8 кл. Рабочая программа по ОБЖ
рабочая программа по обж (8 класс)

г. Каменск-Шахтинский

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №12 имени Героев-пионеров города Каменск-Шахтинского

«Утверждаю»

Директор        МБОУ гимназии№12

Приказ от__________№_______

_____________/Т. С. Шиндер./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

Основное общее образование:  8 класс

Количество часов: 35 часов

Учитель: Кожемякин Александр Андреевич

Программа разработана на основе

Федерального образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (Приказ МО от17 декабря 2010г. №1897;

Москва, «Просвещение» 2012 г.)

2019-2020учебный год

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по ОБЖ являются следующие умения:

• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте;
• формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;
• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
• формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
• формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по ОБЖ  являются следующие умения:  

• умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
• умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения;
• овладение умениями формулировать понятия, что такое опасность и безопасность; понимать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; анализировать причины возникновения опасности: обобщать и сравнивать, видеть причины опасности и понимать их влияние на человека и окружающую среду;
• овладевать навыками безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; оценивать свои поступки; уметь находить пути решения поставленных задач;
• освоение приемов действий и способов применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
• умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
• формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по ОБЖ  являются следующие умения:

• формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
• понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;
• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;
• знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;
• умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;
• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников;
• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

В результате изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса

выпускник научится:

характеризовать:

-  наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального  характера;

- опасности природного, техногенного, и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, и их возможные последствия и правила личной безопасности;

- мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- основные виды террористических актов, их цели и способы проведения,

- опасные ситуации криминогенного характера;

- причины и последствия опасных ситуаций на воде;

- опасные ситуации в местах большого скопления людей;

- причины и последствия опасных ситуаций в туристических походах;

- причины возникновения пожаров, представлять их разрушительную силу;                                      

- основные положения законодательных актов, регламентирующих ответственность несовершеннолетних за правонарушения;

- безопасный и здоровый образ жизни, его составляющие и значение для личности, общества и государства;

- мероприятия и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.

Руководствоваться:

- правилами безопасного поведения при угрозе террористических актов,

- элементарными правилами техники безопасности  по предупреждению пожара;

- элементарными правилами техники безопасности  на воде.

Соблюдать:

- элементарные правила пользования химическими веществами в повседневной жизни;

 - элементарную технику безопасности при обращении с химически опасными веществами.

Выпускник получит возможность научиться:

- предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам,

-принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность,

-уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности,

-правильно пользоваться средствами индивидуальной  и коллективной защиты,

-оказывать первую помощь при неотложных состояниях;

- владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности при формировании современной культуры безопасности жизнедеятельности.

Выпускник должен обладать компетенциями по практическому применению полученных знаний и умений:

-для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера,

-для подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях,

-для оказания первой помощи пострадавшим,

-для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

2. Содержание  учебного предмета, с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

     В учебной программе для 8 класса структурные компоненты курса ОБЖ представлены в двух учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определенный для курса в классе с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и несколько тем.

Модуль I (М-I). Основы безопасности личности, общества и государства обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Модуль включает в себя два раздела.

Раздел I (Р-I). Основы комплексной безопасности

Раздел II (Р- II). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Модуль II (М-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни решает задачи духовно-нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь.

Модуль включает в себя два раздела.

Раздел III (Р- III). Основы здорового образа жизни.

Раздел IV (Р- IV).Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуации и т.д.

Для реализации программы на ее изучение необходимо предусмотреть по 1 ч. Учебного времени во всех классах.

Логичным продолжением программы во внеурочное время является участие школьников во Всероссийском движении «Школа безопасности», в работе различных кружков, секций и клубов.

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности.

Тема 1.Пожарная безопасность:

-пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия,

-профилактика пожаров в повседневной  жизни и организация защиты населения,

-права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Тема 2.Безопасность на дорогах:

-причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей,

-организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров,

-водитель, формирование качеств безопасного водителя.

Тема 3. Безопасность на водоемах:

- безопасное поведение на водоемах в различных условиях,

-безопасный отдых на водоемах,

-оказание помощи терпящим бедствие на воде.

 Тема 4.Экология и безопасность:

-загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека,

-правила безопасного поведения при неблагоприятной  экологической обстановке.

Раздел 2.Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 5.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия:

-классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера,

-аварии на радиационно-опасных объектах и их  возможные последствия,

-обеспечение радиационной безопасности населения,

-аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия,

-обеспечение химической защиты населения,

-пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия,

Тема 6.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения.

-обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах,

-аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия,

-обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

 Тема 7.Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера:

-организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера,

-эвакуация населения,

-мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Модуль II.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел 3. Основы здорового образа жизни

Тема 8. Здоровый образ жизни и его составляющие:

-общие понятия о здоровье как основной ценности человека,

-индивидуальное здоровье человека, физическая, духовная и социальная сущность,

-репродуктивное здоровье-составляющая здоровья человека и общества,

-здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества,

-здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний,

-вредные привычки и их влияние на здоровье,

-профилактика вредных привычек,

-здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 9. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях:

-первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение,

-первая медицинская помощь при отравлениях аварийно-химически опасными веществами (практическое занятие),

-первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие),

-первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие).

Формы организации учебных занятий

Общеклассные формы организации занятий: уроки изучения нового материала, комбинированные уроки

Групповые формы обучения: обучающие игры, викторины

Индивидуальные формы обучения: работа с литературными источниками, работа с электронными носителями, изучение Интернет-ресурсов, подготовка обучающей презентации, анализ ситуации, сообщение, доклад, реферат, проект, творческие работы.

Дистанционная форма обучения посредством платформы Google

Основные виды учебной деятельности

3. Календарно-тематическое планирование

                                                                                              Лист коррекции

Согласовано:                                                                               Согласовано:

Протокол заседания                                                                 Заместитель директора  по УР

методического объединения                                                _________   М.А. Калитвенцева

учителей физической культуры                                           ________ 20______год        

МБОУ гимназии № 12                                                    

от_________ 20____ №_____                                      

_________________________

подпись руководителя МО