Урок по ОБЖ 8 класс.
план-конспект урока по обж (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Коротышская средняя общеобразовательная школа»

Открытый урок по ОБЖ

в 8 классе

«Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.»

Преподаватель-организатор ОБЖ :

Болычева М.А

Тема урока: Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

Цель: Разъяснить обучающимся значение профилактики пожаров, обсудить с ними основные направления деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности.

Предметные результаты:

- знать основные направления обеспечения пожарной безопасности в современном обществе;

-знать и уметь объяснять основное предназначение Федеральной противопожарной службы

Метапредметные результаты:

-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить

-выдвигать предположения и доказывать их

-уметь извлекать необходимую информацию из учебника

- отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке

Личностные результаты:

-осознавать необходимость ответственного, бережного отношения к окружающей среде

Ход урока.

#1054;рганизационный момент

Я рада всех вас видеть. Надеюсь, что на уроке вы будете активные, внимательные, сообразительные

- Начинается урок точно вовремя и в срок.

Все готовы отвечать и пятерки получать?

#1052;отивация учебной деятельности

Посмотрите ребята вокруг,

Ведь огонь повседневный наш друг

Когда мы небрежны, бываем с огнем,

Он сразу становится нашим врагом!

Видео пожара

#1040;ктуализация знаний учащихся

1) Перечислите основные группы причин возникновения пожаров?

2) Давайте ответим на вопросы кроссворда для того, чтобы узнать тему нашего урока.

#1047;аклубился дым угарный

Гарью комната полна

Что пожарный надевает?

Без чего никак нельзя? (противогаз)-10букв

#1057;вод законов или … по пожарной безопасности (правила)-7 букв

#1054;н друг ребят, но когда с ним шалят, он становится врагом и сжигает все кругом (огонь) -5 букв

#1069;ффективное средство для тушения пожара (огнетушитель)- 12 букв

#1063;ем нельзя пользоваться во время пожара во многоэтажном доме (лифтом)-6 букв

#1054;н согревает в стужу в лесу (костер)-6 букв

#1042;ысокая башня для наблюдения за пожаром (каланча) 7 букв

#1069;то детям не игрушка (спички) 6 букв

#1061;имический элемент, способствующий возгоранию( кислород)-8 букв

#1057; помощью него в железном веке добывали огонь(огниво)-6 букв

#1050; ней часто приводит пожар (трагедия)-8 букв

#1054;дно из первичных средств пожаротушения (ткань)-5 букв

#1053;еконтролируемый процесс горения (пожар)-5 букв

В выделенных нами столбцах получилась тема урока.

#1062;елеполагание

Запись темы урока в тетрадь.

Что же нового мы должны сегодня узнать на уроке?

Цель урока проговаривается

#1054;ткрытие нового знания

А теперь попробуем ответить на вопрос: «Огонь-друг человека или враг?»

Огонь издавна был другом человека.

Сила у огня большая - пребольшая.

Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате – колоссальные убытки. И самое главное –десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.

Расскажите о крупнейших пожарах в истории России,сведения о которых вы нашли самостоятельно.

-Обучающиеся рассказывают о крупнейших пожарах.

Статистические данные по Орловской области о пожарах и их последствиях за январь-июнь 2017 г.

Причины пожаров

Значение профилактики пожаров.

-Как вы думаете, что легче пожар предотвратить или потушить?

-Когда на ва ш взгляд начали в России бороться с огнем?

Выступление обучающегося «История создания пожарной охраны»-презентация.

Поэтому в процессе жизнедеятельности человек постепенно вырабатывал меры пожарной безопасности, чтобы снизить ущерб разрушительной силы огня, когда он вырывался из-под контроля.

-Давайте вместе сформулируем правило, что же такое меры пожарной безопасности?

Меры пожарной безопасности – это действия по ее обеспечению и по выполнению ее требований.

В тетради пользуясь учебником записали определение.

Работая с текстом учебника на с 15, ответим на вопросы.

-Какие три направления по обеспечению пожарной безопасности вам известны?

Первое направление – это разработка и совершенствование требований пожарной безопасности, которые устанавливаются специальными законами или другими нормативными актами и определяют ряд условий социального и технического характера по обеспечению пожарной безопасности. Эти условия определяли и определяют нормы поведения человека в процессе его жизнедеятельности по профилактике пожаров.

Второе направление – это определение порядка и организации тушения пожара. Тушение пожара представляет собой боевые действия, направленные на спасение людей, имущества и ликвидацию возгораний. Организация и эффективность этих действий всегда зависели от сил и средств, привлекаемых на борьбу с пожарами.

Третье направление – это создание и совершенствование системы подготовки населения в области пожарной безопасности, обучение правилам безопасного поведения при пожаре для снижения фактора риска для жизни и здоровья.

Все три направления постоянно совершенствуются государством, а их реализация способствует повышению уровня общей культуры населения в области пожарной безопасности.

#1055;ервичное закрепление знаний

1)Выполняем задание 2 на с 8 в рабочей тетради на печатной основе.

2)Работаем в группах.

Составляем синквейн со словами

Пожар, профилактика, огнетушитель

3)Работа в группах.

Задания группе №1.

Загорелся телевизор .Ваши действия

Задания группе №2

Составьте алгоритм вызова пожарной охраны.

Задания группе №3.

Показать на практике, как пользоваться огнетушителем

Защита населения от пожаров

В настоящее время в Российской Федерации пожарная охрана – это большая и сложная структура. Основная ее часть – Государственная противопожарная служба, которая входит в состав МЧС России. Это наиболее мощная и мобильная структура, основными задачами которой являются:

* организация и осуществление государственного пожарного надзора в Российской Федерации;

* организация и осуществление охраны населенных пунктов и предприятий от пожаров;

* обеспечение и тушение пожаров.

А кто же у нас в Ливенском районе занимается тушением пожаров и их профилактикой?

Посмотрим презентацию, которую нам подготовил …….

Кроме Государственной противопожарной службы, федеральные органы исполнительной власти и предприятия могут создавать органы управления и подразделения ведомственной пожарной охраны. Так, свои подразделения пожарной охраны есть в воинских частях, на железнодорожном транспорте, в аэропортах и морских портах.

В последнее время в нашей стране (2003–2004 гг.) обозначилась тенденция к сокращению числа пожаров и случаев, сопряженных с гибелью и травматизмом людей по их причине. МЧС России осуществляет комплекс мер по совершенствованию системы оперативного реагирования на пожары.

С этой целью в МЧС России создаются пожарно-спасательные подразделения, проводится обучение пожарных основам проведения аварийно-спасательных работ.

Спасатели МЧС проходят специальную подготовку. В штаты боевых расчетов вводятся автомобили первой помощи и установки импульсного пожаротушения. На базе танка Т-64 создана машина «Импульс», которая тушит пожар в десять раз эффективнее обычных. Кроме того, с помощью 120-миллиметрового миномета в очаг возгорания, расположенный на расстоянии 1000 м, можно выстрелить 25-килограммовую капсулу, наполненную огнетушащим порошком. Эта машина предназначена для тушения крупных пожаров на нефтехранилищах, в местах добычи нефти, на различных промышленных и гражданских объектах с помощью установки залпового огня капсулами с огнетушащим порошком.

Вопросами пожарной безопасности занимается также Всероссийский научно-исследовательский институт противопожарной обороны МЧС России.

В Российской Федерации с июня 2003 г. действуют новые Правила пожарной безопасности (ППБ-01-03), утвержденные приказом МЧС России № 313 от 18 июня 2003 г

#1048;тог урока

Оцените себя.

Сформулируйте основные правила пожарной безопасности в доме. Я начну, а вы продолжайте по цепочке.

-Регулярно проверяйте (что?) сохранность электрических проводов

-Выходя из дома выключайте (что?) электробытовые приборы из розетки

-Категорически запретите в доме всем ( что?) курить, разжигать спички вблизи легковоспламеняющихся предметов.

#1044;омашнее задание

П. раб.т.с№4 на с 8

#1056;ефлексия

На доске у нас нарисован костер. Кто считает, что он усвоил тему урока пусть его затушит, отрывая языки пламени.