Консультация для родителей. Как выбрать игрушку.
консультация на тему

Консультация для родителей.

Как выбрать игрушку.

Каждый родитель уверен в том, что знает, что нужно его ребенку. А по каким критериям мы выбираем и покупаем игрушки? Небольшой соцопрос показал: мы руководствуемся чем угодно — ценой, желанием ребенка, собственными пристрастиями, но не соображениями дидактической полезности. И это огромная ошибка родителей, ведь развлекающая функция игрушки стоит далеко не на первом месте.

Итак, какими же бывают игрушки:

• игрушки, развивающие первоначальные движения и восприятие (погремушки, кольца, пирамидки);
• — игрушки, знакомящие детей с окружающим миром, с природой (мебель, посуда, куклы, фигурки животных). Это образно-сюжетные игрушки;
• —  игрушки, способствующие физическому развитию детей (каталки, скакалки, мячи);
• — технические игрушки, знакомящие детей с элементами науки и техники (конструкторы, модели машин);
• — игрушки, способствующие художественному и музыкальному развитию детей (кукольный театр, металлофоны);
• —  игрушки-забавы, вызывающие у ребенка восторг, удивление, смех (игрушки заводные);
• —  настольные игры, развивающие у детей усидчивость, смекалку, дисциплинированность (игры-головоломки, хоккей, футбол, лото);
• — елочные игрушки (флажки, шары, маски).

По используемым материалам игрушки делят на деревянные, металлические, текстильные, пластмассовые, резиновые, комбинированные, полиграфические, стеклянные (елочные).

При выборе игрушки стоит руководствоваться следующими правилами:

• Прежде, чем купить игрушку, подумайте, для чего она нужна ребенку и сможет ли она выполнить эти функции.
• Оцените, насколько адекватна игрушка (соответствие цвета, размера, других качеств). Не стоит покупать детям белых мохнатых лягушек, горох и капусту одного размера (ведь их не бывает в природе).
• Игрушка должна быть безопасной (сделана из качественных материалов).
• Игрушка должна соответствовать возрасту ребенка.
• Игрушка должна развивать игровую деятельность ребенка (желательно выбирать традиционные игрушки с минимальной собственной активностью, чтобы развивалась активность ребенка).
• Постарайтесь сократить количество интерактивных игрушек – они заменяют воображение ребенка (ведь он сам может наделить игрушку речью, интонацией, тоном) и вытесняют и подменяют настоящее общение.
  

Воспитатель: Сивова С.А.