Родительское собрание по теме : "Агрессия, причины, последствия"
материал (9 класс) на тему

Тема: Агрессия, причины, последствия.

( родительское собрание)

Цели: выявить причины агрессивности и её влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми; выявить возможные пути преодоления агрессивности.

Подготовительная работа.

1.Беседа с учителями, работающими в классе.

Вопросы:

1. Какие особенности имеются у учащихся  класса, связанных с поведением?
2. Какие учащиеся ведут себя агрессивно в отношении с другими учащимися или учителем на уроке?
3. В чём именно проявляется агрессия -в поведении, жестах ,словах, интонациях?
4. Какое отношение к этим учащимся доминирует со стороны других учащихся  и учителей? Справедливо ли оно?
5. Какие пожелания родителям хотели бы высказать?

2.  Диагностика учащихся «Методика по выявлению индивидуальной социальной ситуации развития ребёнка» (По И.А.Николаевой).

3.). Анкета для родителей : «Выявление агрессивности у подростков».

Присутствовали: классный руководитель, психолог, родители.

        Ход собрания.        

I .Вступительное слово классного руководителя о целях собрания и форме его проведения.

Агрессия- это отражение внутренних проблем ребёнка, которые возникают чаще всего из-за жестокости и безучастности взрослых. В переводе с латинского «агрессия» означает «нападение», «приступ». В психологическом словаре приводится следующее определение: «Агрессия - деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, приносящее физический или моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт».

II.Выступление психолога о результатах анкетирования учащихся.

Психолог проводила анализ той части, которая касается третьего этапа, где подросток отмечает свое место «Я» и затем находит и отмечает место каждого персонажа, значимого в жизни. Анализ проводился с учётом  возрастных особенностей учащихся.

    Анализ анкет показывает, что чаще всего причиной агрессии подростков является желание подражать поведению взрослых и кумиров. Кроме этого, подростки усваивают навыки социального поведения близких и авторитетных для них людей.

Родителям были предложены критерии, по которым можно  определить агрессивность у подростков:

1. Часто теряет контроль над собой.
2. Часто спорит, ругается со взрослыми.
3. Часто отказывается выполнять правила.
4. Часто специально раздражает людей.
5. Часто винит других в своих ошибках.
6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
7. Часто завистлив, мстителен.
8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих                                 ( сверстников и взрослых).

III. Мнение учителей- предметников.

Классный руководитель знакомит родителей с мнениями учителей- предметников о классе.

IV. Обсуждение взглядов на некоторые факты и положения.

А) Причина проявления агрессии        .

  Если проанализировать причины проявления негативных эмоций и чувств детей, то они в первую очередь связаны с семьёй.

   Постоянные ссоры родителей, физическое насилие по отношению друг к другу, грубость ежедневного общения, унижение, сарказм, ирония, желание постоянно видеть друг  в друге плохое и подчёркивать это – ежедневная школа агрессии, в которой ребёнок формируется и получает уроки мастерства.

Б) Родительская власть , её виды и способы влияния на личность подростка.

   Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения детей является требовательность родителей по отношению к себе и по отношению к собственному ребёнку. Требовательный по отношению к себе родитель никогда не будет ждать от своего ребёнка то, что им самим в ребёнке не заложено. В первую очередь , требовательный к себе родитель способен анализировать методы своего воспитания и корректировать их с учётом складывающееся ситуации.

   Требовательность- это не тирания. Тирания порождает тиранию. Очень часто детская агрессивность связана именно с тем, что родители проявляют ничем не обоснованные и бессмысленные требования , абсолютно не проявляя при этом дружелюбия и поддержки. Не следует уступать капризам и делать поблажки без нужды, но не нужно издеваться над ребёнком и необдуманно его наказывать. Даже самое справедливое  и несложное требование , если оно не объяснено и выражено в деспотичной форме, вызывает сопротивление любого ребёнка, в том числе самого покладистого. Разница только в том, что покладистый ребёнок будет выражать протест скрыто, а ребёнок н очень покладистый – открыто. Требовать чего-либо от детей надо в спокойной и доброжелательной форме, объясняя целесообразность требований.

В). Возможные способы преодоления агрессивности.

Обсуждение путей преодоления агрессивности.

Как эта проблема может разрешаться через семью?

Анкета для родителей: «Выявление агрессивности у подростка». Родителям необходимо ответить на вопросы анкеты, позволяющие выявить степень агрессивности у подростка.

   Обработка результатов: положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл, отрицательное 0 баллов. Подсчитайте результаты и оцените степень агрессивности вашего подростка.

   Высокая степень агрессивности от 15 до 18 баллов

Средняя степень агрессивности от 7 до 14 баллов

Низкая степень агрессивности от 1 до 13 баллов

Выработка памятки для родителей по предупреждению детской агрессивности.

1. Постарайтесь  сохранять в семье атмосферу открытости и доверия.
2. Не давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.
3. Не ставьте своему ребёнку  каких бы то ни было условий.
4. Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
5. Не наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете делать самому.
6. Не бойтесь поделиться с ребёнком своими чувствами и слабостями.
7. Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребёнку в угоду чему-либо.

V.  Итог собрания.