Вырезание ножницами из бумаги по конуру предметных изображений.
методическая разработка по психологии по теме

Тема:  Вырезание ножницами из бумаги по конуру предметных  изображений.

Цели:  - развитие внимания, зрительной памяти, моторных навыков;

             - обучение целенаправленным действиям по инструкции педагога

Оборудование:  цветная бумага, картон, ножницы, простые карандаши, шаблоны листьев, листочки для игры на внимание.

                                        Ход занятия

I.Организационный момент

1. Приветствие

Психолог. - Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

 2. Рефлексия прошлого занятия.

 -  Вспомните, чем мы занимаемся с вами на занятиях?

3. Пальчиковая гимнастика.

- Сегодня  с вами  наше занятие мы начнем  с гимнастики для пальчиков:

1. упражнение с карандашами (зажать ладонями карандаш и покрутить его; упражнение «Ножницы» (Перед собой   положить карандаши по горизонтали. Один карандаш взять указательными пальцами, второй карандаш – средними. По сигналу педагога учащиеся соединяют и разводят пальцы как можно шире, при этом стараясь  удержать карандаши. Карандаши не подточены с обеих сторон.))
2. «Зайчики».

Зайка серенький сидит

И Ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Кто–то зайку напугал –

Зайка – прыг – и ускакал.

       (На первую строчку – сложить руки на груди (лапки зайца); на вторую – руки на голове (уши зайца); на третью и четвертую – гладить поочерёдно одной рукой другую; на пятую – скрестить руки перед грудью, потирать бока; на шестую – «скакать» всеми пальцами обеих рук по столу; на седьмую – ладони перед лицом; на восьмую – «скакать» пальцами по столу).

 II. Основной этап.

1. Вступительная беседа. 

- Какое сейчас время года?

- Назовите по порядку все осенние месяца.

- Какой по счету сейчас месяц?

- Какая сейчас осень ранняя или поздняя, почему?

2. Упражнение на расслабление. («Мелодия» Дворжак)

     Учащиеся садятся удобно, голову можно положит на парту. В предложенной музыке ребята должны услышать шум дождя, легкий осенний ветерок, шуршание листьев. Заканчивается расслабление тем, что выглянуло солнышко, у всех улучшилось настроение.

3. Загадка.

Падают с ветки

Золотые монетки. (Листья).

 4. Гимнастика для глаз, развитие внимания.

    Учащиеся должны внимательно посмотреть направо, налево, вверх, вниз, при этом стараться не поворачивать головы и собрать все листочки, которые увидят.

5. Вырезание листьев из цветной бумаги по шаблону. Оформление букета в вазе.

 а) Вступительная беседа.

- Ребята, что изображено на этой картине? (Демонстрирую ребятам вазу с голыми веточками). – Чего на ней не хватает? (Цветов). Так как сейчас время года осень и букет у нас будет осенний, из листьев.

б) Знакомство с этапами выполнения работы. Повторение  техники безопасности при работе с ножницами.

  в) Выполнение работы.

III. Заключительный этап.

1. Упражнение «Составь слово».

Ребятам предлагается составить слово МОЛОДЦЫ!, которое разбито на слоги.

2. Рефлексия занятия.

- Чем мы сегодня с вами занимались на занятии?

- Что вам понравилось?

- Какие задания вам было сложно выполнять?

     Затем психолог предлагает детям встать в круг, взяться за руки и      улыбнуться друг другу.  Занятие закончено.