Мотивация помощи и альтруистического поведения
презентация урока для интерактивной доски по психологии (8 класс) по теме

Психологическое занятие

«Мотивация помоши и альтруистического поведения»

Цель: способствовать осознанию подростками своей мотивации, способности помогать другим людям.

Инструментарий: ноотбук, мультимедийное устройство, ватман, цветные карандаши

I. Вводная часть.

1. Ритуал приветствия.

2. Сообщение цели занятия.

II. Основное содержание занятия.

1. Упражнение «Найди слово». 

Подросткам предлагается найти в ряду слов лишнее и обосновать свой выбор:

доверие, жизнелюбие, надежда (жизнелюбие, потому что это качество, остальные — чувства);

правда, добро, умиротворение (умиротворение, потому что это чувство, остальные — ценности).

2. Упражнение «Положи в одну корзинку». 

Учащимся предлагается выбрать слова, которые подходят друг другу, и назвать их:

сотрудничество — дружба — конфликт — братство — наказание — соперничество (сотрудничество — дружба — братство).

3. Упражнение «Почему люди помогают друг другу». 

Подросткам предлагается подумать над вопросами:

— Почему человек помогает другим людям?

— Что является его основными мотивами?

На основании обсуждения делаются выводы, которые записываются в тетради:

«Помощь может быть корыстной и бескорыстной (альтруистической)».

4. Упражнение «Кто может стать альтруистом». 

Особое внимание уделяется обсуждению понятия «альтруистическое поведение». Делается вывод, что его особенность в том, что оно не приводит к внешним благам (например, повышению статуса, материального благополучия и др.), но ведет к благополучию другого человека.

Затем обсуждается вопрос о том, какое качество человека является предпосылкой альтруистического поведения. (Способность к сопереживанию.)

5. Упражнение «Педагог-альтруист». 

Подросткам предлагается описать учителя, затем ученика, склонных к альтруистическому поведению.

6. Упражнение «Альтруизм». 

Учащимся предлагается обсудить следующие вопросы:

— Насколько наличие альтруизма у человека будет влиять на успешность или неуспешность его семейной жизни?

— Как будет влиять наличие альтруизма на отношения с друзьями?

7. Упражнение «Рисунок класса». На доске вывешивается большой лист ватмана. Подросткам необходимо молча, не договариваясь, изобразить общий сюжет.

III. Рефлексия занятия.

• Что нового узнали сегодня?

• С желанием ли вы ходите в школу?

• Что помогает вам учиться?

IV. Ритуал прощания.