қалам (ауылым)» - туған қаласы, оның көрікті жерлері туралы әңгімелері. Сондай-ақ баламен бірге отырып жасаған үйден мектепке дейінгі жолдың сызбасын орналастыруға болады. Онда қауіпті орындар-ды (жол қиылыстары, бағдаршамдарды) белгілеу өте маңызды.

>«Менің ішкі әлемім» - бала ертегідегідей егер алтын балық оның үш тілегін орындайтын болса, қандай тілектер тілейтінін жазуына болады.

• Сұрақтарға жәуаптар: Бұл өмірде сені не толғандырады? Не нәрсе сені қуанышқа бөлейді?

• Неге ренжисің? Неден қорқасың? т. с. с.

«Оқу - ең бастысы» бөлімі

Бұл бөлімге оқушы сәтті жазылған бақылау жүмыс-тарын, тестілерді, оқыған кітаптарына пікірін, төрттіктер бойынша бағалар графигін, кітапты тез оқу техникасын, шығармашылық жұмыстарын салып қояды.

«Менің қызығушылығым мен әуестіктерім» бөлімі

Бала немен әуестенетіндігі жөнінде қысқаша мағ-лұмат береді. Қандай нәрсені жинауды ұнатады, үй шаруашылығының қай жағынан көмектескенді ұнатады, жақсы көретін фильмдері, мультфильмдері, балаларға арналған журналы және т. б.

«Мен және менің достарым» бөлімі

Достарының фотосуреттері, олар жайлы қысқа әңгімелері. Достарының қызығушылықтары мен әуес-тенушіліктері жайлы ақпараттар.

«Қызықтар әлемінде»

Бастауыш     мектепте       экскурсиялық- мазмұнын есіне түсіреді әрі қаншама эсер алады.

«Менің шығармашылығым» бөлімі Бұл бөлімге бала өзінің шығармашылық жұмыстарын: өзі салған суреттерін, ертегілерін, өлендерін орналас-тырады. Егер жасалған жұмыс көлемді болса, оның фотосуретін орналастыру керек. Мұғалім мен ата-аналар бұл белімді толтыруда бар ерікті баланың өзіне бергендері жөн.

«Менің жетістіктерім» бөлімі

Бұл бөлімге, автордың пікірінше, баланың ең үздік -етістіктерін және табыстарын йғақтайтын матери-і.~дары жинақталады. Және де портфолиоға кіріспе :әзде неге нақ осы материалдар оның жетістіктерін ерсететінін және қандай табыстарын айғақтайтынын -. сіндіре кеткен дұрыс. Мұнда сондай-ақ грамоталарын, сертификаттарын, дипломдарын, т. б. орналастыруға :элады.

Жұмыстың табысты болуының міндетті шарты - ата-аналарды осы тех--злогиямен таныстыру. Ата-аналар - портфолио жасауға қатысушылар, гйткені бұл жастағы балаларда оны безендіру дағдылары болмайды. Жұмыс көркем безендірілгені жөн, бала ересектердің мүдделілік танытула-:сезінуі керек.