Как распознать тревожного ребёнка
презентация к уроку по психологии

Слайд 1

Слайд 2

Тревожность – это «индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в различных ситуациях, в том числе и таких, которые к этому не располагают. Школьная тревожность – различные виды эмоционального неблагополучия ребёнка, связанные с его пребыванием в школе. Факторы , способствующие формированию и закреплению школьной тревожности: Завышенные требования, неадекватные возможностям ребёнка (непомерно сложная программа обучения, постановка сверхсложных задач, отсутствие ориентации на уровень способностей конкретного ученика и учёт его индивидуально-личностных особенностей); Противоречивые требования (рассогласование между ожиданиями семьи и школы); Стиль педагогической деятельности (преобладание угроз, наказаний, вербальной агрессии, унижение достоинства ученика, жестокость и догматизм); Сам педагог демонстрирует повышенную тревожность (как правило, это негативнее всего сказывается на учащихся в ситуациях оценивания и публичного выступления. Ученики тревожны, когда ощущают слабость лидера, его страх, его равнодушие к ним); Неприятие коллективом сверстников (здесь доминируют чувства незащищённости, зависимости).

Слайд 3

Проявления тревожности у обучающихся: частые болезни (голова, живот); нежелание ходить в школу, отсутствие мотивации; - трудность , иногда невозможность сконцентрироваться на чём-либо; - мышечное напряжение (например, в области лица, шеи); стремление добиться совершенства в работе; ученик не выполняет домашние задания, не говоря об этом никому; раздражительность, агрессивность; рассеянность на уроках; вегетативные реакции; повышенное беспокойство в ситуации проверки знаний; отсутствие желания разговаривать о своём будущем; повышенная старательность при подготовке к экзаменам или категоричный отказ от подготовки;

Слайд 4

Правила работы с тревожными детьми Избегайте состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость; Не сравнивайте ребёнка с окружающими; Чаще используйте упражнения на релаксацию; Способствуйте повышению самооценки ребёнка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что; Чаще обращайтесь к ребёнку по имени; Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всём примером ребёнку; Не предъявляйте к ребёнку завышенных требований; Будьте последовательны в воспитании ребёнка; Старайтесь делать ребёнку как можно меньше замечаний; Используйте наказание лишь в крайних случаях; Не унижайте ребёнка, наказывая его.