Доклад «Роль внеурочной деятельности и дополнительного образования в организации свободного времени школьников»
презентация к уроку

Общешкольное родительное собрание №  2

23.11.2018

Курманалиева Г.Х., заместитель директора по ВР

Слайд  № 1,2    Роль внеурочной деятельности и дополнительного  образования

в организации свободного времени школьников

Слайд № 3

Личность не воспитывается по частям,

но создаётся  синтетически  всей  суммой  влияний,

которым она  подвергается"

А.С.Макаренко

Слайд  № 4Школа для ребёнка – это не просто учреждение, где он получает набор определённых знаний по разным предметам, школа – это место, где он осваивает разнообразные социальные роли, готовя себя для взрослой жизни. В определённой степени его успех в будущем будет определяться, как он прошёл процесс воспитания и социализации в школе, какие знания сумел приобрести. Новое общество запрашивает человека, способного самостоятельно учится и многократно переучиваться, умеющего видеть и творчески решать возникающие проблемы. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. И очень многое будет зависеть от семьи и школы.

  Слайд № 4 Задача школы – поддержать ребёнка, развить его способности и подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в школе был и остаётся учитель, так как именно он является тем звеном, которое соединяет всех участников учебно – воспитательного процесса (государство, родителей, учеников, администрацию школы, общественные организации и т.д.).

Важно именно в школе выявить интересы детей, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности. Для этой цели в школе организуется внеурочная деятельность обучающихся и дополнительное образование.

С введением новых стандартов в российских школах радикально изменилось место внеурочной деятельности, поскольку она получила статус практически равноправного члена образовательного процесса наряду с классической учебной программой. 
Федеральный государственный стандарт образования в п.16 рассматривает внеурочную деятельность как полноправную часть образовательного процесса наряду с обязательным учебным планом.

 Слайд № 5 Внеурочная деятельность – это образовательная активность, которая выходит за рамки учебного занятия (урока) и может проходить вне класса, но направлена она на освоение материала, заложенного в основной образовательной программе (примерной основной образовательной программе)

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. В проекте Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации выделены основные направления внеурочной деятельности.

 Слайд № 6.       Для реализации в  нашей школе доступны следующие виды внеурочной  деятельности 1-8 классы:

спортивно-оздоровительное(«Волейбол», «Основы ЗОЖ»)

духовно-нравственное («Социокультурные истоки», «Основы духовно-нравственной культуры народов России)

социальное («Инфознайка», «Я - исследователь»)

общекультурное  («Язык и литература коренных малочисленных народов Севера» - хантыйский язык, ненецкий язык)

общеинтеллектуальное («Шахматы», «Мастер слова», «Карта – второй язык географии», «Мастер речевого развития»).

Цель организации внеурочной деятельности – это обеспечение достижения планируемых результатов  Стандарта: создание условий для становления и развития личности обучающихся; формирование их общей культуры, духовно-нравственного, гражданского, социального, интеллектуального развития, самосовершенствования, обеспечивающего их социальную успешность; развитие творческих способностей; сохранение и укрепление здоровья.

Результат внеурочной деятельности – развитие личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира. Основные положения и требования к организации внеурочной деятельности заключены в содержании документов федерального и регионального уровней.

 Слайд  №7.      Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой.

Внеурочная деятельность— это осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования».

В МБОУ «Варьеганская ОСШ» дополнительным образованием охвачены 100 % обучающихся.

• Творческие объединения, кружки, секции от ОУ

• Творческие объединения, кружки, секции от МБУ ДО «РЦТДиМ «Спектр»

Обучающиеся МБОУ «Варьеганская ОСШ» также посещают секции, кружки ДЮСШ «Олимп», ДШИ, СДК.

Основной целью внеурочной деятельности является развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время. Роль внеурочной работы, дополнительного образования в учебно-воспитательном процессе непрерывно возрастает, так как эта работа способствует решению актуальных задач воспитания, развивает у учащихся диалектическо-математические взгляды на взаимодействие общества и природы, способствует более тесному соединению теоретических знаний с жизнью, формирует профессиональные интересы школьников, обеспечивает развитие их творческих   способностей, устойчивых интересов к предметам.