Родительское собрание «Воспитание сына»
консультация (7 класс) на тему

Родительское собрание «Воспитание сына».

Цель: актуализировать проблему воспитания сына с в семье; побудить отцов к тому, чтобы они задумывались о том, что они, как зеркало, - копирование поведения отца; выделить проблемы, касающиеся воспитания сына в семье и наметить пути мужского воспитания.

 Задачи: изучение литературы по семейному воспитанию; ознакомление с психофизиологическими особенностями мальчика; изучение опыта отцовского воспитания из литературных источников и опыта старшего поколения.

Участники классного родительского собрания: отцы мальчиков 7 класса и классный руководитель.

Подготовка к собранию: мальчики готовят пригласительные для отцов вместе с классным руководителем; классный руководитель готовит анкету «Как я провожу выходные дни», анализирует её; классный руководитель проводит индивидуальную работу с отцами по теме «Моя роль – воспитание сына в семье»; привлекается библиотекарь, который готовит выставку книг и журналов о воспитании мальчиков.

Оборудование:

1. Эпиграфы «Не все мужчины, кто в штанах ходит» (финская пословица), «Без хороших отцов нет хорошо воспитанных мужчин, несмотря на все школы, институты и пансионы» (М. Карамзин).

2. Выставка для отцов – книги о семейном воспитании.

Ход собрания:

Классный руководитель говорит о том, что большая роль в воспитании мальчика принадлежит отцу. Отец должен приложить огромный труд, чтобы повлиять на воспитание, привить мальчику мужские качества. Классный руководитель предлагает подобрать синонимы к слову «мужественность» и предлагает ответить на вопрос мужчинам – родителям: «Как воспитать в сыновьях мужские качества?». Для этого она предлагает послушать рассказ А. Изотова «Мальчик – не девочка». После прослушанного рассказа родители – отцы приходят к выводу, что все вопросы, которые задают сыновья нужно тщательно разбирать, рассказывать сыновьям о ситуациях, когда мальчик может проявить силу духа в обыденной жизни. Это необходимо для того, чтобы бороться со своими недостатками. Классный руководитель акцентирует внимание на том, что мальчик – защитник. А раз защитник, значит должен быть сильным. Отсюда вывод: надо заниматься спортом. Классный руководитель советует отцам записать детей в спортивные секции, занятия в которых помогут преодолению трудностей. Вступает в разговор родитель, сын которого занимается спортом. Отец рассказывает, что спорт дал сыну. Затем классный руководитель подводит родителей к тому, что в мужчине ценится стремление к знаниям. Для этого читайте интересные книги вместе, учите самостоятельно работать со справочником, энциклопедией. Помогите организовать учебный труд дома, оборудовать удобное место для занятий. Если необходимо – помогите в выполнении домашнего задания. И не портите отношения с сыновьями из–за оценок. Внушите сыну уверенность в своих силах, убедите его, что всё поправимо, и помогите хорошо учиться. Умение делать что-то своими руками пригодится ему в любой профессии. Хорошо, если у сына будут свои трудовые обязанности по дому. Это и подготовка к будущей самостоятельной жизни, и проявление заботы о близких. Классный руководитель отметила, что важную роль играет подчёркивание успехов сына, а также положителен тот факт, что увлечения отца и сына совпадают. Классный руководитель предлагает выступить отцу трудолюбивого мальчика и поделиться опытом, как отец привил сыну любовь к труду. Учитель отмечает, что важная черта в мужчине – опрятность. Ну и самое главное отмечается, что поведение отца – пример для ребёнка.

Далее классный руководитель обращает внимание на выставку книг и журналов о спорте, культуре, рыбалке и других увлечениях мужчин.

На заключительном этапе собрания вручаются памятки «Некоторые правила в воспитании сына».

Классный руководитель предлагает отцам продолжить фразу «Сегодня на собрании я задумался о том, что...».