Методическая разработка родительского собрания "Как защитить ребенка от негативного контента в сети Интернет?"
методическая разработка на тему

Методическая разработка родительского собрания

Как защитить ребенка от негативного контента в сети Интернет?

Автор: Свистунова Снежана Владимировна

Судогда

2014 г.

Аннотация

Данная работа посвящена проблеме незащищенности современного ребенка от потоков информации, распространяющейся через Глобальную сеть. Здесь подробно раскрывается вопрос возможных интернет-рисков, с которыми сталкивается школьник, имеющий доступ ко Всемирной паутине. Так же даются рекомендации по методам преодоления интернет-угроз. Методическая разработка окажется полезной для педагогов при подготовке и проведении тематических родительских собраний, целью которых является просвещение родителей в области возможных интернет-угроз, а так же способов их устранения.

Содержание

Введение …………………………………………………………………………..4

Основная часть…………………………………………………………………….6

Вступительное слово учителя…………………………………………..….6

Интернет-угрозы……………………………………………………….…..6

Пути преодоления интернет-угроз………………………………….…….8

Заключительное слово учителя ………………………………………………...10

Заключение…………………………………………………………………….…11

Источники………………………………………………………………………..12

Приложения……………………………………………………………………...13

Введение

В социальном пространстве информация распространяется быстро, благодаря техническим возможностям. Сама информация часто носит противоречивый, агрессивный и негативный характер и влияет на социально-нравственные ориентиры общественной жизни. В связи с этим, возникает проблема информационной безопасности, без решения которой не представляется возможным полноценное развитие не только личности, но и общества. Современный школьник, включенный в процесс познания, оказывается незащищенным от потоков информации. Пропаганда жестокости средствами массовой информации, возрастающая роль Интернета, отсутствие цензуры является не только социальной, но и педагогической проблемой.

Жизненных ситуаций, где ребенок способен нашкодить, множество, но в современном обществе актуальна следующая проблема – неограниченный доступ ребенка к сети Интернет.

На сегодняшний день, школы успешно решили данный вопрос, путем ограничения доступного школьникам контента. Но, уроки заканчиваются, и наступает момент, когда ребенок остается один на один с домашним компьютером. Поэтому, именно дома должна проводиться активная работа родителей, направленная на обеспечение ребенка безопасным Интернетом. Но зачастую этот процесс осложняется искаженными или неполными представлениями родителей об интернет-угрозах. К тому же добавляется недостаточная компетентность в области программных разработок, предназначенных для сведения интернет-угроз к минимуму. В этой связи, тематика данного родительского собрания является актуальной.

Новизна работы заключается в создании информационного ресурса (располагается по адресу https://sites.google.com/site/myinformbezopasnost/), где родители и педагоги смогут почерпнуть полезную для себя информацию в рамках соответствующей тематики. Предполагается, что адрес данного сайта будет предложен родителям в заключение родительского собрания. Именно там они смогут в развернутой форме рассмотреть все вопросы, обсуждаемые в ходе собрания. Так же данный ресурс предлагает родителям ссылки на бесплатное программное обеспечение, призванное снизить риски в процессе посещения детьми с домашнего компьютера Всемирной паутины.

Цель: просвещение родителей по теме “ Как защитить ребенка от негативного контента в сети Интернет?”.

Задачи:

• актуализировать проблему безопасности детей в сети Интернет;
• познакомить родителей с интернет-рисками, ожидающими детей в сети;
• побудить родителей задуматься о собственной роли и ответственности за безопасность детей в сети Интернет;
• популяризировать правильный стереотип семейного пользования Интернет;
• познакомить родителей с правилами безопасности при работе с Интернет;

Данная разработка является универсальным методическим руководством для педагога при подготовке и проведении тематического родительского собрания об интрент-безопасности. Кроме того, она позволяет учителю предложить родителям интернет-контент, который может стать незаменимым при организации безопасного доступа к сети Интернет с домашнего компьютера.

Ожидаемые результаты: 

• родители должны научиться делать безопасным и полезным общение детей в Интернете, а именно:

• критически относиться к информации, распространяемой в сети Интернет,
• отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную информацию от безопасной;

• избегать навязывания информации, способной причинить вред здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации детей;
•  распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников;
• применять эффективные меры защиты от нежелательных для них информации и контактов в Глобальной сети

Проверка результатов осуществляется путем составления в ходе родительского собрания совместно с родителями плана соглашения по использованию всеми членами семьи домашнего Интернета. Предполагается, что на основе этого плана они заключат вместе с детьми собственное семейное соглашение.

Возможность распространения данной разработки в других образовательных учреждениях достигается благодаря размещению содержательной части и приложений  на специально разработанном вышеупомянутом сайте. Это дает возможность мгновенного доступа ко всем материалам, необходимым для подготовки и проведения тематического родительского собрания на тему «Как защитить ребенка от негативного контента в сети Интернет».

Основная часть

Вступительное слово учителя

Уважаемые родители!

Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни, расширило границы наших знаний и опыта. Теперь у нас появилась возможность  доступа практически к любой информации, хранящейся на миллионах   компьютеров  во всём мире. Но с другой стороны, миллионы компьютеров получи доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью. И не когда-то, а прямо сейчас.

Вы догадались, что сегодня мы поговорим с вами на действительно волнующую и злободневную тему. Речь пойдет о том, как сделать доступ ребенка в Интернет максимально безопасным. Современный человек не может обойтись без доступа к сети. Интернет дает нам безграничные возможности в области общения, образования, творчества и развлечений. Наряду с этим, Всемирная паутина таит и немало опасностей для таких ранимых, податливых и доверчивых наших с вами детей.

Все мы знаем поговорку: «Предупрежден – значит вооружен». Поэтому, предлагаю поговорить сначала о возможных интернет-угрозах.

Интернет-угрозы.

Используются слайды презентации

(Приложение 1)

Огромное количество интернет-порталов и сервисов просто обрушивают на пользователей сети поток информации, причем, не всегда полезной. Между тем, средний возраст в котором ребенок осваивает Интернет – 8-10 лет (слайд 2). В этой связи актуален вопрос: «Каким образом мы, родители, можем оградить своего ребенка от негативного воздействия сети Интернет?». Запреты в данной ситуации неуместны. Современный школьник все равно найдет способ выхода в Интернет при необходимости (слайд 3-5). Поэтому возникает потребность, хотя бы дома создать максимально безопасные условия выхода во Всемирную паутину.

Давайте посмотрим, чем же занимаются наши дети в сети Интернет? (слайд 6-7). Мы видим, что наряду с учебной информацией дети используют социальные сети и другие сервисы и площадки сети Интернет.

Какую же информацию размещают дети в сети? Обратимся к нашей презентации (слайд 8). Мы видим, что это имя и фамилия, фотография, возраст, телефон, адрес, номер школы. А ведь именно эту информацию категорически запрещается размещать в сети Интернет, т.к. ей могут воспользоваться злоумышленники.

Кроме того, Интернет таит и другие угрозы. Разберемся, чего же стоит опасаться (слайд 9)?

•  опасный контент
•  кибербуллинг
•  встречи с онлайн-незнакомцами
•  кибермошенничество и вирусы
•  интернет зависимость

К опасному контенту мы можем отнести: информацию для взрослых (видео и изображения сексуального характера), опасную для здоровья информацию (связанную с наркотиками, пропагандой суицида и чрезмерным похудением), а так же пропаганду насилия (слайд 10). По данным исследования «Дети России Онлайн 2010-2011» каждый второй ребенок сталкивался с нежелательным контентом (слайд 11).

Кибербуллинг – это запугивание, унижение, травля ребенка  с помощью электронных форм контакта (слайд 14-16). Зачастую кибербуллинг можно наблюдать в социальных сетях, он повторяется неоднократно и в течение длительного времени. По исследованиям Факультета психологии МГУ, каждый пятый ребенок в Росси пользующийся Интернетом является жертвой буллинга.

Встречи с интернт-незнакомцами в реальной жизни крайне опасны (слайд 17-19)! Общаясь в сети, дети могут знакомиться, общаться и добавлять в «друзья» совершенно неизвестных им в реальной жизни людей. Особенно опасным может стать груминг – установление дружеских отношений с ребенком с целью личной встречи, вступления с ним в сексуальные отношения, шантажа и эксплуатации. Такие знакомства чаще всего происходят в чате, на форуме или в социальной сети. Общаясь лично «в привате», злоумышленник, чаще всего представляясь сверстником, входит в доверие к ребенку, а затем пытается узнать личную информацию (адрес, телефон и др.) и договориться о встрече. Иногда такие люди выманивают у детей информацию, которой потом могут шантажировать ребенка, например, просят прислать личные фотографии или провоцируют на непристойные действия перед веб-камерой. Половина несовершеннолетних пользователей знакомятся в Сети с новыми людьми и поддерживают контакт с теми, кого они не знают  в реальной жизни. 40% из них встречались с онлайн-незнакомцами в реальной жизни.

Думаю, это информация к размышлению…

Распространено в интернете и кибермошенничество (слайд 21). Это  один из видов киберпреступлений, целью которого является причинение материального или иного ущерба путем хищения личной информации пользователя (номера банковских счетов, паспортные данные, коды, пароли и др.). Отправка любых смс-сообщений на короткие номера сотовых операторов с последующим списанием средств со счета мобильного телефона сверх указанной ранее суммы, либо без получения указанной услуги, также является видом кибермошенничества.

Каждый второй подросток сталкивался с заражением компьютерным вирусом через Интернет (слайд 22). Часто, сам не подозревая того, ребенок  скачивает из интернета и запускает программу, которая может нанести вред компьютеру и нарушить конфиденциальность хранящейся в нем информации.

Интернет-зависимость характеризуется навязчивым желанием подключиться к Интернету и болезненной неспособностью вовремя отключиться от него (слайд 24-26). Самый важный признак того, что у ребенка начала развиваться интернет-зависимость, это чрезмерное увлечение интернет-ресурсами, причем он не просто интересуется всем на свете через интернет, а посещает те или иные сайты без причины, машинально. Например, проверяет почту не потому, что должно прийти важное письмо, а потому что просто хочет ее проверить, ему нравится процесс открывания почтового ящика в ожидании увидеть там непрочитанное послание. Чрезмерное увлечение интернетом сложно заметить самому, чаще всего это делают окружающие. Интернет-зависимость опасна потерей ощущения времени, невозможностью остановится, эйфорией во время пользования, а так же раздражением при недоступности сети. Каждый пятый ребенок часами блуждает по Интернету без цели, испытывает навязчивое желание потратить деньги и страдает от игровой зависимости. Каждый десятый ребенок пренебрегает едой, школой, друзьями и близкими ради доступа к ресурсам Интернет!

Пугающая статистика, не правда ли?

Пути преодоления интрент-угроз

Важнейшим инструментом в решении проблемы незащищенности наших детей перед опасностями Всемирной паутины является ДОВЕРИЕ между родителями и ребенком (слайд 27). Уважаемые родители, ОБЩАЙТЕСЬ со своими детьми!

• Поговорите с ними о недопустимости вражды между людьми;
• Поговорите с детьми о религии и научите уважать веру других людей;
• Научите детей распознавать материалы ненавистического содержания и избегать их;
• Разъясняйте детям нежелательность ненормативной лексики;
• Приучите детей посещать только те сайты, которые вы разрешили;
• Научите детей советоваться с Вами при раскрытии личной информации (фамилия, номер телефона, адрес, номер школы);
• Беседуйте с детьми об их друзьях в интернете;
• Приучайте детей сообщать Вам, если что-то их встревожило в Сети; Требуйте от детей ничего не скачивать из Интернет без вашего одобрения;

Конечно же, исключительно доверительные отношения не всегда могут стать залогом информационной безопасности ребенка. В этой связи возникает логичный вопрос: «Должны ли взрослые просматривать сайты, посещаемые ребенком в сети?» (слайд 28). По данным социологического опроса 98% родителей считаю, что непременно должны. Они аргументируют свой ответ следующим образом (слайд 29):

• в Интернете много грязи, насилия и негативной информации
• родители должны контролировать детей, воспитывать и стараться их обезопасить
• в Интернете много информации, которую детям знать рано

Помочь родителям в осуществлении контроля контента призваны специальные технические средства (слайд 30). К сожалению, по данным одного из крупнейших Российских провайдеров, 40% родителей знают о них, но не пользуются, 37 % не осведомлены в данной области вообще, и лишь 19% используют антивирусы, фильтры и родительский контроль.

Давайте рассмотрим популярные программные средства, которые помогут вам защитить ребенка от нежелательной информации в Сети (слайд 31-35):

• iProtectYou Pro. Программа-фильтр интернета, позволяет родителям ограничивать по разным параметрам сайты, просматриваемые детьми ресурсы.
• Предназначение KidsControl – контроль времени, которое ребенок проводит в интернете.
• Mipko Time Sheriff предназначен для контроля времени, проводимого вашими детьми за компьютером или работы с конкретными программами и сайтами
• NetPolice Lite выполняет функцию родительского контроля, запрещая детям посещать сайты определенных категорий (сайты для взрослых, ненормативная лексика и т.п.).
• ИНТЕРНЕТ ЦЕНЗОР. Программа содержит уникальные вручную проверенные "белые списки", включающие все безопасные сайты Рунета и основные иностранные ресурсы. Программа надежно защищена от взлома и обхода фильтрации.

Сегодня мы увидели, что особенно важно строго соблюдать правила интернет-безопасности. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности детей в Интернет. Следует обратить внимание на необходимость содержания родительских паролей  в строгой секретности. Очень полезно будет составить совместно с ребенком соглашение по использованию Интернета. В нем должны быть прописаны права и обязанности каждого члена семьи. Уважаемые родители, давайте сейчас вместе с вами попробуем сформулировать пункты данного соглашения?

Примерные пункты соглашения:

• Какие сайты могут посещать дети и что им разрешается там делать?
• Сколько времени ваши дети могут проводить в Интернете?
• Что делать, если что-нибудь вызывает у ваших детей ощущение дискомфорта?
• Как защитить личные данные?
• Как следить за безопасностью?
• Как вести себя вежливо и корректно?
• Как пользоваться службами чатов, группами новостей и мгновенными сообщениями?

Помните!

Для эффективности такого соглашения крайне важно участие детей в его составлении. Распечатайте его и держите рядом с компьютером для напоминания всем членам семьи, регулярно просматривайте и вносите изменения по мере того, как дети взрослеют.

Заключительное слово учителя

Уважаемые родители! Каждый из Вас должен сам определиться, каким образом он будет защищать своего ребенка от нежелательной интернет-информации. Желаю сделать правильный выбор! А в помощь Вам я хочу предложить специально разработанный интернет сайт (https://sites.google.com/site/myinformbezopasnost/, слайд 36), который поможет вам получить дополнительную информацию на тему нашей сегодняшней беседы, а так же ссылки на рассмотренные нами программные продукты.

Заключение

Ошибочно считать, что Интернет – это безопасное место, в котором дети могут чувствовать себя защищенными. Использование только средств воспитательной работы без организации действенного контроля – это практически бесполезное занятие. Точно так же как и использование репрессивных средств контроля без организации воспитательной работы. Только в единстве данных средств возможно помочь детям чувствовать себя в безопасности и оградить их от влияния злоумышленников.

Данная методическая разработка полностью учитывает эти моменты. Надеюсь, она окажется полезной педагогам, которые, в свою очередь помогут родителям грамотно обеспечить безопасную работу детей в сети Интернет.

Источники

Азбука безопасности. В Интернете http://azbez.com/safety/internet

Родительское собрание  http://festival.1september.ru/articles/636657/

Презентация «Дети России в сети Интернет» http://www.myshared.ru/slide/210757/

Дети России онлайн  http://detionline.com/

Центр безопасного Интернета в России http://www.saferunet.ru/ruait/stories/index.php?SECTION_ID=132

Приложения

Приложение 1 - Презентация «Как защитить ребенка от негативного контента в сети Интернет?»

Приложение 2 -  специально разработанный интерне-ресурс https://sites.google.com/site/myinformbezopasnost