Урок СБО "Внешний вид молодого человека "
план-конспект урока (8 класс) на тему

№

Этап урока

Время

(мин)

Действия учителя

Действия учащихся

Использование дидактического материала

1

Организационный момент.

1

Настрой учащихся на урок: глубоко вдохнули, выдохнули. Друг на друга посмотрели, улыбнулись, тихо сели, настроились на урок.

Выполняют словесную инструкцию учителя.

2

Повторение пройденной темы

5

-Перед тем как изучать новую тему урока вспомним с вами темы прошлых уроков.

- Перед вами карточки – задания, ваша задача выбрать только правильные высказывания. Обратите внимание на то, что напротив каждого высказывания есть свои буквы, вам необходимо поставить «+» напротив верного высказывания и из выпавших букв составить ключевое слово.

- Обменяйтесь карточками для проверки, а поможет нам компьютер.

- Какое ключевое слово получилось – этикет.

- Что такое этикет?  (нормы и правила принятые в обществе, манеры поведения).

Выполняют задание по карточкам.

Сверяют ответы с компьютером.

Карточка с буквенным заданием для сильных учащихся..

 Слайд №1

3

Подведение к новому материалу.

3

- Всем вам уже приходилось знакомиться с новыми людьми. На что обращают внимание как девушки, так и юноши при первой встрече?  (на внешность, на манеру говорить)

- Как понять пословицу: «По одежке встречают, по уму провожают» (первое впечатление остается от внешнего вида, а уже в процессе разговора начинаешь узнавать человека и определяешься, приятен он тебе или нет)

- Каким современным словом называют внешний вид человека?  (имидж)

- Имидж, в переводе с английского, означает образ.

- Как называют человека, который создает образ человека? (Стилист, имиджмейкер).

- Сегодня мы перевоплотимся в имиджмейкеров и попробуем создать образ современного молодого человека (мужской образ), девочки мне будут в этом помогать.

Отвечают на вопросы учителя

Высказывают предположения толкования пословицы.

Отвечают на вопросы учителя

4

Объяснение новой темы.

15

- Тема нашего урока «Внешний вид молодого человека»

- Как вы думаете, когда имиджмейкер или стилист или любой из нас создает свой образ, на что он обращает особое внимание?

- прическу

- одежда

- обувь

- аксессуары (украшения)

- макияж (парфюмерия)

- Кто поможет создать прическу? (парикмахер), а молодой человек уже должен поддерживать её: своевременно подстригаться, причесываться

- Как правильно подобрать одежду к своему образу, что будем учитывать? (свой размер, особенности телосложения, ситуацию для которой подбираем одежду)

- Кто может помочь создать одежду?  (модельер)

- А какой вид одежды молодого человека подойдет для любого мероприятия? (пиджак, рубашка и брюки)

- Куда можно отправиться в такой одежде? (на праздник, в школу, в гости, в культурно - досуговый центр)

- Чего, по вашему мнению, не хватает созданному нами образу молодого человека? (аксессуаров: часы, ремень, галстук)

Слайд2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

5.

6.

Физкультминутка

Закрепление нового материала

1

12

Галстук – это украшение, которое придает мужчине элегантность. В переводе с немецкого, галстук означает шейный платок. Такие платки носили еще в древнем Риме, как элемент военной формы. Современный вид галстук приобрел лишь в начале 20 века. Галстуки делают из разных материалов, главное в них - форма и расцветка

Существует три разновидности галстуков. А как они называются, вы попробуете определить сами.

- Ваша задача прочитать небольшой текст, по описанию определить ваш галстук и рассказать об этом всем нам.

Текст №1

Галстук – регат. Не требует усилий для завязывания – его узел зашит еще на фабрике, а для регулировки объема петли служит резинка с застежкой, которую скрывает воротник. Это галстук для ленивых мужчин, для мальчиков младшего возраста, для служащих мужчин.

Текст №2

Галстук – бабочка. Имеет особый способ завязывания, в результате чего приобретает форму бантика. Этот галстук предназначен для официальных случаев и украшает в основном одежду артистов и дипломатов.

Текст №3 рассказывает учитель.

Галстук – самовяз  завязывается самостоятельно в узел, который передвигается на узком конце галстука «стержне» и настраивается под объем воротника рубашки.

- Существует несколько способов завязывания галстуков, но с ними мы познакомимся на следующем уроке и поупражняемся.

Физкультминутка

1.Работа по вопросам.

- О каком галстуке рассказывали ребята 2 подгруппы? Для кого предназначен этот галстук?

- О каком галстуке поведали нам ребята из 1 подгруппы? Чем он отличается от первого?

- Как называется галстук, про который рассказала вам я? Почему его так назвали?

- Как вы думаете, от чего будет зависеть цвет и форма галстука? (от цвета рубашки, костюма, настроения)

- Какой галстук больше подойдет к образу нашего молодого человека?

- Девочки, приятно ли вам будет общаться с таким молодым человеком?

- Какой совет мы дадим нашим мальчикам? (следить за своим внешним видом и выглядеть элегантными мужчинами)

2.Работа с кроссвордом.

3.Работа с новыми словами.

Работают с материалом в подгруппах

Отвечают на вопросы учителя, работают в тетрадях.

 Слайд №6

Образцы галстуков.

Тексты для работы в подгруппах

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

Слайд11

Слайд12

Отгадывают кроссворд

Записывают слова в тетрадь

7

Домашнее задание

1

Мальчикам, познакомиться с памятками о выборе галстуков, и в соответствии с рекомендациями, сформировать образ стильного молодого человека. (Подобрать цвета и разукрасить картинку)

Девочкам познакомиться с советами «О чем могут рассказать галстуки» и на следующем уроке поделиться с нами.

Памятки для мальчиков.

Советы девочкам.

 .

8

Подведение итога урока

1

- Что интересного узнали на уроке?

- Как называют внешний вид человека?

- Из чего складывается внешний вид человека?

- Влияет ли внешний вид на качество общения людей?

Отвечают на вопросы учителя, подводят итог урока.

9

Оценивание учащихся.

1

только «+»

Буквы

Верные и неверные утверждения

«Э»

Обрабатывать тело малыша после купания обязательно

«Ф»

Обрабатывать тело малыша после купания необязательно

«Т»

Малыша умывают кипяченной водой

«Ж»

В ванну для купания сначала наливают горячую воду, а затем добавляют холодную

«Х»

Воду можно не кипятить и марганцовка тоже необязательна

«И»

Посуду для малыша кипятят ежедневно

«К»

Игрушки моют с мылом ежедневно

«Р»

Игрушки не надо мыть ежедневно

«Е»

Голову моют по направлению от лба к затылку. Нельзя допускать попадание воды в уши

«М»

Температура воды должна быть 40-45 градусов

«Н»

Ребенка нужно кормить часто

«Т»

Комнату, пеленку лучше заранее прогреть