Презентация к родительскому собранию в 8 классе
методическая разработка (8 класс) на тему

Слайд 1

Старший подросток Путь к успеху! Родительское собрание

Слайд 2

Подростковый возраст – это период онтогенеза от 10-11 до 14-15 лет. Половое созревание «гормональные выбросы» Рост мышечной и костной ткани Диспропорции в формировании анатомии Общая диспропорция в физиологии и психике «трудности роста»

Слайд 3

Возраст 13-15 лет – старшие подростки Менее раздражительные, чем младшие Но более независимые от взрослых Значительно усиливается интерес к противоположному полу

Слайд 4

Старший подростковый возраст Младший подростковый возраст ОБЩЕНИЕ, связанное с поведением и учением ОБЩЕНИЕ вокруг вопросов личности, индивидуальности

Слайд 5

МЕРИЛО УСПЕХА Внешность подростка Желание не быть отвергнутым

Слайд 6

Ведущая деятельность Развитие «Я», Развитие потребности «в чувстве значительности » (т.е не просто желание быть в среде сверстников, а занимать определенную позицию в социуме ) ОБЩЕНИЕ со сверстниками

Слайд 7

Плохое поведение Первый признак того, что потребность в «принятии и уважении», «самовыражении» НЕ УДОВЛЕТВОРЯЕТСЯ Слабая успеваемость Слабая школьная мотивация Обусловлена НЕУМЕНИЕМ : Делать выбор, Брать на себя ответственность за решения

Слайд 8

По оценке старших подростков: резко снижаются Уровень понимания со стороны родителей, Легкость общения, Собственная откровенность с родителями. Потребность в общении с РОДИТЕЛЯМИ ОБЩЕНИЕ со сверстниками

Слайд 9

Ослабевают эмоциональные связи с родителями благодаря которым Члены семьи ощущают себя единой общностью, Чувствуют теплоту и поддержку друг друга Нарушение этих связей НЕГАТИВНО ВЛИЯЕТ на формирование ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

Слайд 10

Проблемы подростка Причиной неудач могут быть: 1) холодные отношения с семьей (приводят к возникновению чувства незащищенности и одиночества); 2) плохое материальное положение (могут привести к фрустрации, отчаянию, совершению преступления); 3) употребление алкоголя и наркотиков, беспорядочные половые связи (приводят к зависимости, сексуальной озабоченности, опустошенности, отчаянию).

Слайд 11

Проблемы подростка Заниженная самооценка Вспыльчивость Необщительность Конформизм Употребление наркотических веществ

Слайд 12

Заниженная самооценка Самооценка — это мнение индивидуума о самом себе. На формирование самооценки в юности влияют следующие факторы: 1) ощущение принадлежности; 2) чувство значимости; 3) компетентность. В чём причина?

Слайд 13

1. Ощущение принадлежности - это осознание того, что твое общество кому-то приятно, нужно, что кто-то готов позаботиться о тебе. Это чувство развивается с младенчества и зависит от того, насколько родители любили и заботились о своем ребенке

Слайд 14

2. Чувство значимости осознания человеком того, что он представляет собой какую-то ценность в глазах других людей, что его считают хорошим . Чувство значимости крепнет, когда окружающие высказывают одобрение поступков , а также оказывают моральную и психологическую поддержку .

Слайд 15

3. Компетентность представляет собой уверенность в своих способностях и силах, возможность справиться с возникающими трудностями и задачами, которые ставит жизнь. На развитие компетентности влияет успех.

Слайд 16

Причины низкой самооценки в юношеском возрасте перенесение любого вида насилия; неправильные социальные установки; комплекс неполноценности; равнодушие родителей .

Слайд 17

Последствия низкой самооценки Предвзятое отношение к окружающему миру — мир кажется враждебным, любые неожиданности воспринимаются как угроза личному благополучию и безопасности, все события и ситуации в жизни оцениваются как злой рок, поэтому человек даже не пытается что- либо изменить вокруг или в себе. 2. Неспособность на нормальные отношения с другими людьми, что в будущем может вызвать одиночество, проблемы с супругом, неудачи в любой деятельности, трудность в достижении поставленных целей.

Слайд 18

Вспыльчивость Старшеклассник воспринимается обществом скорее как ребенок, а не как взрослый. Все, что взрослые позволяют старшеклассникам, — это ходить в школу, учиться , читать, играть за компьютером или общаться в Интернете. Это чувство несправедливости делает их скорыми на гнев, постоянно готовыми вспылить .

Слайд 19

Вспыльчивость Еще одной причиной повышенной раздражительности старшеклассников являются гормональные изменения , которые, несомненно, сказываются на их психическом состоянии

Слайд 20

Необщительность Эта проблема связана с отчуждением. Когда общество друзей отталкивает подростка, он стремится уединиться . Именно таким образом, старшеклассник справляется с возникшим чувством неполноценности. Плохое отношение сверстников может заставить подростка чувствовать себя неудачником. Он избегает общения, чтобы оно его вновь не ранило.

Слайд 21

Конформизм Страх оказаться не таким «как все» у них очень велик, поскольку в этом возрасте очень сильно влияние компании. Подростки чувствуют себя очень неуютно вне группы. стремление быть «как все»

Слайд 22

Конформизм Опасность конформизма для подростков заключается в том, что он заставляет их делать то, чего они не хотят , а также то, что, как они прекрасно знают, является неправильным, незаконным, вредным. Противостоять давлению общества очень нелегко, тем более подростку. Для этого надо быть уверенным в себе. Кроме того, потребуется мужество

Слайд 23

Употребление наркотиков Основная причина - конформизм. Они делают это за компанию со своими сверстниками, друзьями Он боится, что другие будут смеяться над ним, презирать, считать неопытным и т.п. Поэтому они готовы на все ради своего эмоционального спокойствия. Очень важно научить подростков противостоять плохому влиянию друзей , а также выработать негативное отношение к наркотикам.

Слайд 24

Отсутствие позитивного опыта в общении ДЕЗАДАПТАЦИЯ Развитие ответственности за действия и поступки Развитие осознанности ПОДРОСТКУ необходим ВЗРОСЛЫЙ, чтобы научиться БЫТЬ ВЗРОСЛЫМ! В семье !

Слайд 25

Родителям для успешного воспитания ребенка-подростка необходимо быть: АДЕКВАТНЫМИ – уметь видеть и понимать индивидуальность своего ребенка, замечать происходящие в его душевном мире изменения, ГИБКИМИ – способными к изменению воздействий на ребенка по ходу его взросления, ПРОГНОСТИЧНЫМИ – способными предвосхищать, прогнозировать появление новых психических и личностных качеств ребенка, ПОНИМАЮЩИМИ

Слайд 26

ПОНИМАНИЕ скрытых мотивов тех или иных поступков, которые отражаются и на дисциплине, и на успеваемости Ключ к САМОУВАЖЕНИЮ подростка

Слайд 27

Способы повышения самооценки подростка : Чаще хвалить подростка за любые достижения и успехи, Поддерживать ребенка – «ты можешь!» Подчеркивать достоинства его внешности, Подчеркивать его положительные черты характера, Формировать веру в успех (давайте задания и поручения, с которыми ребенок может справится), Концентрировать внимание на достигнутых в прошлом успехах,

Слайд 28

Поручать сложные и ответственные дела, Доверять , Помогать устанавливать контакты в сфере общения, Помогать подростку выглядеть современно (покупать по мере возможностей модную одежду и молодежные атрибуты), В семейном кругу обозначить круг прав и обязанностей каждого члена семьи, Санкции за нарушение правил придумывают сами подростки, Объяснить, что ошибки – нормальное явление , Отмечать достижения ребенка!

Слайд 29

Успехов!!!

Слайд 30

Разработка классного руководителя 8-а кл. МБОУ Еткульская СОШ села Еткуль Челябинской области Заплатиной Е.И.