Сотрудничество с родителями
статья ( класс) на тему

Система работы с родителями учащихся

со сложной структурой дефекта

(информация из опыта работы)

Сотрудничество с родителями моих учеников является необходимым условием успешного коррекционно-воспитательного воздействия на ребенка. Наша совместная деятельность может быть успешной только в том случае, если мы станем союзниками, это позволит лучше узнать ребенка, а значит помочь друг другу в понимании индивидуальных особенностей детей со сложной структурой дефекта. Целью моей работы является формирование эффективной системы взаимодействия с родителями учащихся.

В работе с родителями использую коллективные и индивидуальные формы взаимодействия: общешкольные и классные родительские собрания, коллективные и индивидуальные консультации, беседы.

        Для изучения семьи использую различные методы: беседа с членами семьи, опрос, анкетирование.

Родительские собрания провожу в  традиционной и нетрадиционной форме: родительские вечера, тематические консультации.

Индивидуальные и групповые консультации, беседы  проводятся по мере необходимости и  по инициативе родителей.  В процессе консультаций и  бесед выясняются необходимые для работы сведения об особенностях здоровья ребенка, поведенческие реакции, особенности характера.  Во время проведения консультативной работы демонстрирую приемы коррекционной работы, упражнения,  игры. Родители получают информацию о психофизических особенностях своих детей.

В своей работе использую наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями (информационный стенд, памятки, видеофильмы).

Стало традицией проводить совместно с родителями классные часы, готовиться к  школьным праздникам и выставкам творческих работ,  совместно участвовать в различных мероприятиях  (внутришкольных и городских), выходить на экскурсии. Такое партнерство создает атмосферу эмоциональной поддержки и способствует более тесному общению родителей, классного руководителя и ребят, что помогает всем участникам воспитательного процесса становиться более открытыми для общения.

Данная система включения родителей в образовательный процесс помогает родителям  активно принимать участие в жизни класса и школы,  проявлять инициативу при  проведении мероприятий и  направлена на сплочение отношений между учащимися их родителями и классным руководителем, способствует повышению компетентности родителей и адекватной оценки состояния своего ребенка.

Родители, воспитывающие детей с ОВЗ, нуждаются в постоянной помощи и поддержке. Поэтому во взаимодействии с родителями стараюсь создать атмосферу комфорта, окружить их вниманием и заботой обеспечить эмоционально-значимое общение, организовать психолого-педагогическую поддержку.