Сценарий урока "Инженерная защита населения"
план-конспект урока по обж

Тема: «Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени».

      Цели: 1. Ознакомить учащихся с организацией инженерной защиты населения, классификацией средств коллективной защиты, с устройством и правилами размещения людей в убежищах и укрытиях.

2.Развивать умения работать самостоятельно, выделять главное, сравнивать, делать выводы.

3. Воспитывать у обучающихся ответственность за собственное здоровье и жизнь и окружающих.

Учебные вопросы:

1. Организация инженерной защиты населения.
2. Классификация средств коллективной защиты и их устройство.
3. Порядок размещения и правила поведения в убежищах и укрытиях.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентация.

Ход урока:

I. Вводная часть - 10 мин.

1. Организационный момент.

Проверка готовности класса к занятию. Настрой  на  работу.

2. Проверка знаний учащихся по теме «Основные виды оружия и их поражающие факторы, оповещение населения» (тестирование - из предложенных вариантов дать правильный ответ, по окончанию тестирования обмен листочками с соседом по парте, взаимопроверка и оценка с комментариями, листочки  сдают  учителю.) - 5 мин.

3.Подведение  к  теме  урока (Мы  с  вами  рассмотрели вопрос «Основные  виды  оружия», пожалуйста ответьте  на  вопрос, как  можно  защититься  от  поражающих  факторов  современного  оружия. Ответ  обучающегося: вероятно  можно  укрыться  под  землёй. Сообщение темы занятия, доведение целей урока - 1 мин. Запись  темы  в  тетрадь.(Слайд __1_)

1. Основная часть - 30-35 мин.

Учебный вопрос №1 Организация инженерной защиты населения.(Слайд _2__)

Напомнить одну из задач ГО - предоставление населению защиты (убежищ и индивидуальных средств защиты).

Для выполнения этой задачи заблаговременно, в мирное время, осуществляется подготовка защиты населения, включающая в себя накопление фонда защитных сооружений, учитывая при этом, что защитные сооружения должны обеспечивать защиту населения от ионизирующих излучений, радиоактивных, отравляющих и химически опасных веществ, вирусов, продуктов горения.

Учебный вопрос №2 Классификация средств коллективной защиты и их устройство.(Слайд __3_)

КЛАССИФИКАЦИЯ СРЕДСТВ КОЛЛЕКТИВНОЙ ЗАЩИТЫ.

• Простейшие укрытия
• ПРУ
• Убежища

1. Убежище - специальное сооружение, предназначенное для защиты людей и материальных средств от воздействия поражающих факторов оружия массового поражения, обычного оружия, а также чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Классификация убежищ

1. По защитным свойствам (слайд-№4)

Защитные свойства убежища определяются:

• устойчивостью к избыточному давлению во фронте ударной волны (Ризб – расчётная нагрузка избыточного давления ударной волны, кгс/см2);
• величиной ослабления уровня радиации (Косл - коэффициент ослабления радиации).

Задание:1) Произвести  расчёт коэффициента  ослабления  радиации. Отвечает  первый  уч.

2)Рассчитать  устойчивость  к  избыточному  давлению (здание  спортзала). Отвечает  второй  уч.

В зависимости от значения данных характеристик убежищам присваивается класс защиты Убежища, обеспечивающие наибольшую степень защиты (А-1) возводятся на территории АЭС. Также в убежищах класса А-1 оборудуются командные пункты органов государственного и военного управления оперативного, оперативно-стратегического и стратегического назначения. Убежища класса А-2 возводятся в трёхкилометровой зоне АЭС. Основной класс убежищ для населения - А-4.

2. По времени возведения(Слайд №__5_)

Построенные заблаговременно.      Быстровозводимые

3.По вместимости: малой  вместимости-150-600 человек. (Слайд №6)

                               средней вместимости-600-2000 человек.

                                Большой  вместимости- более  2000  человек.

(Вместимость защитного сооружения определяется из нормы 0,5 м2/ чел. при двух ярусном размещении и 0,4 м2/чел. при трёх ярусном. Высота помещения не менее 2,2 м, общий объём воздуха 1,5 м3/чел.

Места для сидения из расчёта 0,45х0,45 м/чел., для лежания на 2-3 ярусных сооружениях - 0,55х1,8 м/чел. Количество мест для сидения при 2-х ярусах - 80%, при 3-х ярусах - 70%.

Решение  задачи  по  размещению людей  в  убежище.(Карточки  с  заданием) Отвечает  третий  учащийся.

4. По месту расположения.(Слайд №_7_)

• Встроенные- устраиваются в подвальной части зданий и сооружений. Убежища могут быть размещены как на всей площади подвала, так и занимать его часть. Встраиваемые убежища – оборудуются  аварийными выходами, обеспечивающими эвакуацию людей из защитного сооружения в случае разрушения верхних этажей здания. Встроенные убежища чаще всего заглубляют в грунт, что снижает действие ударной волны. Такие убежища строятся, как правило одновременно с основным зданием, конструктивными элементами которого являются стены и перекрытия сооружения, или переоборудованы в существующих подвалах зданий. Это наиболее распространенный тип защитных сооружений.
•  Задача с расчётом расстояния  аварийного  выхода  от здания, высота  здания  пополам плюс  три  метра.(Карточка) отвечает  четвёртый  учащийся.

• Отдельно стоящие:( Слайд № 8 ).

Такие убежища не имеют надстройки сверху. Представляют собой автономные сооружения, размещаемые на свободных площадках, территории предприятий или вблизи них, во дворах, скверах, парках и других местах вне зоны возможных завалов от наземных зданий и сооружений (рис. 2.2). Защита от поражающих факторов термоядерного оружия обеспечивается ограждающими конструкциями соответствующей прочности и толщей земляной обсыпки (обычно 0,8 м). Отдельно стоящие убежища, как правило, не имеют аварийных выходов, т.к. находятся вне зоны возможных завалов. Кроме защитно-герметических дверей снаружи устанавливают деревянные двери, предохраняющие входы от загрязнения и атмосферных осадков. Двери имеют резиновые прокладки для плотного прилегания к дверной коробке, снаружи их обивают железом. Воздух забирается через железобетонный оголовок наверху перекрытия с противовзрывным устройством. Отдельно стоящие убежища заглубляют на 3 м и более, вследствие чего фекальные воды часто не могут быть отведены самотеком в существующую канализационную сеть, залегающую на глубине 1,5-2 м. В таких случаях предусматривают станции перекачки. Они могут быть устроены как внутри, так и за пределами убежища. При невозможности подключения к домовой или ближайшей теплосети ставятся местные отопительные установки.

• Метрополитены Подземные линии метрополитенов, приспосабливаемые под убежища (рис. 2.3), предназначены для защиты укрываемого населения от воздействия средств поражения (ОМП и ОСП), высоких температур и продуктов горения при пожарах, биологических средств и отравляющих веществ.
• Горные выработки

Для обустройства данных убежищ используются либо естественные горные пещеры, либо искусственные шахты и галереи, либо - наиболее часто - доработанные человеком природные укрытия.

Устройство убежища.     (Слайд № 9 )

Планировка и состав помещений в убежищах зависит от их вместимости, конструктивных особенностей и характера использования в мирное время.

Помещения бывают основные и вспомогательные: основные - размещение людей и медпункта, вспомогательные - фильтровентиляционные камеры, санузлы, электростанции, помещения для баков с водой, кладовая, тамбуры и др.

2. .(Слайд_10__)

 Противорадиационные укрытия - сооружения, обеспечивающие защиту людей от ионизирующих излучений при радиоактивном заражении местности, от светового излучения, проникающей радиации (также нейтронного потока), частично от ударной волны, попадания на кожу и одежду радиоактивных и отравляющих веществ, бактериальных средств. Под противорадиационные укрытия приспосабливают все пригодные для этой цели заглубленные помещения: подвалы, погреба, овощехранилища, подземные выработки и пещеры, а также помещения в наземных зданиях, имеющих стены из материалов, обладающих необходимыми защитными свойствами.

3. К укрытиям простейшего типа относятся открытые и перекрытые щели:(Слайд _11_)

Защитные свойства:

- открытые щели - в 1,5 - 2 раза уменьшает вероятность поражения ударной волной, световым излучением и проникающей радиацией, 2-3 раза - уменьшает возможность облучения в зоне радиоактивного заражения.

- перекрытые щели - защищает от светового излучения полностью, в 2,5-3 раза от ударной волны, в 200-300 раз от проникающей радиации и радиоактивного излучения, предохраняет от непосредственного попадания на одежду и кожу радиоактивных и отравляющих веществ, бактериальных средств.

Работа с учебником - самостоятельное изучение параграфа (стр. 177) 4-5 мин. Ответить на вопросы: Какие мероприятия выполняются для повышения защитных свойств ПРУ и простейших укрытий.

Учебный вопрос №3 (Слайд _12__)

 Правила поведения в убежищах и укрытиях. Для лиц с детьми отводится отдельный отсек и специальное место. Отдых организуется посменно.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В УКРЫТИЯХ

Обязанности укрывающихся :

- иметь с собой запас продуктов питания в герметичной упаковке (политиленовой) на двое суток, средства личной гигиены, документы, минимум личных вещей (по сезону), и средства индивидуальной защиты;

- безусловно,  выполнять все требования коменданта и обслуживающего персонала.

В защитном сооружении запрещено: - курить, шуметь, зажигать керосиновые лампы и свечи;

- ходить по помещениям без особой нужды;

- нельзя приносить легковоспламеняющиеся или имеющие запах вещества, а также громоздкие вещи и животных.

Вывод укрывающихся из защитного сооружения осуществляется по указанию командира звена обслуживания после соответствующего сигнала или в случае аварийного состояния сооружения, угрожающего жизни людей. Через запасной  выход первыми  идёт  группа,  состоящая  из  крепких  мужчин,  подумайте  и  ответьте  почему? (Отвечают  по  желанию)» Вариант  ответа  :  впереди  могут  быть  завалы  и  их  необходимо  расчистить.»

III. Заключительная часть - 5-6 мин.

1. Подведение итогов урока:(Слайд _13__)

- Над какой темой работали на уроке?

- Как организовывается инженерная защита населения?

- Назовите классификацию коллективных средств защиты.

- Назовите правила поведения населения в убежищах и укрытиях.

Молодцы  я  думаю всё, что  вы  узнали  на  уроке  пригодится в  жизни,  но  не  придётся  применять  знания  на  практике.

1. Открываем  дневники.Задание на дом:(Слайд _14__) §33, учебника на станицах

2. Ознакомить семью с «Правила поведения в защитных сооружениях».

2. Выставление оценок.