Детская агрессия Памятка для педагогов
консультация

Если проявление агрессии и возникший конфликт вызвали у ребенка стресс, то следует придерживаться данной стратегии:

• Не стоит возлагать на ребенка все свои ожидания и не следует предъявлять ему большое количество претензий;
• Нужно разделять эмоции и чувства ребенка, но не следует перегибать палку, слишком лезть в душу ребенка;
• Необходимо быть терпеливым слушателем, если ребенок готов рассказывать о своих проблемах, значит, выход еще есть и реше-

ние конфликта можно найти;

• Предотвращайте самонаказание, не надо позволять ребенку становиться затворником, по возможности необходимо «вытаскивать» его из дома и не поддерживать его склон-

ность к самообвинению;

• Всегда надо находить время на общение с ним;
• Поощряйте положительные качества ребен-

ка;

• Хвалите увлечение спортом и физические упражнения;
• Если ребенок сторонится вашего общества и общества других людей, нужно обращаться за помощью к специалистам.

     Стала аксиомой фраза о том, что конфлик-

ты легче предупредить, чем разрешить. И это действительно так. Безусловно, процесс вос-

питания как формирование личности требует комфортных социально-психологических условий, создаваемых для ребенка. Но, в то же время, развитие подрастающего человека невозможно без противоречий и столкновений.

Как педагогу сохранить контроль над конфликтной ситуацией, возникающей между детьми?

Помогите своим воспитанникам выйти из конфликта достойно

    Бесконтрольный выход энергии конфликта вовне также опасен, как и ее искусственное сдерживание. 

Учите детей управлять собственной кон-

фликтностью, придерживаясь трех правил:

• Использовать конфликтность только в тех случаях, когда другие способы не действуют;
• Уметь направлять активность в другое русло, знать время и место для ее проявления и дозировать эмоции;
• Извлекать из конфликтной ситуации пользу для себя и окружающих.

Агрессия… И как бороться с нею? 
Когда её с годами всё труднее 
Извлечь, изъять из сердца человека… 
А человек со злом в душе — калека… 

Когда мы о хорошем забываем, 
Агрессию зовём и развиваем, 
Весь мир чернеет, как с приходом ночи 
И небо нам недоброе пророчит… 

Эмоции играют злую шутку 
И потеряв контроль хоть на минутку, 
Мы совершаем жуткие поступки, 
Перемолов добро, как в мясорубке… 

Мы рушим отношения былые, 
На правду и неправду очень злые… 
Мы выключаем солнце над собою 
И называем боль своей судьбою… 

Агрессия… Давайте вместе с вами 
Посмотрим вверх на солнце с облаками… 
Дадим надежду тем, кто с нами рядом, 
А сгоряча судьбу решать ненадо… 

Давайте — не разрушим, а построим! 
Давайте - не разделим, а удвоим… 
Вот стих к людской агрессии с протестом… 
Добро на воле, злоба — под арестом…

Педагог-психолог

Барабанова Екатерина викторовна

Типы агрессии у детей и способы построения отношений.

1. Гиперактивно-агрессивный ребенок.

Такие дети часто, воспитываясь в семье по типу "кумира" или в атмосфере вседозволенности, попадая в коллектив сверстников, могут становиться

 агрессивными. Стимулируйте умение у детей признавать собственные ошибки. Развивайте чувство эмпатии, сочувствия.

2. Агрессивно-обидчивый и истощаемый ребенок.

 Повышенная чувствительность, раздражи-

тельность, ранимость могут провоцировать агрессивное поведение. Помогите ребенку разрядить психическое напряжение. Стремитесь избегать ситуаций перенапря-

жения, если ребенок почти всегда агрессивен.

3. Агрессивный ребенок с оппозиционно-вызывающим поведением.

Возможно взрослый уже не образец для подражания, как раньше; ребенку скучно, нечем заняться, и он переносит на вас собственное настроение и проблемы, перекладывает ответственность за свое поведение. Попытайтесь решать проблемы вместе, в сотрудничестве с ребенком, но не за него.

4. Агрессивно-боязливый ребенок.

Враждебность, подозрительность могут быть средством защиты ребенка от мнимой угрозы. Работайте со страхами, моделируйте, т.е. создавайте опасную ситуацию и вместе сребенком преодолевайте ее.

Памятка для педагогов

5. Агрессивно-бесчувственный ребенок.

Такой ребенок часто раздражается или равнодушен. Толкается, дерется, и ему трудно понять, что обиженному, плохо или больно.

Старайтесь стимулировать гуманные чувства: обращайте внимание на грустное, подавленное состояние другого человека и стимулируйте желание помочь.

Правила экстренного вмешательства  в конфликт:

• Спокойное отношение в случае незначи-

тельной агрессии.

• Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности.
•  Контроль над собственными негативными эмоциями.
•  Снижение напряжения ситуации.
•  Обсуждение проступка после снятия напряженной ситуации.
•  Сохранение положительной репутации ребенка.
•  Демонстрация модели неагрессивного поведения.