Протоколы родительских собраний
статья (5 класс) по теме

    Протокол №1 от 10 ноября 2016 года.

Присутствовали: 10 родителей

Отсутствовали: Кусяевы, Шарафутдиновы

                         Повестка дня.

1. Лекция : «Первые проблемы подросткового возраста».               Задачи: помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических изменений; обратить их внимание на собственное поведение в этот период; обсудить определенные правила поведения родителей в период полового созревания детей.
2. Анкетирование и анализ результатов анкетирования.
3. Обсуждение ситуаций.
4. Итоги 1-ой четверти.
5. Разное.

                         Ход собрания.

1.Выступление классного руководителя.

- Сегодняшнее родительское собрание посвящено деликатной теме – теме превращения мальчиков в юношей, а девочек – в девушек. Но прежде чем наступит красивый и радостный период юношества, наши с вами дети переживают уже сегодня период раннего отрочества. Его можно назвать периодом гадкого утенка, периодом неприязни и непринятия себя, периодом отрицаний и страданий.

 По-разному переживают дети этот период: кто-то бунтует, открыто протестует, кто-то страдает молча, уйдя в себя и тихонько глотая слезы…

Гумерова Ф.

- Говорят о «комендантском часе», какое время он занимает и действительно штрафуют?

- Да,с 22.00 до 6.00 часов.

2. Анкетирование и анализ результатов анкетирования.

 – Давайте обратимся к результатам исследования по классу. Они говорят о том, что самое время учесть в воспитании собственного ребенка вопросы полового созревания, не отмахиваться от них, не оставлять без внимания.

Килова А.

- Мне кажется,что еще рано об этом говорить.

3. Обсуждение ситуаций.

- 5 ситуация самая актуальная в данный момент по всей школе.Девочки, абсолютно не полные, отказываются есть, худеют под влияним

коллектива.Будьте бдительны.

4. Итоги 1-ой четверти.

- Успеваемость 100%, качество – 66%, посещаемость – 95%.

Отличников нет. Ударники: Килова А.,Кусяева Н., Шаврина А.,Якупова А.,Аманова Г., Гумерова В., Исангулов С., Фаизов А.

По учебному процессу у родителей вопросов нет.

5.Разное.

- Мы будем ставить сценарий в Новогоднем маскараде. Прошу родителей обеспечить  нужными костюмами, украшениями.

- Прошу так же обратить внимание на стенгазету и памятку для родителей.

Решение собрания.

1. Принять во внимание лекцию классного руководителя.
2. Понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических изменений; обратить их внимание на собственное поведение в этот период.
3. Соблюдать « комендантский час».
4. Быть бдительными в отношении «худеющих» девочек.
5. Помочь в организации Новогоднего маскарада.

   Протокол №2 от 30 января 2017 года.

Присутствовали: 9 родителей

Отсутствовали: Кусяевы, Шарафутдиновы, Фаткуллины.

                         Повестка дня.

1. Итоги 2-ой четверти.
2. Лекция: «Роль домашнего задания в самообразовании школьника».

Задачи: показать родителям значимость выполнения учащимися домашних заданий; предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником; дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника.

3. Выступления учителей-предметников.
4. Разное.

                      Ход собрания.

1. Итоги 2-ой четверти.

- Успеваемость – 100%, качество – 58%, посещаемость – 90%.

Как видите, успеваемость ухудшилась. В этом вижу две причины; во-первых – посещаемость у нас начала хромать, очень много пропускают девочки 7-го класса, во-вторых, многие не выполняют домашние задания.

2. – Уважаемые мамы!

Сегодняшнее собрание посвящено актуальной проблеме школы – проблеме организации домашней учебной работы школьника. Домашние задания играют огромную роль в развитии самостоятельных учебных умений школьника. Системная работа ученика дома приводит к тому, что процесс учения его не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять работу качественно и в срок…

Килова А.

- В школе можно организовать ГПД, как раньше?  Иногда мы-родители не в силах помочь в подготовке домашних заданий.

          - А помощь родителей не формирует самостоятельность мышления,    ответственность за порученное дело и, в конечном итоге, зачастую развращает ученика.

3. Выступления учителей-предметников.

- Дозировка домашнего задания.

- Запись домашних заданий учащимися в дневник.

- Рекомендации по своему предмету.

4. Разное.

Исангулова Г.

- Можно ли посещать уроки?

- Не можно, а нужно.

- Обратите внимание на рекомендации       по контролю за выполнением школьниками домашних заданий.

Решение собрания.

1. Принять во внимание итоги 2-ой четверти.
2. Принять во внимание выступления учителей- предметников.
3. Организовать домашнюю учебную работу своего ребенка.
4. Возобновить посещения  уроков.