примерная документация социального педагога
методическая разработка на тему

 Алгоритм деятельности служб сопровождения

по работе с детьми «группы риска» в ОУ.

1. Схема взаимодействия

служб сопровождения  в ОУ.

1. Алгоритм деятельности классного руководителя по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
2. Знакомство с документами ученика.
3. Знакомство с детьми на медицинском осмотре перед началом учебных занятий.
4. Проведение анкетирования среди детей и их родителей.
5. Посещение семьи учащегося в течение первой четверти, составление акта обследования ЖБУ.
6. Составление социального паспорта класса до 15 сентября.
7. Проведение тематических классных часов с обязательными инструктажами (не реже одного раза в две недели).
8. Проведение тематических родительских собраний (не реже одного раза в четверть).
9. Ежедневный контроль за посещаемостью учащегося, еженедельная сдача отчета о посещаемости социальному педагогу школы.
10. Еженедельный контроль за успеваемостью учащегося (заполнение дневников не реже одного раза в две недели), отчет об успеваемости учащихся завучу школы в конце четверти.
11. Помощь родителям в устройстве учащихся в кружки и секции ( течение 1 четверти).
12. Организация внеклассной работы с учащимися (не менее одного внекл. мероприятия в четверть).
13. Участие классного коллектива в общешкольных мероприятиях.
14. Организация дежурства по классу и по школе, проведение необходимого инструктажа.
15. Действия классного руководителя в ситуации:

3.Алгоритм деятельности школьной Совета по профилактике правонарушений учащихся.

1. До 15 сентября проводит заседание комиссии по анализу картотеки учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ОДН.
2. Дает рекомендации классным руководителям и социальному педагогу по подготовке материалов для снятия с учета или отказа от снятия с учета учащихся школы.
3. При получении докладной записки от классного руководителя проводит экстренное заседание комиссии по вопросу правонарушения, повлекшего травму.
4. Готовит ежемесячный отчет на административный совет и в ОО о правонарушениях, совершенных учащимися школы.
5. Действия членов комиссии при получении докладной записки от классного руководителя:

2.Алгоритм деятельности заместителей директора школы по УВР и ВР по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

1. Учёт посещаемости.

Ежедневный учёт посещаемости. Еженедельный отчёт с цифрами, фамилиями с указанием причин, и принятых школой мер ( беседа, звонок, педсовет, учёт). Ежемесячный отчёт по скрытому отсеву на административном совете и в ОО.

2.Учёт успеваемости:

• ознакомить пед. коллектив с итогами успеваемости учащихся за прошлый учебный год;
• совместно с председателями МО разработать методику индивидуальной работы с отстающими детьми;
• на первом информационном совещании с учителями школы провести инструктаж по работе с отстающими детьми;
• дать рекомендации кл. руков. по работе с родителями «трудных» детей;
• провести индивидуальные беседы с родителями неуспевающих детей;
• провести малые педагогические советы по проблемам успеваемости;
• организовать обучения по индивидуальному плану уч-ся, испытывающих трудности в обучении;

3. Организация досуга .

Привлекать детей, склонных к правонарушениям к занятиям в кружках, секциях, клубах школы и микрорайона.

4. Совместная работа с ОДН.

• своевременное информировать инспектора о всех случаях противоправного поведения учащегося, о неблагополучных семьях.
• ежемесячно получать информацию о правонарушениях в районе.
• проводить совместные мероприятия с ОДН ( согласно графику).
• направлять представителя школы на заседания КДН и ЗП.

5.Совместная работа с комиссии по профилактике правонарушений учащихся.

6. Совместная работа с инспектором Муниципального округа по социальной работе.

7.Организация и контроль дежурства по школе.

8.Работа с “трудными детьми”

-сверять списки учащихся, состоящих на учете в ОДН и на внутри школьном учете;

- выявлять детей из неблагополучных семей, проводить обследование бытовых

условий;

- собирать и доводить до сведения пед. коллектива информацию о правонарушениях за летний период;

- готовить отчёты на административные советы о состоянии правонарушений среди н/л в школе и системе внутри школьной безопасности

- проводить рейды по проверке неблагополучных семей и местам криминальной концентрации н/л

-проводить профориентационную работу с детьми и родителями

- проводить работу по трудоустройству выпускников

- проводить круглые столы с родителями.

- проводить встречи с инспектором ПДН, информировать его о многодетных ,  “трудных”  учащихся школы, их трудоустройстве и оздоровительном летнем отдыхе.

9. Совместная работа с соц. педагогом и психологом.

10. Действия заместителей директора:

Индивидуальная карта учащегося.

Учащийся_________________________________________________ ОУ______________ Класс_____________

Родители: отец _____________________________________________________________________

            мать _____________________________________________________________________

            другие ___________________________________________________________________

Тел._____________________

Заявленная проблема ____________________________________________________________________________

Дата первичного обследования.________________________

Данные психологической диагностики:_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Данные

классного руководителя,

социального педагога,

других специалистов.

План работы с учащимся:

Проведена работа:

Результаты работы:_________________________________________________________________________

Дата обследования._______________________________________________________________

Данные психологической диагностики:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Другие данные._________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Рекомендации____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Дата                Подпись педагога-психолога

Алгоритм деятельности

социального педагога по предупреждению правонарушений и безнадзорности.

1. На 15 сентября составить по представлению классных руководителей социальный паспорт школы, к которому приложить списки учащихся  всех групп «риска». (Приложение №1)
2. На педсовете школы ознакомить педагогический коллектив  с особенностями контингента учащихся текущего учебного года (не называя фамилий). Совместно с психологом  разработать методику работы и стиль взаимоотношений с детьми и родителями разных категорий. Дать рекомендации учителям и классным руководителям.
3. В течение сентября проверить сроки постановки и ориентировочного снятия с учета (контроля) учащихся (внутришкольного и ОДН). Проверить карты индивидуальной работы и подготовить документы к снятию  учащихся с учета. Наметить совместно с классными руководителями и психологом  планы индивидуальной работы с учащимися, остающимися на учете. (При необходимости провести контрольные посещения на дому, составить  акт обследования).
4. Еженедельно по представлению классных руководителей составлять отчет для ОО о пропусках уроков без уважительной причины. Оказывать консультативную помощь классным руководителям в выяснении причин пропусков и возвращении детей в школу.
5. Ежемесячно по представлению классных руководителей составлять отчет для ОО о пропусках учебных дней без уважительной причины и правонарушениях по сообщениям, поступившим из ОДН.
6. Работа с учащимися, находящимися на внутришкольном контроле или в «скрытом» отсеве.

1. Приложение №1

1. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

1. Класс_____________

1. 1. Количество учащихся __________________

2. Многодетные __________________________

2. 3. Неполные семьи _______________________

4. Опекаемые ____________________________

5. Тубинфицированные ____________________

6. Дети-инвалиды _________________________

7. Дети, родители которых инвалиды _________

8. Дети, прибывшие из Чернобыля ___________

9. Дети, имеющие статус беженцев ___________

10. Дети, склонные к прогулам _______________

11. Семьи, нуждающиеся в постоянной материальной поддержке _____

12. Дети, состоящие на внутришкольном контроле ________

13. Семьи, состоящие на внутришкольном контроле _______

14. Дети, родители которых злоупотребляют алкоголем _________

15. Дети, состоящие на учете в ОДН __________
16. Семьи, состоящие на учете в ОДН _________

17. Дети группы «риска»__________

1. КАРТА

ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.  УЧАЩИМИСЯ

3. Учащийся (Ф.И.) _________________________________________________________________

Класс ___________________

Положение.

Об организации внутришкольного контроля учащихся,

систематически нарушающих правила поведения в

школе и комплексе специальных мероприятий,

 направленных на адаптацию указанных учащихся.

       1. Постановка учащегося на внутришкольный контроль за систематическое нарушение правил поведения в школе (далее внутришкольный контроль) и снятие  с внутришкольного контроля осуществляется решением педагогического совета  по представлению администрации, учителей школы, педагога-психолога, социального педагога.

        Решение о постановке учащегося на внутришкольный контроль или о снятии с учета может приниматься малым педсоветом при обязательном присутствии заместителя директора по ВР, классного руководителя учащегося, педагога-психолога и социального педагога, при этом учитывается мнение педагогов-предметников, работающих с учащимся. На малом педсовете могут присутствовать члены педагогического коллектива школы. Педагогический коллектив должен быть заранее извещен о намеченных слушаниях личного дела учащегося.

      2.На внутришкольный контроль ставят учащихся, имеющие не менее двух неснятых взысканий (выговоров), оформленных приказом по школе и занесенных в личное дело учащегося. Для снятия взыскания, учащийся должен не получать замечаний и нареканий по поведению, в т.ч. устных, в течение 3 (трех) месяцев.

     3. В отношении учащихся поставленных на внутришкольный контроль реализуется стандартная программа мер педагогического воздействия, направленная на адаптацию учащегося.

      Ответственность за разработку и реализацию такой программы лежит на социальном педагоге.

     4. После постановки учащегося на внутришкольный контроль проводится педагогический консилиум для определения путей и методов педагогического воздействия на конкретного учащегося  с учетом его индивидуальных особенностей. Выработанные рекомендации педагогического консилиума, учитываются  при реализации стандартной программы с учащимся, состоящим на внутришкольном учете.

      На педагогическом консилиуме обязательно учитываются мнения администрации, в лице заместителя директора школы по ВР, классного руководителя учащегося, педагога-психолога, социального педагога. В педагогическом консилиуме имеют право участвовать все представители коллектива школы.

      В случае необходимости педагогические консилиумы по личному делу учащегося стоящего на внутришкольном контроле собираются и в дальнейшем по представлению участников консилиума и решению администрации школы.

     5. Для снятия с внутришкольного контроля  учащийся должен продемонстрировать безупречное поведение в течение 6 месяцев, а кроме того, активно участвовать в комплексе специальных мероприятий, предусмотренных для учащихся, состоящих на внутришкольном контроле.

    6. В особых случаях. А именно в случае постановки учащегося на учет в ОДН (подразделение милиции по делам несовершеннолетних), в случае совершения  учащимся правонарушения, учащийся автоматически ставится на внутришкольный контроль.

    7. Факты постановки учащегося на внутришкольный контроль и снятие с учета, а также обоснования этих решений являются публичными и доводятся до сведения учащегося, его родителей (или лиц их заменяющих), педагогического коллектива, а также до коллектива учебного класса, членом которого является учащийся.

Родителям

ученика _____________ класс

средней школы № _________

_________________________

_________________________

             /Ф.И.О. родителей/

1. Официальное уведомление

2. О постановке на внутришкольный контроль Ваше___ __________________________

__________________________________, учени______ _________ класса

с «________» ________________ 200____года.

Социальный педагог: ______________________________

Родители ознакомлены _______________________ «____»__________200__г.

Типология семейного неблагополучия

Квалификация статуса семьи и ребенка

Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации

Приложения.

Образцы документов, необходимые для:

1. Перевода учащегося на обучение на дому.
2. Перевода учащегося (или группы учащихся) на обучение по индивидуальным программам.
3. Перевода учащегося для продолжения обучения в ССОШ.
4. Перевода учащегося для продолжения обучения в ПТУ.
5. Направления материалов на КДН.
6. Направления материалов в суд для ограничения или лишения родительских прав.
7. Отчисления учащегося из ОУ.

1.Перевод учащегося на обучение на дому.

 Количество учебных часов, выделяемых на индивидуальное обучение больных детей на дому:

                                 в 1-3(4) классах – до 8 часов;

                          в 4(5)-8 классах – до 10 часов;

                          в 9 классах – до 11 часов;

                          в 10-11 классах – до 12 часов в неделю.

 (Письмо МО СССР №17.262-6 от 14.11.88г. «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»)

****Документы, необходимые для перевода учащегося на обучение на дому:

1. Заявление родителей (законных представителей)
2. Медицинская справка (соответствующего образца).
3. Выписка из протокола педагогического совета (Совета школы).
4. Расписание учебных занятий.
5. Служебное письмо.

1

∙          Форма заявления родителей:              

                                                                              Директору школы №_________

                                                                              _________________ Ф.И.О. директора

                                                                             _________________  Ф.И.О. родителя

                                                                             дом. адрес________________________

                                                                             телефон _________________________

Заявление.

        Прошу перевести моего сына (дочь)_________________________(Ф.И. ребенка)

ученика(цу) ____класса школы №______ на обучение на дому.

Медицинская справка прилагается.

С распределением учебных часов по предметам и расписанием занятий ознакомлена, согласна.

Дата                                                      Подпись.  

∙   Форма медицинской справки:

Угловой штамп

учреждения здравоохранения

Справка

Содержание справки.

Печать учреждения.                Подписи:

                                    (если справку предоставляет поликлиника, необходимы три подписи врачей;

                                     если справку предоставляет КЭК, достаточно одной подписи глав. врача)

∙   Форма выписки из протокола педагогического совета (Совета школы):

Выписка из протокола №____от ____________ педагогического совета школы №_____

Присутствовали: директор школы________________

                              Завучи________________________

                              Классный руководитель ___ класса___________________

                              Учителя, работающие в ___классе.

Повестка дня:

1. Перевод ученика ___класса ____________________ (Ф,И, учащегося) на обучение на дому.

     Решение:

1. Ходатайствовать перед районным отделом образования о выделении учебных часов в количестве ______ для обучения _______________________(Ф.И, учащегося) ученика ___класса на дому.
2. Распределить _____ учебных часов по предметам:

русский язык- _____часов

литература _____часов

история _____часов   и т.д.

Директор школы                          ______________________  (Ф.И.О. директора)