Буклет по ФГОС
материал на тему

Глоссарий

Федеральные государственные образовательные стандарты – нормативные правовые акты федерального уровня, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Универсальные учебные действия – умение учиться. Достижение умения учиться предполагает освоение обучающимися всех компонентов учебной деятельности, которые включают: учебные мотивы, учебную цель, учебную задачу, учебные действия (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

МБОУ СОШ №1 г.Павлово

Семинар

«Технология системно-деятельностного подхода в обучении»

30 ноября 2011г.

Алгоритм урока открытия новых знаний в рамках системно-деятельностного подхода

Подготовительный этап

1.  Шаг 1 – мотивирование: актуализация опорных знаний и фиксирование затруднения в пробном действии.
2.  Шаг 2 – рефлексия изменившихся условий: понимание места и причины затруднения, определение границы между знанием и незнанием.

Шаг 3 –постановка учащимися цели урока.

Этап открытия новых знаний

Шаг 4 - разработка проекта выхода из затруднения.

3. Шаг 5 –реализация готового проекта – открытие новых знаний.
4. Шаг 6 – первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
5. Заключительный этап-применение и рефлексия
6. Шаг 7 – самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
7. Шаг 8 – включение в систему знаний и повторение
8. Шаг 9 – рефлексия учебной деятельности на уроке

Контактная информация

МБОУ СОШ №1 г.Павлово

Адрес: 606100 г.Павлово ул. Садовая, д.1

Сайт: www.pavschool1.far.ru        

E-Mail: school 1_07 @ mail.ru        

Телефон-факс:  8 (83171) 2-19-73        

Системно - деятельностный подход

Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий

ФГОС закреплена структура образования. Школа формирует свою образовательную программу, которая включает не только описание учебного процесса, но также и всю внеурочную деятельность.

Стандарт зафиксировал обязательства школы. Школа должна обеспечить достижение обучающимся результатов не только в предметных областях, как это было раньше, но и метапредметных и личностных результатов.

Новый стандарт закрепил требования к условиям обучения. Это должны быть не  только мебель, УМК, но и оборудование для работы с информацией, представленной в электронном виде.

Системно-деятельностный подход – организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Системно-деятельностный подход

1. ориентирован на основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности,
2. обеспечивает овладение школьником системой учебных действий с изучаемым учебным предметом, формирует способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Преимущества системно-деятельностного подхода:

1. развивает у обучающихся навыки самостоятельной работы;
2. формирует умение творчески, нестандартно решать учебные задачи;
3. способствует созданию у учащихся положительной мотивации к познавательной деятельности
4. формирует интерес к предмету, побуждает к чтению дополнительной литературы, что способствует расширению познания в данной предметной области.