Памятка для родителей
материал на тему

Взрослый помни:

• Попробуй не наступить, а уступить.
• Не захватить, а отдать.
• Не кулак показать, а протянуть ладонь.
• Не спрятать, а поделиться.
• Не орать, а выслушать.
• Не разорвать, а склеить.
• Попробуй — и ты увидишь, как интересно будет жить, какое удивительное чувство вольется в сердце и согреет его. Старайся ради себя не причинять вреда другому человеку.

Три понятия доброты

Существует три понятия доброты:

а) Самая маленькая доброта — пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но этот человек пройдет мимо зла, не поспешит сделать добро.

б) Другое понятие доброты — это доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он совершил добрые дела для своей выгоды?

в) Третье понятие доброты — доброта созидательная. Это самый ценный вид доброты. Такая доброта выбирает себе хозяина — человека с чувством обостренного достоинства, который защитит слабого, поможет в беде, может по-настоящему почувствовать несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.

Памятка для родителей

1. Общение — суть жизни человека. Если мы хотим видеть наших детей добрыми, надо доставлять ребенку радость общения с нами— это радость совместного познания, совместного труда, совместной игры, совместного отдыха.

2. Будем развивать в детях чувство любви ко всему живому. Доброта начинается с любви к маме, природе, к близким и товарищам.

3. Научим детей ненавидеть зло и равнодушие.

4. Как можно больше любви к ребенку, как можно больше требовательности к нему.

5. Давайте делать добрые и хорошие поступки, дети учатся доброте у нас.

6. Научимся владеть собой. Выдержка! Выдержка! Выдержка!

Дополнением к нашей памятке могут быть следующие правила, принципы, заповеди разумного воспитания, сформулированные А. Толстых.

Заповеди разумного воспитания

1. 1. Никогда не воспитывайте в плохом настроении.
2. 2. Ясно определите, чего вы хотите от ребенка, и объясните это ему, а также узнайте, что он думает по этому поводу.
3. 3. Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте каждый его шаг.
4. 4. Не подсказывайте готового решения, а подсказывайте возможные пути к нему и разбирайте с ребенком его правильные и ложные пути к цели.
5. 5. Не пропускайте момента, когда достигнут первый успех.
6. 6. Укажите ребенку на допущенную им ошибку и постарайтесь, чтобы он осознал ее.
7. 7. Оценивайте поступок, а не личность. Сущность человека и его отдельные поступки не одно и то же.
8. 8. Дайте ребенку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него, несмотря на его оплошность.
9. 9. Воспитание − это последовательность целей.
10. 10. Воспитатель должен быть твердым, но добрым.