ПРИЧИНЫ ПОДРОСТКОВОГО СУИЦИДА. РОЛЬ ВЗРОСЛЫХ В ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ ПОДРОСТКУ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ
презентация к уроку

Слайд 1

Выступление социального педагога, педагога-психолога МБОУ «КЭГ» Шангаевой З.Б. на родительском собрании ПРИЧИНЫ ПОДРОСТКОВОГО СУИЦИДА. РОЛЬ ВЗРОСЛЫХ В ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ ПОДРОСТКУ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ

Слайд 2

оказание профилактической помощи родителям по проблемам подросткового суицида Задачи: расширить знания родителей о причинах, признаках и характере подросткового суицида; предоставить возможность задуматься и оценить взаимоотношения со своим ребёнком; воспитывать уважение к личности ребёнка и понимание его проблем. Цель

Слайд 3

«Самоубийство – мольба о помощи, которую никто не услышал» Равиль Алеев

Слайд 4

количество детей и подростков, покончивших с собой составляют 12,7% от общего числа умерших от неестественных причин ; более 30% покончивших с собой – это дети и подростки из социально уязвимых групп; 62% самоубийств несовершеннолетних связано с семейными конфликтами, боязнью насилия со стороны взрослых, конфликтами с родителями, учителями, сверстниками. за последние 15 лет число самоубийств среди подростков от 15 до 18 лет увеличилось в 2 раза По данным государственной статистики:

Слайд 5

Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом (лишение себя жизни). Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. Суицидент - человек, совершивший попытку суицида, либо демонстрирующий суицидальные наклонности. Осторожно: суицид!

Слайд 6

Демонстративное поведение Истинное суицидальное поведение Аффективное суицидальное поведение Типы суицидального поведения В основе лежит стремление подростка обратить внимание на себя и свои проблемы, показать, как ему трудно справляться с жизненными ситуациями Суицидальные действия, совершаемые под влиянием ярких эмоций, как правило, негативных (обида, гнев ) Характеризуется продуманным планом действий, чаще заканчивается смертью

Слайд 7

Динамика развития суицидального поведения 3 стадия – суицидальные намерения и собственно суицидальная попытка 2 стадия – суицидальные замыслы 1 стадия – стадия вопросов о смерти и смысле жизни

Слайд 8

некоторые причины суицида среди детей и подростков ПОТЕРИ ДАВЛЕНИЯ НИЗКАЯ САМООЦЕНКА СУИЦИД РАЗРЫВ РОМАНТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ СМЕРТЬ ЛЮБИМОГО ЧЕЛОВЕКА ПОТЕРЯ «ЛИЦА» РАЗВОД РОДИТЕЛЕЙ Давление в школе Давление со стороны сверстников Давление родителей Физическая непривлекательность Одежда Физическое бессилие Неуспешность в учёбе Недостаток общения

Слайд 9

«Группа риска» по суицидальному поведению – это подростки с нарушением межличностных отношений («одиночки»); злоупотребляющие алкоголем или наркотиками; отличающиеся девиантным или криминальным поведением; с затяжным депрессивным состоянием, имеющие психические заболевания; сверхкритичные к себе подростки; страдающие от недавно испытанных унижений или трагических утрат, от хронических или смертельных болезней; страдающие от несоответствия между ожидавшимися успехами в жизни и реальными достижениями; покинутые окружением подростки; из социально-неблагополучных семей (злоупотребление родителей алкоголем, развод родителей, уход из семьи); из семей, в которых были случаи суицидов; мужского пола, старше 15 лет.

Слайд 10

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ: потеря аппетита или импульсивное переедание, бессонница или повышенная сонливость в течение нескольких дней; частые жалобы на соматические недомогания; необычно пренебрежительное отношение к своему внешнему виду, неряшливость; постоянное чувство одиночества, бесполезности, вины или грусти; ощущение скуки при проведении времени в привычном окружении или выполнении работы, которая раньше приносила удовольствие; Признаки эмоциональных нарушений, лежащих в основе суицида

Слайд 11

уход от контактов, изоляция от друзей и семьи, превращение в человека «одиночку»; нарушение внимания со снижением качества выполняемой работы; погружённость в размышления о смерти; отсутствие планов на будущее; внезапные приступы гнева, зачастую возникающие из-за мелочей. Признаки эмоциональных нарушений, лежащих в основе суицида

Слайд 12

СЛОВЕСНЫЕ. подросток может прямо и явно говорить о смерти: «Я не могу так дальше жить» и т.п.; косвенно намекать о своём намерении: «Я больше не буду ни для кого проблемой», «Тебе больше не придётся обо мне волноваться»; много шутить на тему самоубийства; проявлять нездоровую заинтересованность вопросами смерти. Признаки эмоциональных нарушений, лежащих в основе суицида

Слайд 13

Приведение своих дел в порядок, раздача ценных вещей. Прощание. Может принять форму выражения благодарности людям за помощь в разное время жизни. Внешняя удовлетворённость – прилив энергии. Письменные указания (в письмах, записках, дневнике). Словесные указания или угрозы. Вспышки гнева у импульсивных подростков. Бессонница. Признаки готовящегося самоубийства

Слайд 14

Факторы, препятствующие возникновению суицидального поведения у подростков Наличие жизненных, творческих, семейных и др. планов, замыслов Убеждения о неиспользованных жизненных ресурсах Боязнь причинения себе физического ущерба Выраженное чувство долга, обязательность Эмоциональная привязанность к значимым родным и близким Учёт общественного мнения, боязнь греха самоубийства

Слайд 15

Факторы, препятствующие возникновению суицидального поведения у подростков Негативная проекция своего внешнего вида после самоубиства Планирование своего ближайшего будущего и перспектив жизни Наличие актуальных жизненных ценностей Психологическая гибкость и адаптированность Наличие духовных, нравственных, эстетических критериев в мышлении Проявление интереса к жизни

Слайд 16

Для предотвращения суицидов у детей взрослые могут сделать следующее: проявлять сочувствие и понимание осуществлять контроль за поведением ребёнка, анализировать его отношения со сверстниками внушать детям оптимизм и надежду воспитывать у детей уверенность в своих силах и возможностях

Слайд 17

Внимательно выслушайте подростка. Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами. Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Попробуйте оценить серьёзность намерений и чувств ребёнка. Попытайтесь убедить ребёнка обратиться к специалистам (психолог, врач). В противном случае обратитесь к ним сами, чтобы вместе разработать стратегию помощи. Поддерживайте ребёнка и будьте настойчивы – человеку в состоянии душевного кризиса нужны строгие утвердительные указания. Осознание Вашей заинтересованности в его судьбе и готовности помочь дадут ему эмоциональную опору. Что делать , если замечена склонность ребёнка к самоубийству

Слайд 18

« Чтобы пробить стену лбом, нужен или большой разбег, или много лбов» Альберт Эйнштейн