Родительное собрание на тему "Проблемы компьютерной зависимости"
материал на тему

Родительное собрание

«Проблемы компьютерной зависимости»

Компьютер может быть не только другом,

но и превратиться в злейшего врага,

который мстит потерей здоровья и интеллекта.

Мнение врача

Задачи: способствовать формированию понимания родителями опасности «заболевания» детей компьютером; предложить родителям методы борьбы с компьютерной зависимостью учащихся.

Форма проведения: круглый стол: родительско-ученический ринг.

Вопросы для обсуждения: роль компьютера в учебных достижениях школьника; отрицательная сторона освоения информационного пространства; методы борьбы с нерациональным использованием ПК в доме.

Подготовительная работа: анкетирование детей и родителей (см. приложение); посещение родительским комитетом урока информатики и видеозапись урока для просмотра на родительском собрании; сочинение «Роль компьютера в моей жизни»; выставка работ учащихся, выполненных с помощью компьютера.

Ход собрания

1. Вступительное слово

Уважаемые папы и мамы!

Стремительное развитие общества и технического прогресса позволило нам не на словах, а на деле познакомиться с таким магнетически воздействующим на человека устройством как компьютер. Он прочно вошел в нашу жизнь не только как техническое средство, но и как собеседник, друг, помогающий преодолевать многие человеческие личностные слабости: одиночество, неумение общаться, неуверенность, боязливость и т.д.

Видимо, наши дети рвутся занять место у компьютера не только потому, что это интересно, ново, необычно, но и потому, что компьютер помогает заменить отсутствие общения с близкими людьми общением с техническим устройством.

Безусловно, компьютер играет огромную роль в жизни человечества. Не меньшую роль он играет в учении школьников.

Учеба с помощью компьютера — это:

1. Написание текстов и упражнений.

2. Составление таблиц и диаграмм.

3. Сканирование текстов, рисунков для подготовки уроков.

4. Использование учебных дисков по различным предметам для расширения своих знаний и кругозора.

5. Использование компьютерного лексикона и словарей для выполнения домашних заданий.

6. Возможность эстетичного оформления сочинений, научных работ, докладов, рефератов.

7. Возможность поиска информации по определенной учебной 'теме.

8. Возможность участия в олимпиадах различного уровня. Компьютер дает школьнику возможность:

— находить себе друзей, единомышленников в различных странах, городах и поселках;

— бесплатно заказывать необходимые материалы для удовлетворения собственных знаний и интересов;

— посылать и получать электронные письма, развивать в себе умения писать письма.

И. Демонстрация урока информатики. Беседа с учителем информатики

III. Выставка работ учащихся, выполненных с помощью компьютера

IV. Обсуждение сочинений «Роль компьютера в моей жизни»

V. Обсуждение памятки для родителей «Компьютер в жизни школьника» (см. приложение)

Уважаемые папы и мамы! Сделайте так, чтобы эта памятка была настольной памяткой в вашем доме.

1. Ваш ребенок должен быть за компьютером не более 4 часов в день.

2. У вашего компьютера должен быть защитный экран.

3. Интересуйтесь, какие темы интересуют вашего ребенка в информационном пространстве.

4. Изучите компьютер вдоль и поперек, узнайте механизмы блокировки некоторых файлов.

5. Покупайте ему диски с образовательными программами.

6. Просматривайте игры, в которые играет ваш ребенок.

7. Знайте, что зачастую с помощью Интернет молодежь заманивают в различные секты.

8. Пытайтесь анализировать любую информацию, полученную с помощью Интернет, вместе с ребенком.

9. Не отмахивайтесь от его предложений «показать что-то интересное».

10. Радуйтесь его успехам, связанным с освоением информационного пространства.

VI. Родительско-ученический ринг

Вопросы для проведения ринга:

— Роль компьютера в учебных достижениях школьника.

— Отрицательная сторона освоения информационного пространства.

— Методы борьбы с нерациональным использованием ПК в доме.

VII. Подведение итогов

Приложение

Анкетирование родителей

1. Владеете ли вы ПК?

2. Насколько хорошо вы знаете устройство ПК?

3. Имеется ли у вас дома выход в Интернет?

4. Знаете ли вы, как используется компьютер вашим ребенком?

5. Если у вас нет компьютера, разрешаете ли вы своему ребенку посещать Интернет-клуб?

6. Бывали ли вы в нем сами когда-нибудь?

7. Обсуждаете ли вы со своим ребенком ту информацию, которой он владеет с помощью Интернет?

8. Соблюдает ли ваш ребенок режим в использовании ПК?

9. Считаете ли вы, что компьютер — вещь в доме необходимая?

10. Связываете ли вы будущую профессию вашего ребенка с использованием ПК?