Консультация для педагогов «Речевое насилие как угроза психическому и психологическому здоровью детей»
консультация по психологии

Консультация для педагогов

от 22.11.2021г.

Подготовила педагог-психолог

Рукина Елена Сергеевна.

«Речевое насилие как угроза психическому и психологическому здоровью детей»

Жестокое обращение с детьми предполагает ЛЮБУЮ ФОРМУ ПЛОХОГО ОБРАЩЕНИЯ (не только физическое), допускаемое родителями, педагога, воспитателями, представителями органов правопорядка.

Различают 4 основные формы жестокого обращения с детьми:

физическое

сексуальное

психологическое (эмоционально, в том числе РЕЧЕВОЕ)

пренебрежение основными нуждами ребенка

Речевое насилие представляет угрозу психическому и психологическому здоровью ребенку не меньше физического вреда.

К речевому насилию можно отнести следующее:

• угрозы в адрес ребенка;
• замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка, в т.ч. публичные унижения;
• принижение его успехов;
• постоянная критика в адрес ребенка;
• подавление попыток проявления инициативы;
• обвинение в адрес ребенка (брань, крики);
• наказание за неправильный ответ;
• некорректное высказывание о внешнем виде;
• привилегированное отношение к заискивающим детям;
• отказ в утешении, когда дошкольник действительно испуган или подавлен;
• отождествление ребенка с конфликтующим или неприятным для воспитателя родителем;
• перекладывание на воспитанника ответственности за свои неудачи;
• открытие признание в нелюбви и ненависти.

Признаки речевого и психологического насилия над ребенком:

• длительно сохраняющееся подавленное состояние;
• тревожность, нарушение сна;
• агрессивность;
• склонность к уединению;
• энурез, различные соматические заболевания;
• девиантное поведение;
• когнитивные нарушения.

Сейчас мы проведем короткий тренинг «Мятый лист».

«Взгляните на этот Чистый, белый лист, представим, что это душа ребенка.

Давайте все по очереди, попробуем произнести что-то обидное. (произносим слова, лист сминаем.)

Все вы прекрасно видите, что происходит, так же сжимается и душа ребенка, так же он замыкается на своих обидах.

Что же может помочь нам исправить ситуацию:

• Время;
• Извинения;
• Изменения поведения.

При этом всем, надо понимать, что прежним лист уже не станет.

Воздействие стрессовых факторов ведет к нарушению баланса в системе «мозг – тело». От негатива, стресса переполняется, растет и становится основным отдел эмоций, душа ребенка. В следствии чего могут обнаруживаться соматические заболевания и даже торможение в развитии.

Схема «Воздействие стрессовых факторов на нарушение баланса в системе «мозг – тело»

«Равновесие в системе «тело – разум – душа»  

«Нарушение в системе «тело – разум – душа».

Возможные причины и факторы, влияющие на проявление речевой агрессии у педагогов:

• Нервное напряжение
• Не хватает ресурса найти правильный подход
• Не знание, как можно иначе
• Личные травмы (установки)

Экстренные меры, помогающие справится с бурными эмоциями:

• Если очень хочется повысить голос – отойдите в сторону и сделав глубокий вдох громко выдохните!
• Умение здраво мыслить во многом зависит от того, как мы дышим. Когда человек делает вдох и выдох СПОКОЙНО, организм получает нужное количество кислорода. Взволнованный дышит прерывисто. Сделайте очень медленный глубокий вдох и медленный выдох. И так несколько раз.
• Упражнение «Лимончики».
• Скажите четко, медленно и искренне, что вы чувствуете в данный момент (ВАЖНО ВЫРАЗИТЬ СВОИ ЭМОЦИИ, А НЕОСКОРБЛЯТЬ РЕБЕНКА).
• При приближении эмоционального взрыва – выпейте стакан теплой воды.