Консультация для родителей "Дидактические и подвижные игры с детьми дома"
консультация

Дидактические игры по развитию речи для детей 3-4 лет

1. «Придумай окончание фразы»

Цель: способствовать формированию умения подбирать глаголы, обозначающие окончание действия по смыслу.

Ход игры: предложить ребёнку закончить предложение, добавив глагол.

Например: Маша пообедала и...(пошла гулять)

       Мы с мамой взяли книгу и ... (начали читать)

       Медвежонок увидел ягоды и... (съел)

       Девочка обиделась и...(заплакала)

2. «Угадай игрушку по описанию»

 Цель: способствовать формированию умения понимать, о каком предмете говорится по его описанию.

Ход игры: положить несколько игрушек, например, собаку, белочку, котёнка, медвежонка; описать ребёнку одну из игрушек: «Это животное большое, коричневого цвета. Живёт в лесу. У него круглые ушки и пушистая шерсть». Ребенок должен понять, какой игрушке подходит это описание.

3. «Найди общий признак»

Цель: способствовать формированию умения находить общий признак у предметов и объединять их в группы»

Ход игры: Разложить на столе картинки с изображением деревьев, цветов, животных. Предложить ребенку выбрать картинки, которые имеют общий признак и объединить их.

Подвижные игры для детей 3-4 лет

1. «Кот из дома-мыши в пляс»

Цель: развивать двигательную активность

Ход игры: перед началом игры необходимо выбрать водящего — «кота». Кот выбирает себе «печку» (ею может послужить скамейка или стул), садится на нее и закрывает глаза. Все остальные участники берутся за руки и начинают водить хоровод вокруг кота со словами:

Мыши водят хоровод,
На печи дремлет кот.
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите,
Вот проснется Васька кот —
Разобьет наш хоровод!»

Во время произнесения последних слов кот потягивается, открывает глаза и начинает гоняться за мышами. Пойманный участник становится котом, и игра начинается сначала.

2. «У медведя во бору»

Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал, упражнять детей в беге, развивать внимание.

Ход игры: Среди участников выбирают одного водящего, который будет «медведем». На игровой площадке начертить два круга. Первый круг — берлога медведя, второй круг — дом для остальных участников игры. Начинается игра с того, что дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору
Грибы, ягоды  я  рву.
А медведь не спит,
всё на нас глядит.

Как только дети произнесли эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и ловит детей. Тот, кто не успел добежать до дома и был пойман «медведем», становится водящим («медведем»).

3. «Шарик»

Цель: способствовать развитию двигательной активности

Ход игры:Пусть ребенок попробует донести надутый воздушный шарик из одного конца комнаты в другой, не дотрагиваясь до него ни кистями рук, ни ступнями ног. Как? Можно дуть, подталкивать шарик коленками или локтями, подбивать головой или толкать животом. Можно даже «донести» шарик на спине — это задание очень веселое, особенно если соревноваться.