Внеаудиторные технологии
статья (5 класс) на тему

Аналитическое обоснование выбора СОТ

Актуальность применения

СОТ

Опыт применения

СОТ

Результат эффективного использования в практической деятельности СОТ

Внеклассные (внеурочные) занятия проводятся с целью углубления  знаний учащихся, расширения их кругозора, знакомства с некоторыми внепрограммными вопросами, сведениями из истории предмета.

Организуя внеклассную работу, учитель придерживается  несколько  общих рекомендаций:

 1) внеклассное занятие проводится с учетом уровня  подготовки учащихся;

2) внеклассная работа основана на принципе добровольности с учетом индивидуальных запросов учащихся;

3) занятия отличаются от уроков и преимущественно носят занимательный характер;

4) учащимся предоставляется больше инициативы и самостоятельности при проведении мероприятий.

Внеаудиторные технологии для учащихся создают особое образовательное пространство, позволяют  развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Эти технологии оказывают методическую помощь при осуществлении проектной деятельности, способствуют формированию гражданской позиции, пониманию прав и свобод личности. Данные технологии  совершенствуют нравственные основы личности, повышают  уровень духовной культуры; формируют гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

развивают  внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании; помогают  вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности. 

 Работе с данными  технологии составлена на основании  Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на  2011 - 2015 годы»  (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795).

В Программе отражены основные цели, задачи, мероприятия по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания граждан, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.
Внеаудиторная деятельность с учащимися ведётся и на основании  постановления Правительства Самарской области «О концепции патриотического воспитания граждан в Самарской области» (от 26 сентября 2007 г. № 201, в ред. постановлений Правительства Самарской области от 06.08.2009 г.  № 370, от 24.08.2012 г. № 387).

Экскурсии и встречи:

1. Экскурсия в церковь пгт Усть – Кинельский на тему «Роль религии в жизни общества» (04.2010).

2. Экскурсия в музей г.о. Кинель с целью патриотического  воспитания (12.2010).

3. Экскурсия в поселковую администрацию с целью сбора материалов и информации по проекту «Исполнить долг перед Отечеством» (02, 03. 2011).

4. Встреча с родными В. Зайковского, бывшего ученика школы, погибшего в Афганистане при исполнении воинского долга (03.2011).

5. Экскурсия в городскую библиотеку на презентацию книги «История Междуречья» и встречу с автором Кудряшовой О.Н. (09.2011).

6. Экскурсия в музей ГСХА с целью сбора информации по проекту «Создание школьной летописи» (12.2011).

7. Экскурсия в городской архив ГСХА с целью сбора материалов по проекту «Создание школьной летописи»

(02.2012)

8. Экскурсия в бункер Сталина в г.Самара с целью патриотического воспитания и сбора информации (12.2012) 

9. Встреча с автором книги «История Междуречья» Кудряшовой О.Н. с целью расширения знаний учащихся  о родном крае (04.2013)

10. Экскурсия в г. Казань с целью  ознакомления с историей Татарстана, субъекта России (май, 2014 г.)

Результаты эффективного использовании в практической деятельности данной СОТ видны не сразу.  И как  измерить любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям?

Учащиеся, благодаря организациям экскурсий и встреч с интересными людьми, учатся  уважать старших, приобщаются  к традициям народа, стремятся чтить память погибших воинов, жителей родного поселка  Усть – Кинельский, расширяют  представления  о нашей Малой Родине. У детей идет

формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за российскую армию, желание служить своему Отечеству. Внеаудиторные технологии  дают положительный  эффект в воспитании общечеловеческих, национально-культурных и этноспецифических ценностей, охватывающих основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

в воспитании  правовой культуры, в формировании социально-активной позиции обучающихся;

в  оказании помощи школьникам в социальной адаптации (социализация), формировании у них коммуникативных навыков, способности к саморазвитию;

в  усилении значимости досугового компонента, создании условий для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.