Общешкольное родительское собрание "Путь к успеху"
методическая разработка на тему

СЛАЙД 1

  Тема сегодняшнего собрания «Путь к успеху». И говорить мы будем с вами о наших детях. Да о   наших детях, потому что  всех пришедших в нашу школу детей, мы учителя считаем своими детьми и также как и вы, хотим видеть их умными, воспитанными, творческими и здоровыми людьми. А вместе все это характеризует – успешного ученика, успешного  человека!

  СЛАЙД 2

 Итак,            Не успел родиться – пора учиться!

   Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и  вы - родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: не хочет учиться ребенок, мог бы прекрасно заниматься, а желания нет. В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению. Бесконечно можно  цитировать применительно к школе древню мудрость: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Как же пробудить у ребят желание "напиться" из источника знаний?

Важнейшую роль в воспитании и обучении детей играют ощущение успеха и связанное с ним признание. Они являются мощными «мотиваторами» в учебно-воспитательном процессе.

 СЛАД 3          Поговорим об успехе и успешности. Что такое успех

• Успех это достижение поставленной цели.
•  Цели у каждого разные. Значит, и успешность человека у каждого своя.
• Успех или успешность – это связано с ценностными ориентациями, конечно, которые формируются, начиная с детства у любого человека. И это закладывается семейным воспитанием.

С детства мы слышим от родителей «Молодец!» или «Плохо!», а затем всю жизнь ждем одобрения или санкции. Учебная деятельность всегда полимотивирована. В системе учебных мотивов переплетаются внешние и внутренние мотивы.

Поясню, что такое внешние и внутренние мотивы.

СЛАЙД 4

 Внешние мотивы - разнообразные факторы со стороны (похвала, вознаграждение, страх), то что ребенок привык слышать с детства

 Внутренние мотивы – это деятельность

Учебные мотивы  -   это  собственное развитие в процессе учения.

 ВНУТРЕННИЕ МОТИВЫ -  действия вместе с другими и для других.  Познание нового, неизведанного.  Понимание необходимости учения для дальнейшей жизни

ВНЕШНИЕ МОТИВЫ - Процесс учения как возможность общения. Похвала от значимых лиц (мотивация благополучия).  Желание быть первым учеником (престижная мотивация) Мотивация избегания неприятностей.

  Следует признать, что в настоящее время мотивационный кризис ощущается повседневно. Он ставит под угрозу процесс развития и сам процесс учебной деятельности

  Чтобы развивать положительные мотивы учащихся можно действовать через более раннюю стадию деятельности – познавательную потребность. В процессе обучения и воспитания важно учитывать и поддерживать в развитии познавательную потребность ученика: в младших классах – любознательность; в старших классах – потребность в творческой деятельности.

СЛАЙД   5

Универсальная формула высокой учебной мотивации. Сформировать у ребенка МОТИВЫ: познавательные (хочу узнать), социальные (хочу добиться успеха в жизни) и внутренние (деятельность ради нее самой) мотивы на высшем уровне

 СЛАЙД  6                  Итак,

Какого человека можно назвать успешным?

СЛАЙД  7

Как же добиться успеха? Как стать успешным человеком?

Существует целая технология достижения успеха. Я остановлюсь только  на некоторых этапах

СЛАЙД 8

Технологии достижения успеха 1. «Образовательная стратегия». 

Обсудите с ребенком: Какую отметку ты хотел бы иметь по предмету за …четверть? Что тебе нужно сделать, чтобы это было так? Чья помощь, и в какой форме тебе нужна? Иногда предполагаемые итоговые отметки ребята могут сразу выставить карандашом в дневник. Чего не случиться, если я буду писать грамотно? (знать таблицу умножения и.т.д.) Что случится, если я буду писать грамотно? (знать таблицу умножения и.т.д.) - Что ты сделал (или не сделал), чтобы написать эту работу на «5»?

Технологии достижения успеха 2.   «Альбом мечты» 

Составление коллажа «О чем я мечтаю» помогает постановке целей и задач

Технологии достижения успеха 3.  «Листок достижений»

 Предлагается записать 10 и более предложений, начинающихся со слов «Я умею», как следствие, самооценка повышается. Далее записывается 10 предложений на тему «Над чем мне надо еще поработать»-это стимулирует к саморазвитию

 Именно эффективное  применение знаний и умений делает ученика успешным!!!

Но нужно работать, И работать  нужно не только ребенку, а и вам, уважаемые родители.

Спросив учеников, которых я обучаю о том, могут ли они учиться лучше, получила следующие результаты  СЛАЙД 9

А на вопрос, хочу ли быть успешным – такой результат  СЛАЙД 10

Но мы уже обсудили с вами, что учеба играет огромную роль в успехе ребенка, а чтобы с учебой было все нормально, нужно работать дома, готовить домашние задание и это минимум всей учебной работы дома. И не секрет, что не все учащиеся  нашей школы выполняют добросовестно домашние задания. А проверяете вы, родители, как ваш ребенок приготовил уроки?   А соблюдает ли ваш ребенок режим дня школьника? А разговаривает с вами ваш ребенок, делится ли своими проблемами, победами. А вы поддержали его в сложной ситуации или обвинили во всех неудачах  школу, учителя?

Но все возвращается. Как вы в детстве будите себя вести со своими детьми, так они будут относить к вам в дальнейшем.  

Не бросайте своих детей, поставьте реальную цель,

помогите им взобраться на вершину успеха.  А для этого еще раз повторим, что же нужно сделать:

СЛАЙД 11

• Трезво оценивать успехи и достижения ребёнка.
• Поддерживать инициативу и желание ребёнка в достижении цели.
• Предлагать пути решения проблемы.
• Видеть и положительно оценивать любые успехи ребёнка на пути  к цели.
• Искренне радоваться победам и достижениям.
• Верить в успех и вселять эту веру в ребёнка.

СЛАЙД 12

А нам педагогам легко учить того, кто хочет учиться!

Главное: любите своего ребенка, не отдаляйтесь от него, живите НЕ РЯДОМ,  а ВМЕСТЕ с ребенком!