Занятие с детьми с ОВЗ на тему "Предупреждение интернет-зависимости"
план-конспект по психологии

Занятие/классный час с обучающимися с ОВЗ 5-9 кл. (легкая умственная отсталость) на тему: «Предупреждение интернет-зависимости»

Цель:

- расширить представления обучающихся о влиянии компьютера и интернет-

  зависимости, о здоровом образе жизни.

Задачи:

- ознакомление с представлениями о понятиях  «интернет-зависимость»,  

  «компьютерная зависимость»;

- объяснение причин возникновения зависимости;

- повышение осведомлённости обучающихся о потенциальных  рисках  при

  использовании интернета и способов защиты от сетевых угроз.

Оборудование: памятки о правилах безопасности в сети интернет.

Ход занятия 

Психолог

- Ребята в настоящее время Интернет представляет собой «окно в мир», которое открывает нам много интересного. Мы можем найти любую необходимую информацию, пообщаться с друзьями, поиграть в разнообразные игры, совершить покупки и т. д. Поднимите, пожалуйста, руки у кого дома есть интернет?

- Как часто вы им пользуетесь? Находитесь ли в каких либо социальных  

сетях?

(ответы детей)

Психолог

- Интернет с каждым днём всё больше развивается, сфера его услуг расширяется и больше привлекается людей, которые уже не могут без него обойтись. Назовите достоинства интернета и компьютера.

(ответы детей)

Хорошо, но, кроме достоинств интернета, есть и достаточно значительные недостатки.  У многих людей возникает интернет-зависимость. Особенно этой зависимостью страдают дети и подростки, особенно те, у которых кроме интернета нет никаких увлечений. В России уже многие люди подвержены этой зависимости. Зарубежные учёные утверждают, что каждый пятый пользователь интернета подвержен компьютерной зависимости. Даже появился такой термин - «компьютерный синдром». И опасен он тем, что, люди теряют чувство реальности, уходят в виртуальный мир.

Были случаи, когда детей даже увозила скорая помощь, когда они очень долго сидели за компьютером, не ориентировались во времени и реальности. Им казалось, что они сами герои своих игр и для них нет ничего невозможного. Некоторые подростки пропускали из-за этого школу, не принимали долгое время пищу, они теряли в весе, у них искривлялся позвоночник, портилось зрение и мн. др. Даже отмечены смертельные случаи подростков просидевших в интернете боле 12 часов.

- Чувствуете ли вы, что вы тоже затянуты в виртуальный мир? А есть у вас друзья, которые жить не могут без компьютера?

(ответы детей)

Психолог

- А знаете ли вы, что когда вы подключились к интернету, миллионы компьютеров получают доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью. Среди пользователей есть мошенники, которые могут воспользоваться вашими данными в своих корыстных целях. И даже безобидная смс-ка может стоить вам огромных денег.

У вас на партах лежат памятки, давайте ознакомимся с их содержимым.

(дети читаю по очереди советы и правила безопасности в сети интернет)

Психолог

- Ребята, давайте теперь сформулируем недостатки, а точнее, чем опасно частое увлечение интернетом и компьютером. Предлагаю желающим выходить к доске и записывать ваши умозаключения, а я вам помогу.

Если очень долго сидеть близко у компьютера и долго смотреть на экран, что может  в итоге произойти? А если вы дали кому-то свои персональные данные?

(психолог разбирает с детьми различные ситуации и все вместе формулируют выводы)

- ухудшение зрения;

- нарушение  осанки, появление сколиоза;

- возникновение психологических проблем;

- появляется состояние нервозности при желании добиться победы;

- возникает агрессия, в случае неудачи, и пр.;

- не исключена возможность нарваться на мошенников  и др.

Психолог

- Видите какие страшные причины компьютерной зависимости нас могут ожидать. А происходит это тогда, когда человек не может найти себе интересы или друзей по интересам, или слишком замкнут. Обычно такие дети  начинают активно искать друзей в интернете.  

Но, если у вас есть интересы, например, любимое хобби, или вы занимаетесь спортом, у вас не будет столько свободного времени, которое вы уделяете интернету.

- Скажите, чем вы любите заниматься в свободное время, каким видом спорта, есть ли у вас интересы?

(дети вместе с психологом обсуждают возможные интересы и увлечения)

- Чем вы предполагаете заниматься в будущем?

Я надеюсь, что вы задумаетесь теперь о том, стоит ли проводить много времени в интернете или за компьютером вообще. И  знайте, какими вырастут ваши дети, зависит только от вас самих! У человека всегда есть выбор и возможность сделать свою жизнь интереснее не только в виртуальной реальности.

Рефлексия.

Учащиеся  подводят  итоги  классного  часа, читают на листочках начало предложения и заканчивают предложение на выбор:

- Я сегодня узнал (а)...

- Если у меня попросят в интернете адрес…

- В дальнейшем я буду...

- Классный час был мне полезен, потому что...