Советы родителям
учебно-методический материал на тему

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!

      Будем вместе играть -  речь ребенка развивать. 

При  максимальной загруженности, минимуме свободного времени, усталости не всегда удается целенаправленно, за столом,  провести время с ребенком. Не секрет, что значительную часть времени Вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребенком.  А в общем, пальчики, глаза и ушки малыша  могут знакомиться с буквами и словами везде:  дома, во дворе, на прогулке, в магазине, в лесу, по дороге в детский сад. В непринужденной обстановке и непроизвольной форме общения ребенок легче обучается и  познает окружающий мир.

 Наша главная задача  - развивать интерес к процессу обучения.

ИГРЫ   НА   КУХНЕ

Например, Вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку, или даже пшено – тем самым малыш вам окажет посильную помощь, а заодно потренирует свои пальчики. Ведь

Развитие пальчиков тесно связано с развитием речи.

• Помешивая ложкой в стакане, закрывая крышкой кастрюлю, предложите отвернувшемуся ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие звуки.

• Вместе с ребенком попробуйте приготовить ужин  (в  названии блюд должен быть звук [ С ] : салат, сырники, морс, суп. По этому же принципу придумайте меню на завтра, с названием блюд, где встречаются другие звуки.
• Предложите ребенку убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук [ Ч ]  - чашки, чайник, а затем со звуком [ Л] – ложки, вилки, тарелки, салатник  и т.д.
• Предложите ребенку свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук [P] . Если ребенок затрудняется ответить, предложите наводящие вопросы:

Карррртофель или  капуста,   лук или огуррррцы?

         Ррррыба  или мясо,   курррица   или колбаса и т.д.

Пальчики и глаза могут знакомиться с буквами и словами везде:  дома, во дворе, на прогулке, в магазине, в лесу.

• Пусть ребенок попробует выложить знакомые буквы из горошин, фасоли, риса, лапши … Особенно интересны игры с печеньем « Азбука», из букв печенья легко составить слово и вкусно к чаю.
• Нарисуйте слова или буквы пальчиком на муке, их легко стереть или даже задуть.
• Попробуйте  написать пальчиком буквы у ребенка на спине, руке. Он должен отгадать.
• Придумывайте вместе с ребенком загадки про буквы (маленькая, кругленькая, любит охать ( О), похожа на толстяка, еле идет, живот вперед, на палочку опирается и кряхтит  ы-ы-ы)…
• Ищите «буквы» среди предметов окружения:

Л  -  лесенка-стремянка; О -  сушка, бублик, обруч…

Индикатором результативности вашей работы будет желание ребенка заниматься с вами, если он рассматривает прочитанные ранее книги, узнаёт в предметах ближайшего окружения  ( в магазине, на улице) те слова о которых вы говорили, если он все это делает с удовольствием .

Удачи Вам и терпения в совместной деятельности!

Уважаемые  родители !

• Занимайтесь с ребенком ежедневно, по 15-20 минут. Выбирайте для занятий часы наивысшей работоспособности, когда он бодр и весел.
• Никогда не принуждайте малыша к занятиям, старайтесь заинтересовать. Проводите занятия в игровой форме. Хвалите ребенка за успехи, ведь для ребенка это очень трудная работа.  Никогда не выказывайте своего огорчения, если что-то не  получается. Придумайте систему поощрений.
• Не спешите переходить к следующему заданию, если не уверены, что ребенок усвоил материал предыдущего.
• При объяснении задания, работе со звуками,  утрированно ( выделяя значительно) произносите изучаемый звук, тот который ребенок должен выделить или услышать.
• В работе по автоматизации трудного звука занятие начинаем с гимнастики или массажа  для языка. Изолированно произносим трудный звук перед зеркалом ( шепотом, громко, с закрытыми глазами…)  только после предварительной работы, вводим звук в слоги, слова, чистоговорки…

     Индикатором результативности нашей работы является желание ребенка заниматься с нами.

Желаю терпения и результативности в совместной деятельности!