"Своя игра"
методическая разработка по природоведению (5 класс) на тему

«Своя игра» по природоведению по разделам «Воздух» и «Вода».

Цели:

1. Способствовать развитию познавательного интереса школьников по предмету; расширить представления учащихся об огромном мире природы; способствовать углублению знаний учащихся по предмету; обобщить и систематизировать  полученные знания по пройденным разделам.
2. Развить кругозор и системное мышление учащихся; пробудить у учащихся интерес и любовь к миру природы.
3. Продолжить создавать условия для формирования умения работать в коллективе и с  коллективом.

Реквизиты:

• Табло

• Сигнальные карточки трех цветов.

Правила:

1. Участвуют  три команды, которые пользуясь табло выбирают тему и стоимость вопроса;
2. Право ответа принадлежит той команде, которая первая подняла табличку; в случае верного ответа дается столько баллов сколько стоит вопрос; в обратном случае – отнимается тоже количество.
3. В табло есть особые вопросы:

• «кот в мешке» - вопрос передается другой команде,
• «своя игра» - стоимость вопроса может быть увеличина в пределах всей суммы баллов; соперники могут его «выкупить» поставив на кон большую сумму.
• Заключительный раунд «Своя игра» - команды делают ставки, исходя из имеющих баллов на счету, затем учитель задает вопрос. После минуты обсуждения, команды дают ответы, затем суммируются все баллы.

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Основная часть.

Вопросы:

Воздух:  10 «Что такое атмосфера и её основные части?»

                20 «Воздух и его компоненты»

                30 «Джозефф Пристли в 1774 году во время опытов отметил, что две мышки посаженные под стеклянный колпак, заполненные этим газом , выглядели бодрыми. А когда ученный попробовал подышать им сам, то почувствовал себя так, словно внезапно попал в горную местоность. О чем писал ученный»

           40 «Перечислите свойства воздуха»

           50 Опустим  колбу  горлышком  в воду. Вода не входит в колбу, - её «не пускает» воздух . нагревая колбу в ладонях. Вскоре мы увидим, что из колбы стали выходить  пузырьки воздуха. Какое свойство воздуха доказывает этот опыт.

Атмосферное давление:

           10 Единица измерения атмосферного давления воздуха

          20  Прибор для измерения атмосферного давления

          30  Почему давление воздуха не сплющивает живые организмы

         40 Объясните суть опыта Э. Торричелли.

         50 Почему атмосферное давление играет большую роль в процессе дыхания.

Погода:

         10 Что такое погода?

         20 Наука о погоде? Когда она возникла в России?

         30 Отгадай пословицу «Вода не терпит баловства»    - «Своя игра»

         40 Музыкальный вопрос. «Кто исполняет эту песню?» (звучит музыка в исполнении Л. Долиной «Погода в доме»)

         50 Перечислить по 10 примет хорошей  и плохой погоды.

Вода:

         10 Что великий Леонардо да Винчи назвал «Соком жизни»

         20 Передача тепла от более нагретой части тела к другой, менее нагретой. О каком свойстве воды идет речь

         30 В чем различие пара от тумана

         40 Жидкость, содержащая посторонние вещества, которые равномерно в ней распределены?

         50 Из железной бочки, которая стояла в саду, осенью забыли вылить воду. Весной дно бочки было выдавлено. О каком свойстве идет речь.

Своя игра – Работа воды в природе.  

3. Заключительная часть. Рефлексия. Награждение. Подведение итогов.