Рабочая программа по ОБЖ 7 класс ФГОС
рабочая программа по обж (7 класс)

Пояснительная записка.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности в 7 классе составлена в соответствии:

• с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,
• учебным планом школы,
• основной образовательной программой ООО МКОУ «Шиловская СШ № 16»,
• требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования,
• программой формирования универсальных учебных действий,
•  примерной программой основного общего образования по ОБЖ - сборник «Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы» М: Просвещение,
• авторской программой учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (курс «ОБЖ») для основного общего и среднего (полного) общего образования 5-9 классы. Программы к предметной линии учебников М.П. Фролова, под ред. Ю.Л. Воробьева. Методическое пособие для учителей; Б.И. Мишин, М.В. Юрьева. -  Москва: АСТ: Астрель.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов Российской Федерации:

- ФЗ № 68 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 декабря 1994 года;

- ФЗ № 7 «Об охране окружающей природной среды» от 10 января 2002 года;

- ФЗ № 69 «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 года;

- ФЗ № 196 «О безопасности дорожного движения» от 10 декабря 1995 года;

- ФЗ № 35 «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 года;

- ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 года;

-  постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 г. № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» других нормативно-правовых актов в области безопасности, общества и государства.

Настоящая рабочая программа выстроена по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

         Предмет ОБЖ в 7-х классах логически продолжает и расширяет тематику 6 класса. Главные его темы: основные понятия и терминология в области БЖД, классификация опасностей; стихийные явления (землетрясения, извержения вулканов, бури, ураганы, смерчи, туманы, град, наводнения, обвалы, оползни, сели и т.п.) и защита от них; ПМП и способы ее оказания пострадавшим. Предлагаемый учебный материал поможет приобрести самые необходимые навыки, которые будут полезны в повседневной жизни и при возникновении ЧС природного характера. При изучении курса ОБЖ активно используются знания учащихся, полученные при изучении других дисциплин: природоведение, физическая культура, ИЗО, история и математика.

На изучение программы отводится 34 часа – 1 час в неделю. Всего – 34 часа в год. Обучение осуществляется с использованием материально-технической базы центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» МКОУ «СШ № 16».

Учебно-тематический план.

Планируемые результаты изучения предмета.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающийся 7 класса научится:

• адекватно оценивать ситуацию дорожного движения;
• характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций природного характера для личности, общества и государства;
• предвидеть опасности и правильно действовать в случае чрезвычайных ситуаций природного характера;
• классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного характера;
• классифицировать и характеризовать явления терроризма и последствия для личности, общества и государства;
• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать в местах массового скопления людей;
• оповещать (вызывать) экстренные службы при чрезвычайной ситуации;
• характеризовать безопасный и здоровый образ жизни, его составляющие и значение для личности, общества и государства;
• оказывать первую помощь.

Обучающийся получит возможность:

• анализировать последствия возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;
• анализировать последствия проявления терроризма;
• классифицировать основные правовые аспекты оказания первой помощи;
• использовать для решения коммуникативных задач в области безопасности жизнедеятельности различные источники информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных;
• усваивать приемы действий в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
• творчески решать моделируемые ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности.

        Кроме того, обучающиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для: 

• обеспечения безопасности на улицах и дорогах;
• исследования различных ситуации в повседневной жизнедеятельности, опасных и чрезвычайных ситуаций, выдвижения предположения и проведения несложных экспериментов для доказательства предположений обеспечения личной безопасности;
• оказания первой помощи;
• для ведения здорового образа жизни;
• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;
• обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Личностными результатами обучения ОБЖ в 7 классе являются:

• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
• формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;
• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
• формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения;
•  потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни;
•  осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметными результатами обучения ОБЖ в 7 классе являются:

Регулятивные

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
• умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами предмета, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;
• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные:

• умение различать природные явления, оказывающие влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
• умение характеризовать ЧС, объяснять причины возникновения ЧС;
• умение моделировать выполнение правил безопасного поведения при ЧС;

•  о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;
•  об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни;
•  об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
•  о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

Коммуникативные:

• умения информировать о результатах своих наблюдений;
• участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения;
• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Предметными результатами обучения ОБЖ в 7 классе являются:

• формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера;
• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;
• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствия для личности, общества и государства;
• знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
• умение оказать первую помощь пострадавшим;
• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;
• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

         Обучающиеся должны научиться самостоятельно, ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретённые знания в реальной жизни.

Содержание учебного предмета. (34 часа/ 1 час в неделю).

1. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их последствий. (20 часов).

• Опасные ситуации и единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
• Наводнения и причины их возникновения.
• Поражающие факторы наводнений и их последствия.
• Мероприятия по защите от наводнений. Действия населения при угрозе и во время наводнений.
• Основные понятия урагана, бури, смерча и их классификация. Причины возникновения.
• Поражающие факторы и последствия ураганов, бурь, смерчей.
• Мероприятия по защите от опасных метеорологических явлений. Действия населения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей.
• Землетрясения и причины их возникновения.
• Поражающие факторы и последствия землетрясений.
• Мероприятия по защите от опасных землетрясений. Действия населения при угрозе и во время землетрясения.
• Цунами и причины их возникновения.
• Поражающие факторы цунами и их последствия.
• Мероприятия по защите от цунами. Действия населения при угрозе и во время цунами.
• Обвалы, оползни, сели и причины их возникновения.
• Поражающие факторы опасных геологических явлений и их последствия.
• Мероприятия по защите от опасных геологических явлений. Действия населения при угрозе и во время возникновения обвалов, оползней и селей и во время их проявления.
• Лесные и торфяные пожары и причины их возникновения.
• Поражающие факторы лесных и торфяных пожаров; их последствия.
• Мероприятия по защите от природных пожаров. Действия населения при угрозе и во время возникновения пожаров.
• Общие рекомендации обучающимся по поведению при опасных явлениях природы.

2. Опасные и экстремальные ситуации социального характера и безопасность человека. (2 часа)

• Основы безопасного поведения в толпе. Паника.
• Терроризм и безопасность человека.

3. Дорожное движение и безопасность человека. (3 часа)

• Дорога и ее элементы.
• Участники дорожного движения. Дорожно-транспортное происшествие.
• Движение во дворах и жилых зонах.

4. Оказание первой помощи. (6 часов)

• Первоначальная обработка раны. Правила наложения повязок.
• Практическое занятие №1 «Первая помощь при ранениях».
• Первая помощь при переломах.
• Практическое занятие №2 «Первая помощь при переломах».
• Практическое занятие №3 «Первая помощь при переломах. Транспортировка пострадавшего».
• Тепловые и солнечные удары. Обморожение.

5. Основы здорового образа жизни (3 часа)

• Человек и его здоровье.
• Факторы, разрушающие здоровье.
• Повторение главы: "Основы здорового образа жизни."

Тематическое планирование.