ФОС по Общеествознанию СПО
методическая разработка по обществознанию (10 класс)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОРЕНБУРГСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»  ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ТРУДА В.М. ЧЕРДИНЦЕВА

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

БД. 05 «Обществознание» (включая экономику и право)

по профессии: 15.01.05 «Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки)», 43.01.09 «Повар, Кондитер»

 С. Кичкасс, 2024г

Фонд оценочных средств (далее - ФОС) предназначен для контроля и оценки  результатов освоения дисциплины БД. 05 «Обществознание» (включая экономику и право) для студентов очной формы обучения по профессии: 15.01.05 «Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки)», 43.01.09 «Повар, Кондитер»

ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего, рубежного  контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта по профессии: 15.01.05 «Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки)», 43.01.09 «Повар, Кондитер»

Разработчик(и):

ГАПОУ

«Оренбургский аграрный колледж» имени В.М. Чердинцева
         (место работы)

преподаватель
(занимаемая должность)

Мосина М.В. _______________
(инициалы, фамилия)

Учебный предмет «Обществознание» знакомит обучающихся с основами жизни общества, с комплексом социальных, общественных и гуманитарных наук. Учебный предмет «Обществознание» является интегративным, включает достижения различных наук (философии, экономики, социологии, политологии, социальной психологии, правоведения, философии), что позволяет представить знания о человеке и обществе не односторонне с позиции какой-либо одной науки, а комплексно. Данный подход способствует формированию у обучающихся целостной научной картины мира.

Содержание учебного предмета «Обществознание» на базовом уровне среднего общего образования обеспечивает преемственность по отношению к содержанию учебного предмета «Обществознание» на уровне основного общего образования путем углубленного изучения ранее изученных объектов, раскрытия ряда вопросов на более высоком теоретическом уровне, введения нового содержания, расширения понятийного аппарата, что позволит овладеть относительно завершенной системой знаний, умений и представлений в области наук о природе, обществе и человеке, сформировать компетентности, позволяющие выпускникам осуществлять типичные социальные роли в современном мире.

Задачами реализации программы учебного предмета «Обществознания» на уровне среднего общего образования являются:

 -формирование у обучающихся ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы, способности к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;

-формирование знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

-овладение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

овладение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

формирование представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

формирование представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

овладение умениями применять полученные знания в повседневной жизни с учетом гражданских и нравственных ценностей, прогнозировать последствия принимаемых решений;

формирование навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Кодификатор

Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине

«Обществознание»:

1. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности.
2. Политическая система, её структура. Политические институты.
3. Социализация личности . Самосознание и социальное поведение.
4. Государство как политический институт. Признаки, функции и формы государства.
5. Свобода человека и её ограничители. Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.
6. Типология политических режимов. Демократия , её основные ценности и признаки.
7. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Межличностные конфликты.
8. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права.
9. Общество как сложная динамичная система. Подсистемы и элементы общества. Основные институты общества, их функции.
10. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. 11.Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

12. Основные формы (источники) права. Нормативно-правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ.
13. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция. Понятие общественного прогресса. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное ( информационное) .
14. Правовое государство. Понятие и признаки.
15. Особенности современного мира. Процессы глобализации. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.
16. Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы.
17. Понятие о культуре. Культура народная, массовая, элитарная. Особенности молодёжной субкультуры.
18. Конституционное право как отрасль российского права. Система государственных органов РФ.
19. Наука как система знаний, специфический вид деятельности и социальный институт. Природа научного познания, его возможности и границы. Роль науки в общественной жизни.
20. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.
21. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Система образования в РФ.
22. Основные конституционные права и обязанности граждан в России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.
23. Мораль. Основные принципы и нормы морали. 24.Административное право и административные правонарушения.

25. Религия как форма культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Основные формы религии на территории России.
26. Правохранительные органы РФ. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. 26.Искусство как форма культуры. Роль искусства в жизни людей. Виды искусств. 28.Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. 29.Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности и ресурсы. 30.Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

31. Экономические системы. Традиционная экономика. Централизованная (плановая ) экономика. Рыночная экономика как преобладающая система хозяйствования в современном мире.
32. Семейное право и семейные правоотношения.
33. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.
34. Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия.
35. Рынок и его функции. Сильные стороны и недостатки рынка. Государство в рыночной экономике.
36. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.
37. Механизм функционирования рынка. Спрос и предложение. Установление рыночного равновесия .Основные организационные формы бизнеса в России.
38. Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.
39. Основные показатели экономического развития. Экономические циклы.
40. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных проступков. Юридическая ответственность и её задачи.
41. Деньги: их сущность и функции. Инфляция.
42. Социальные конфликты и социальная  солидарность.

43. Банки и их функции. Кредитно-денежная политика государства.
44. Социальные роли. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.
45. Рынок труда. Безработица, её причины и экономические последствия. 46.Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

47. Государственный бюджет. Государственный долг. Бюджетно-налоговая политика государства.
48. Важнейшие социальные общности и группы. Этнические общности. Конституционные принципы национальной политики в РФ.
49. Особенности современной экономики России, её экономические институты. Россия в мировой экономике.
50. Трудовое право и трудовые правоотношения. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения.
51. Мировая экономика и международная специализация. Особенности хозяйственной специализации России.
52. Девиантное поведение, его формы и проявления. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.
53. Международная валютно-финансовая система. Глобальные экономические проблемы.
54. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в РФ.
55. Собственность и её формы .Понятие смешанной экономики.
56. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
57. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления.
58. Трудовые споры и порядок их разрешения.
59. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.
60. Гражданское право и гражданские правоотношения. Гражданско-правовые договора. Правовое регулирование предпринимательской деятельности.
61. Глобальные проблемы человечества.
62. Защита прав потребителей. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Раздел 1 Человек и общество

1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Объекты деятельности, результаты деятельности, мотивы деятельности, субъекты деятельности, структура деятельности.

2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Демографические проблемы, глобальные проблемы, экологические проблемы, экономические проблемы, продовольственные проблемы.

3.Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Социальная революция, экономическая реформа, общественный прогресс, социальная динамика, коренные преобразования.

4.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Труд, игра, учение, вид деятельности, познание.

5.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) прогресс; 2) структура; 3) эволюция; 4) реформа; 5) спад; 6) стратификация

6.Ниже приведены названия потребностей. Все они, за исключением двух, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) биологические; 2) физиологические; 3) социальные; 4) органические; 5) естественные; 6) эстетические

7.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «общественный прогресс». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) реформа; 2) эволюция; 3) революция; 4) застой; 5) скачок; 6) спад

8.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «биологические потребности человека». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) воспроизводство рода 2) самореализация 3) питание 4) дыхание 5) движение 6) общение 7) отдых

9. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) субъект 2) объект 3) цель 4) статус 5) нормы 6) средства 7) результат

 10. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «виды деятельности». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) трудовая 2) инстинктивная 3) учебная 4) созидательная 5) творческая 6) кадровая

11. Ниже приведены потребности человека. Все из них, за исключением двух, являются социальными потребностями. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) в трудовой деятельности; 2) в созидании; 3) в общении; 4) во взаимопонимании; 5) в отдыхе; 6) в пище

12.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «аграрное общество». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) традиционализм 2) коллективизм 3) фабрика 4) религия 5) большая семья 6) сфера услуг

13.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием «глобализация». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) интернационализация 2) протекционизм 3) интернет-сети 4) Всемирный банк 5) мировые рынки

6) натуральное хозяйство

14.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «способности человека». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) задатки 2) одарённость 3) социализация 4) активность 5) талант 6) гениальность

15.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к характерным чертам постиндустриального общества. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) индустриализация 2) глобализация 3) ресурсосбережение 4) компьютеризация 5) информатизация

6) патриархальность

16.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к социальным потребностям человека. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) движение; 2) самоуважение; 3) самореализация; 4) самосохранение; 5) общение; 6) забота.

 17.Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) приоритет коллективистских ценностей

2) рост численности рабочего класса

3) высокая социальная мобильность

4) использование информационных технологий

5) глобализация экономики и финансов

18.Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) развитие сферы услуг

2) рост численности рабочего класса

3) отсутствие социальной стратификации

4) использование информационных технологий

5) новые интеллектуальные технологии

19.Найдите в приведенном ниже списке общественные явления. Запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) возникновение государства

2) генетическая предрасположенность к отдельным заболеваниям

3) проявления наследственности

4) формирование наций

5) чувственное восприятие мира

6) развитие рынка

20. Найдите в приведённом ниже списке особенности реформы как формы социальных изменений и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) существенные преобразования, вводимые законным путём

2) смена правящей группировки при сохранении существующих общественных отношений

3) постепенное изменение в различных сферах общества, происходящее под влиянием объективных факторов

4) крупные преобразования, проводимые по инициативе властей

5) масштабные преобразования, не затрагивающие фундаментальных основ жизни общества

21. Найдите в приведённом ниже списке черты общества индустриального типа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) механизация и автоматизация производства и управления

2) определяющая роль урбанизации в социальной жизни

3) высокий уровень социальной мобильности

4) господство церкви и армии в политической сфере общества

5) господство сельского натурального хозяйства

6) серийное производство товаров массового потребления

22.Найдите в приведённом ниже списке черты человека, обусловленные биологически, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) возрастные и половые различия

2) темперамент

3) особенности нервной системы

4) самооценка

5) опыт

6) особенности мировоззрения

23. В стране Z происходит широкое внедрение компьютерных технологий в различные сферы жизни. Какие другие признаки позволят сделать вывод о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

1) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.

2) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие технологии.

3) Информационные технологии являются важнейшим условием развития производства.

4) Наблюдается низкий уровень социальной мобильности.

5) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.

6) Постепенно складывается демократия.

24.Одиннадцатиклассник Юрий готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели этой деятельности Юрия и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) чтение учебников, справочной литературы

2) поступление в вуз

3) получение высокого балла

4) проведение экзамена

5) консультации педагогов

6) получение аттестата о среднем общем образовании

25.Установите соответствие между характеристиками различных обществ и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

26.Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

27.Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

28.Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

29.Установите соответствие между характеристиками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

30.Установите соответствие между примерами и видами потребностей, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

31.Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти характеристики указаны.)

1) нацеленность на получение знания, нового для всего человечества

2) нацеленность на развитие собственных волевых качеств

3) нацеленность на приобретение новых знаний

4) нацеленность на развитие физических возможностей

5) нацеленность на овладение определенными умениями

6) нацеленность на приобщение к опыту человечества

32.Студент работает над рефератом «Признаки индустриального общества». Какие характерные черты индустриального общества из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2) В политической сфере господствуют церковь и армия.

3) Экономической базой общества является промышленность.

4) Социальная структура является сословно корпоративной, стабильной.

5) Преобладает интенсивная технология.

6) В общественных отношениях господствуют право и закон.

33.Студент работает над рефератом «Общество традиционного типа». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны).

1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2) В политической сфере господствуют церковь и армия.

3) Экономической базой общества является промышленность.

4) Социальная структура сословно корпоративна, стабильна.

5) Преобладает экстенсивная технология.

6) В общественных отношениях господствуют право и закон.

34.Найдите в приведенном списке черты, присущие процессу модернизации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) осуществление промышленного переворота

2) господство государства над обществом и общества над личностью

3) невысокий уровень социальной мобильности

4) формирование рыночного хозяйства

5) формирование гражданского общества

35.Выберите среди предложенного социальные факты, содержащие проявление социальных потребностей личности.

1) В трудовом коллективе, куда пришла выпускница экономического вуза, сначала ей было непросто, многие вопросы существенно различались с вузовскими знаниями, но более опытные старшие коллеги своими советами помогли ей войти в курс дела.

2) Для юноши чрезвычайно важен его круг общения, друзья и подруги, с ними можно обсудить порой то, что не обсудишь ни с родителями, ни с учителями.

3) Молодой человек преуспел в туристическом бизнесе, создав крупную компанию, специализирующуюся в области экстремального туризма, но теперь его больше волнует слава мецената, покровителя молодых дарований; недавно им была учреждена стипендия для молодых учёных.

4) Каждую последнюю субботу месяца профессор посвящает походу в консерваторию на концерты камерной музыки.

5) Каждый человек нуждается в поддержании теплового баланса тела, поэтому зимой мы надеваем варежки, тёплые сапоги и куртки.

36.Представьте, что Вы помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Соберите все карточки с признаками, отражающими специфику социальной природы человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) использование предметов, данных природой

2) стремление объяснить законы природы

3) продолжение рода

4) общение с помощью членораздельной речи

5) приспособление к условиям окружающей среды

6) способность к мышлению

37.Найдите в приведённом ниже списке социальные характеристики человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сознание

2) инстинкты

3) мировоззрение

4) наличие психики

5) проявление эмоций

6) способность к преобразовательной деятельности

38.Алине 22 года. Найдите в приведённом списке черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Алина добрая и отзывчивая.

2) Алина — внешне привлекательная девушка.

3) Алина — дисциплинированный работник.

4) Алина благожелательно относится к коллегам.

5) Алина аккуратная, дома у неё порядок.

6) У Алины светлые волосы и голубые глаза.

39.Какие из перечисленных мер направлены на преодоление проблемы «Север-Юг»? Запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) подготовка инвестиционных проектов, направленных на создание новых рабочих мест в экономически неразвитых странах

2) деятельность международных правительственных организаций, направленная на борьбу с терроризмом

3) предоставление торговых преференций для стран с сырьевым характером экспорта

4) сокращение расходов на преодоление безграмотности

5) разработка программ поставок оружия

6) ограничение выброса загрязняющих веществ в атмосферу

40.Кириллу 16 лет. Найдите в приведённом списке социальные характеристики Кирилла. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) У Кирилла светлые волосы и голубые глаза.

2) Рост Кирилла — 180 см.

3) Кирилл помогает родителям ухаживать за больной бабушкой.

4) Кирилл — сангвиник по темпераменту.

5) Кирилл — добрый и отзывчивый человек.

6) Кирилл хорошо учится в школе.

41.Транснациональные компании, тратя огромные деньги на рекламу, убеждают население разных стран покупать определенные товары. О чем свидетельствует этот факт? Выберите из приведенного ниже списка ответы на данный вопрос и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) дифференциации доходов

2) разделении труда

3) глобализации потребления

4) социальном неравенстве

5) возможностях Интернета

6) глобализации производства

42.Какие из перечисленных ситуаций свидетельствуют о развитии постиндустриального общества? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Жители поселка обратились к главе администрации с просьбой организовать центр открытого доступа в Интернет.

2) В городе открылся технический университет.

3) Рабочие завода выступили с требованием введения восьмичасового рабочего дня.

4) Работница металлургического комбината получила отпуск по уходу за ребенком.

5) В республике прошли выборы депутатов республиканского парламента.

6) В стране разрабатывается язык программирования, специально предназначенный для ученых.

Раздел 2.  ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА

Вариант 1

А1. Всю свою жизнь гражданин К. посвятил проблемам лазерной технологии и добился значительных результатов. Этот пример иллюстрирует деятельность в сфере

1)науки           2) морали           3) искусства         4) образования

А2.  Верны ли суждения о роли религии в обществе?

А. Религия способствует осмыслению места человека в мире.

Б. Религия упорядочивает определённым образом помыслы, стремления людей.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А3. Кинофильмы «Иваново детство» и «Андрей Рублёв» режиссёра А.А.Тарковского открыли новую страницу психологического кино. Этот пример иллюстрирует сферу

1)религии        2) науки           3) образования        4) искусства

А4. Верны ли суждения о религии?

А. Развитые религии имеют свою организацию – церковь.

Б. религия включает мифологию, культовые и обрядовые действия.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А5. К духовной культуре относится

1)традиции        2) техника        3) украшение         4) орудие труда

А6. Верны ли суждения о гражданственности?

А. Гражданственность включает чувство собственного достоинства.

Б. Гражданственность включает способность быть истинным субъектом права.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А7. В одном из регионов молодым людям социологи задавали вопрос: «В чём Вы видите смысл своей жизни?» Какой ответ из приведённых ниже отражает патриотизм как черту образа жизни?

1) «Смысл жизни – в моём личном успехе»

2) «Смысл жизни вижу в том, чтобы всегда стремиться наверх»

3) «Смысл жизни – жить для людей, для своего народа»

4) «Смысл жизни заключается в том, чтобы иметь дом, яхту и постоянные доходы».

А8. Верны ли суждения о религии?

А. Религия является системой особых представлений, чувств и культовых действий.

Б. религия регулирует поведение людей во всех без исключения сферах общественной жизини.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А9. Николай стал свидетелем того, как один человек оскорбил другого. Какое поведение Николая не соответствует принципу гуманизма?

1)сделал вид, что ничего не случилось

2) выразил сочувствие тому, кого оскорбили

3) потребовал от обидчика принести извинения оскорблённому человеку

4) постарался примирить конфликтующие стороны        

А10. Верны ли следующие суждения о духовной культуре?

А. Духовная культура сотворена разумом и чувствами.

Б. Духовная культура представляет собой наименее чутко реагирующую на внешние воздействия область культуры.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А11. Сегодня техника выступает и как объект изображения, и как средство его создания. В результате возникли компьютерная графика и анимация. К какой форме духовной культуры они относятся?

1) к образованию                                         3) к науке

2) к морали                                                  4) к искусству

А12. Верны ли суждения о роли науки в обществе?

А. Наука осуществляет познание и объяснение устройства мира и законов его развития.

Б. Наука выполняет непосредственную функцию производительной силы общества.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А13. Известный художник Г. – автор исторических композиций и портретов – отстаивает традиции самобытности русской культуры. Этот пример иллюстрирует деятельность в сфере

1) морали                                           3) искусства

2) религии                                        4) науки

А14. Верны ли суждения о науке?

А. Наука использует специальное оборудование для познавательной деятельности.

Б. Наука использует особый язык, чётко фиксирующий значение понятий.

1) верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А15. Пословица «Добрый человек придёт, словно свету принесёт» относится к сфере

1)искусства             2) науки                    3) права                  4) морали

А16. Верны ли суждения о религии?

А. Религия характеризуется организованным поклонением высшим силам.

Б. Религия является одной из древнейших  форм культуры.

1) верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А17. Пословица «Не тот беден, кто мало имеет, а тот, кто много хочет» относится к сфере

1) науки                                               3) права

2) искусства                                        4) морали        

А18. Верны ли суждения о духовной культуре?

А. основой духовной культуры является выгода и польза.

Б. В духовной культуре получает наибольшую свободу творчества.

1. верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А19. К духовным ценностям не принадлежат

1)теория                                        3) техника

2)убеждение                                 4)образ  

А20. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование регулирует общественные отношения.

Б. Образование воспроизводит рабочую силу различной квалификации.

1)верно только А                            3)верны оба суждения

2)верно только Б                            4)оба суждения неверны

А21. Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Виолетта?

1)начальном общем                                2) основном общем

3) среднем общем                                   4) среднем профессиональном

А22. Верны ли суждения о роли науки в современном мире?

А.Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.

Б. наука стремится к достоверности получаемых результатов.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

Вариант 2

А1. Гражданин Н. всегда проявлял интерес  к иностранным языкам. Поэтому он изучил английский язык самостоятельно,  опираясь на справочники и самоучители, без помощи обучающих лиц. Этот пример иллюстрирует

1) домашнее образование                               3)  многоуровневое образование

2) самообразование                                         4) профессиональное образование

А2. Верны ли следующие суждения о роли науки в обществе?

А. Наука позволяет прогнозировать последствия изменения окружающего мира.

Б. Наука осуществляет художественное освоение мира.

1) верно только А                             3) верны оба суждения

2) верно только Б                              4)  оба суждения неверны

А3. Какое действие из приведенных ниже осуждается моралью?

1) рвать цветы , выращенные в своем саду

2) курить в общественном месте

3)  отстаивать свою точку зрения

4) соглашаться с мнением другого человека

А4. Верны ли следующие суждения о современном образовании в РФ?

А. Современное образование в РФ характеризуется обязательностью обучения в государственной школе.

Б. Современное образование в РФ характеризуется наличием разных типов и видов школ.

1)верно только А     2) верно только Б       3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

А5. Девятиклассник Олег после окончания уроков в школе посещает в доме творчества юных секцию авиа моделирования. Обучение в секции относится к

1) начальному профессиональному образованию

2) основному общему образованию

3) дополнительному образованию

4) среднему профессиональному образованию

А6. Верны ли суждения о религии?

А. Религия связана с миром переживаний человека.

Б. религия связана с верой в реальность чуда.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А7. Учащийся школы Дмитрий интересуется химией. Поэтому через год он планирует поступать на химический факультет университета. На какой ступени образования находится Дмитрий?

1)основное общее                                     3) среднее профессиональное

3) начальное профессиональное             4) полное (среднее) общее

А8. Верны ли суждения о патриотизме?

А. Патриотизм включает гордость социальными и культурными достижениями своей страны.

Б. Патриотизм характеризуется стремлением к национальной замкнутости.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А9.  Абитуриент Михаил, успешно сдав экзамены, мечтает учиться в университете. Если его мечта сбудется, то на какой ступени образования он окажется?

1)начальное профессиональное                      3) полное (среднее) общее

2) среднее профессиональное                          4) высшее профессиональное

А10. Верны ли суждения о духовной культуре?

А. Духовная культура основывается на творческом типе деятельности.

Б. Духовная культура формирует представление человека о добре, истине, красоте.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А11. Учащаяся Ирина, интересующаяся биологией, хочет через год перейти в другую школу, в 10-й класс. На какой ступени образования находится Ирина?

1)начальное общее                                          3) основное общее

2) начальное профессиональное                    4) полное (среднее) образование

А12. Верны ли суждения о морали?

А. Мораль представляет собой совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении.

Б.  Мораль регулирует общественную жизнь через выработку духовных ценностей и свободное следование им.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А13.  Нина работает в школе учителем начальных классов и одновременно обучается в педагогическом институте по специальности «русский язык и литература». На какой ступени образования находится Нина?

1)дополнительного                                       3) среднего профессионального

2) начального профессионального              4) высшего профессионального

А14. Верны ли суждения о свободе совести?

А.Свобода совести является правом иметь религию или убеждения.

Б. Свобода совести является правом менять религию или убеждения.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А15. Гражданин Н. при входе на станцию метрополитена случайно задел гражданку А. В результате полиэтиленовый пакет, который гражданка А. держала в руке, разорвался, и его содержимое выпало на платформу. Какое поведение должен выбрать гражданин Н., если он является гуманным человеком?

1)свалить вину на гражданку А.: надо быть внимательной и следить за своими вещами

2) сделать вид, что ничего не произошло

3) сделать всё возможное для устранения ущерба, причин1нного гражданке А.

4) сделать всё возможное, чтобы никто из пассажиров не заметил нанесённого гражданке А. ущерба

А16. Верны ли суждения о путях получения основного общего образования в РФ?

А. К путям получения основного общего образования в РФ относится обучение в школе.

Б. К путям получения основного общего образования в РФ относится заочное обучение , основанное на самостоятельном освоении учебных предметов.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А17. Какой из приведённых ниже поступков регулируется только моралью?

1) гражданин А. не платил налоги

2) гражданка Л. Перебегала проезжую дорогу на красны свет светофора

3) гражданин П. солгал своему другу

4) гражданин Ф. разбил стекло газетного киоска        

А18. Верны ли суждения о патриотизме?

А. Патриотизм – это готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны.

Б. патриотизм – это признание роли и интересов своего народа в жизни всего человечества в ущерб интересам и запросам других народов.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А19. Положение «Формирование устной речи у человека связано с лобной долей левого полушария» относится к сфере

1)искусства          2) морали           3) права          4) науки

А20. Верны ли суждения об отличии науки от религии?

А. Наука, в отличие от религии, является формой духовной культуры.

Б. Наука, в отличие от религии, психологически восполняет ограниченность, бессилие людей.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А21. Что отличает искусство от других форм культуры?

1)стремление получить истинное знание

2) использование художественных образов

3) опора на представление о добре и зле

4) отражение окружающего мира        

А22. Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия опирается на представление людей о влиянии сверхъестественных сил на их жизнь.

Б. Религия устанавливает определённые правила поведения.

1)верно только А     2) верно только Б      3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

Ключи к тесту «Сфера духовной культуры»

Раздел 3 Экономика

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ:__________.

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) стагнация; 2) экономический цикл; 3) экономический кризис; 4) оживление экономики; 5) рецессия.

Ответ:

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «налоговая политика».

1) доход, 2) ставка, 3) рынок, 4) платежи, 5) льготы, 6) конкуренция.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

4. Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К факторам производства относится организационно-правовая форма предприятия.

2. Доходом от капитала является рента.

3. Предпринимательская способность является одним из факторов производства.

4. Значение труда как фактора производства в современных условиях снижается.

5. Капитал как фактор производства включает машины и оборудование.

Ответ:__________.

5. Установите соответствие между формами коммерческих предприятий и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

6. Гражданин А. является владельцем дачи. Ежегодно он уплачивает налог на этот имущественный объект. Что еще, помимо налога на имущество, относится к прямым налогам? Выберите нужные позиции из приведенного ниже списка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. налог на наследство

2. акцизный налог

3. личный подоходный налог

4. таможенная пошлина

5. налог на прибыль

6. налог с продаж

Ответ:__________.

7. Выберите верные суждения о субъектах банковской деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Коммерческие банки могут заниматься производством материальных ценностей.

2. Центральный банк может принимать депозиты и выдавать кредиты.

3. Центральный банк может устанавливать определенные финансовые нормативы, которые обязаны соблюдать все кредитные организации.

4. Коммерческие банки могут заниматься торговлей и страхованием имущества.

5. Коммерческие банки могут заниматься кредитованием предприятий, государства и населения.

Ответ:__________.

8. Установите соответствие между мерами государственного регулирования экономики и его методами:

Ответ:

9. Финансовый консультант объясняет своему клиенту отличия привилегированных акций от акций обыкновенных. Какие права, предоставляемые привилегированными акциями, должен осветить консультант? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Эти акции дают право на участие в управлении компанией.

2. Эти акции дают право на получение фиксированного дивиденда.

3. Размер дивиденда по этим акциям и ликвидационная стоимость определяются в твердой денежной сумме или в процентах к номинальной стоимости привилегированных акций.

4. Эти акции дают первоочередное право на получение части имущества фирмы в случае ее банкротства.

5. Источником выплат дивидендов по привилегированным акциям является чистая прибыль акционерного общества за текущий год.

6. Эти акции дают право на безусловный возврат их номинальной стоимости по истечении срока погашения.

Ответ:__________.

10. На графике отражена ситуация на рынке парикмахерских услуг: линия предложения S переместилась в новое положение — S1 (Р — цена товара, Q — количество товара).

11. Установите соответствие между признаками и организационно-правовыми формами предпринимательской деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

12. У гражданина А. есть собственная фирма. Какие факты позволяют сделать вывод о том, что организационно-правовая форма этой фирмы — акционерное общество? Запишите цифры, под которыми эти факты указаны.

1. фирма имеет в своем хозяйственном ведении обособленное имущество

2. фирма является промышленным предприятием

3. фирма имеет право заключать гражданско- правовые договоры с юридическими и физическими лицами

4. фирма проводит открытую подписку на выпускаемые ею ценные бумаги

5. фирма проводит свободную продажу выпускаемых ею ценных бумаг на условиях, установленных законом

6. физические и юридические лица, покупающие ценные бумаги фирмы, имеют право на получение части ее дохода

Ответ:__________.

13. Выберите верные суждения о банковской системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Структурным элементом банковской системы являются страховые компании.

2. Прием вкладов у населения относится к активным операциям коммерческого банка.

3. Центральный банк — хранитель золотовалютных запасов страны.

4. Крупные предприятия открывают свои депозитные счета в Центральном банке.

5. К пассивным операциям коммерческого банка относится получение кредитов от других банков.

Ответ:__________.

14. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

15. Правительству государства Т удалось сократить дефицит государственного бюджета, уменьшив расходы на содержание государственного аппарата. Какие еще расходные статьи могут содержаться в государственном бюджете?

Выберите нужные позиции из списка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. продажа государственных облигаций

2. акцизные сборы

3. обслуживание госдолга

4. выплата пенсий

5. взносы на социальное страхование

6. содержание армии

Ответ:__________.

16. Какие черты свойственны такой организационно-правовой форме предприятия, как акционерное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. учредителями могут быть только граждане

2. возможность получать дивиденды

3. необходимость личного трудового участия в деятельности предприятия

4. возмещение долгов собственным имуществом

5. нацеленность на получение прибыли

6. риск убытков в пределах стоимости ценных бумаг.

Ответ:__________.

17. Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Инфляция проявляется в снижении покупательной способности денег.

2. Различают микроинфляцию и гиперинфляцию.

3. Рост цен на ресурсы порождает инфляцию предложения.

4. Одна из причин инфляции — усиление конкуренции между производителями.

5. К последствиям инфляции относится рост реальной заработной платы работников.

Ответ:__________.

18. Установите соответствие между видами издержек и конкретными примерами издержек: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

19. Надежде 40 лет, она — домохозяйка. Женщина поддерживает порядок в доме, заботится о муже, работающем на крупном предприятии. К каким категориям населения можно отнести Надежду?

Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. трудоспособные

2. частично занятые

3. не включаемые в численность рабочей силы

4. отчаявшиеся найти работу

5. временно безработные

6. занятые

Ответ:__________.

20. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

«Рыночная система хозяйствования, как и любая иная ______ (А), имеет свои достоинства и недостатки. Рыночная система способна обеспечивать быстрый и эффективный _____ (Б), в т.ч. путем предпринимательской активности населения. Рыночное хозяйство отличает высокая способность к эффективному распределению _____ (В), к быстрой разработке и широкому внедрению конкурентоспособных _____ (Г). В то же время рыночный механизм хозяйствования не обеспечивает полной _____ (Д) и стабильного уровня цен. Кроме того, он не создает материальных стимулов для производства тех _____

(Е), которые относятся к так называемым общественным благам».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. экономический рост

2. товары и услуги

3. ресурсы

4. государственный бюджет

5. экономическая система

6. производственные технологии

7. занятость населения

8. социальная дифференциация

9. безработица

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Тенденция к территориальному расширению привела к последовательному возникновению основных форм рыночного пространства: а) местный рынок (обычно в пределах села, города); б) национальный рынок (объединивший местные торговые территории в единый внутренний рынок государства); в) мировой рынок, возникший на основе развития внешней торговли разных стран.

Во второй половине XX в. начался качественно новый процесс — глобализация (охват всей территории земного шара) мирового рынка. Это означает, что национальные рынки отдельных стран находятся в усиливающейся зависимости друг от друга. Между ними складываются устойчивые торговые связи, опирающиеся на телекоммуникации, спутниковую связь, Интернет и другие новейшие технические средства.

В XX в. ускорение научно-технического прогресса привело к возникновению рынка научных разработок, где в виде товарного продукта выступали конечные результаты научных исследований (научные и опытно- конструкторские разработки), готовые для внедрения в производство. Переход к постиндустриальной экономике сопровождался быстрым развитием сферы платных услуг, а также оплачиваемых духовных благ. Широкое развитие акционерных обществ и кредитных (заемных) денежных средств способствовало образованию широкомасштабных рынков ценных бумаг и ссудных капиталов. С окончанием использования золота в качестве мировых денег (с начала 1970-х годов) во внешнеэкономических отношениях между государствами развился рынок валют (денежных знаков иностранных государств).

С образованием рыночной системы существенно возросла ее роль в развитии национальной экономики. С одной стороны, широко разветвленное разделение труда в современном товарном производстве получило возможность сбывать свою специализированную продукцию через соответствующую систему рынков. С другой стороны, все крупные отрасли национального хозяйства стали испытывать возросшую зависимость от соответствующих отраслей рынка. В итоге возникло новое состояние экономического организма, при котором все его «клеточки» испытывают активное воздействие рыночной системы.

(Е.Ф. Борисов)

21. Как влияет на рынок глобализация? Опираясь на текст, укажите три аспекта этого влияния.

22. Перечислите указанные автором формы рынка и укажите классификационное основание выделения этих форм.

23. Автор пишет об особенностях развития рынков товаров и услуг в XX веке. Назовите любые две из таких особенностей и каждую проиллюстрируйте примером.

24. В чем проявляется стимулирующая, а в чем — сдерживающая роль рыночной системы в развитии национальной экономики? Сформулируйте ответ на этот вопрос и поясните его, опираясь на текст и знания курса.

25. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «потребитель»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя, и второе предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя.

27. В ходе дискуссии было выражено мнение о том, что экстенсивный путь развития экономики исчерпал себя. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два аргумента в поддержку и один аргумент в опровержение этого мнения.

26. Назовите три вида договоров и кратко охарактеризуйте каждый из них.

28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Бюджетно-налоговое регулирование в условиях рынка». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Раздел 4 СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Часть А.

1. Молодежь, женщины, пенсионеры – это социальные общности…

А) территориальные

Б) демографические

В) этнонациональные

Г) профессиональные

2. Положение личности, занимаемое в обществе в соответствии с возрастом, полом, происхождением, семейным положением, - это…

А) социальная роль

Б) социальный статус

В) семейное положение

Г) социальная стратификация

3. Критерием выделения страт может быть:

А) уровень дохода

Б) отношение к религии

В) отношение к политической идеологии

Г) уровень развития личных способностей.

4. Социальная роль это –

А) степень признания достоинств личности

Б) оценка, которую общество дает статусу личности или должности

В) определенная модель поведения, которая должна отвечать ожиданиям окружающих

Г) социальное перемещение индивида

5. Верны ли следующие суждения о многообразии социальных групп?

А. Для малых групп характерны близкие, эмоционально окрашенные неформальные отношения.

Б. Размер группы не оказывает влияние на качество социального взаимодействия.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

6. Глубинная причина социальных конфликтов:

А) несовпадение характера

Б) различные воззрения социальных групп

В) несовпадения экономических, политических, духовных интересов и возможностей.

7. С социальной сущностью человека связана потребность:

А) приспосабливаться к условиям природной среды

Б) заботиться о своем потомстве

В) обеспечивать безопасные условия жизни

Г) получить признание в обществе

8. Социальная стратификация – это …

А) взаимодействие людей в различных группах и групп между собой

Б) совместная деятельность людей в различных группах

В) специфическая форма объединения и взаимодействия различных групп людей

Г) система признаков социального расслоения, неравенства

9. Приобретенным является статус-

А) сын

Б) русский

В) флегматик

Г) учитель

10. Совокупность больших и малых социальных групп, коллективных и индивидуальных отношений между ними – это…

А) политика общества

Б) структура общества

В) характер общества

11. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А) Социальная мобильность – это совокупность социальных перемещений людей в обществе с изменением их статусов.

Б) Социальная мобильность – это предписания, требования и установленные образцы, которым должно соответствовать поведение людей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

12. Совокупность социальных механизмов, которые регулируют деятельность людей – это…

А) внутренний социальный контроль

Б) внешний социальный контроль

В) самоконтроль

Г) социальные санкции

13. Выберите форму социального контроля, к которой относятся жесткие меры со стороны правоохранительных органов, применяемые к нарушителю.

А) влияние общественного мнения

Б) принуждение

В) регламентация социальных институтов

Г) групповое давление

14. Группа людей, опустившихся на социальное дно, нищие, лица без определенного места жительства – это..

А) маргиналы

Б) люмпены

В) сословие

Г) социальный класс

15. Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А) Социальный контроль – это совокупность всех норм, которые определяют поведение человека в обществе, упорядочивают взаимоотношения между людьми.

Б) Социальный контроль – это особый механизм поддержания общественного порядка.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

16. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А) Отклоняющееся поведение – это отклонение от того образца, который предписывает норма.

Б) Отклоняющееся поведение имеет относительный характер, т.к. разнятся нормы обществ, социальных групп.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

17. Нации и народности – это…

А) исторические типы общества

Б) этнические общности

В) демографические группы

Г) поселенческие группы

18. В какой из приведенных ситуаций поведение человека в обществе можно оценить как конформное?

А) Человек последовательно отстаивает свои принципы и даже если это чревато конфликтом, старается не изменять себе.

Б) Человек остается привержен своим убеждениям, хотя предпочитает не идти на открытый конфликт, он скорее выйдет из ситуации, останется вне её, чем уступит себе.

В) Человек из чувства противоречия всегда стремится отличаться от окружающих людей, его позиция – быть не таким, как все.

Г) Человек умело приспосабливается к другим людям, у него нет своего мнения, для него всегда важно не выделяться из большинства, он беспринципен и безлик.

19. Верны ли следующие суждения о социализации?

А) Успешная социализация позволяет личности активно участвовать во многих процессах, происходящих в общественной жизни.

Б) Процесс социализации преимущественно направлен на формирование типично-групповых свойств и качеств человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

20. Верны ли суждения о девиантном поведении?

А) Новаторство является проявлением девиантного поведения.

Б) Девиантное поведение всегда дестабилизирует общество, способствует возникновению конфликтов, войн.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

Часть В.

В1. Назовите науку:

А) о социальных отношениях

Б) изучает социальную структуру

В) рассматривает социальное неравенство

Г) анализирует социальную адаптацию индивида

Ответ: социология.

В2. Общность людей, для которой характерны следующие признаки:

А) единство языка и культуры

Б) единый экономический механизм

В) хозяйственная сплоченность

Г) общность исторического пути

Ответ: нация.

В3. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите полученную последовательность.

Ответ:

А - 3

Б - 1

В - 4

Г - 2

В4. Задание с подстановкой слова.

______________ - люди, которые утратили свое прежнее положение и не приобрели нового; они теряют привычные социальные связи, оказываются как бы различными культурами, социальными группами и системами; не освободившись от прежних социальных влияний, они начинают испытывать новые – порою прямо противоположные.

Ответ: маргиналы.

В5. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «отклоняющееся поведение».

Девиация, деликвентность, наркомания, гениальность, асоциальность, способность, аномия, преступность.

Найдите и укажите термин, выпадающий из их ряда и относящийся к другому понятию

Ответ: способность.

В6. Установите соответствие между социальными лифтами и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Ответ: 1 – Б

2 – А 3 – В 4 - Б

В7. Ниже приведен перечень социальных групп. Все они, за исключением одной, образованы по конфесиальному признаку. Найдите и укажите социальную группу, выпадающую из ряда, образованную по другому признаку.

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.

Ответ: консерваторы.

В8. Прочитайте текст и вставьте недостающие слова, которые указаны ниже.

«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой статус___________(1). Это явление получило название социальной_______________(2). Социологи различают несколько её типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют ________________(3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т.е. _____________(4). ___________(5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.д.. Каналами мобильности выступают социальные _______________(6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т.д.»

Каждое слово может быть использовано только один раз.

А) миграция

Б) мобильность

В) горизонтальная

Г) институт

Д) статус

Е) вертикальная

Ж) группа

З) стратификация

И) маргинализация

Ответ:

В9. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Социологи определяют социальную роль, как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (2) Принято считать, что социальная роль – это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (3) Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4) По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

Определите, какие положения носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Полученные данные внесите в таблицу.

Ответ:

В10.

Часть С

С1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальных группах в обществе.

С2. По мнению ученых, семья наряду с другими функциями выполняет функцию поддержки физического здоровья родителей и детей. Назовите и проиллюстрируйте примерами три проявления этой функции.

Раздел 5 ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА

Вариант №1.

Тест. Часть 1.

1. Политическая система общества выполняет функции по

1. формированию материальной базы общества;
2. проведение социальных экспериментов;
3. урегулированию интересов различных общественных групп;
4. формированию чувства прекрасного и безобразного.

2. Если глава какого-либо государства получает власть по наследству, а законы принимаются представительным органом и исполняются правительством, то такая форма правления называется

1. конфедеративным государством;
2. парламентской монархией;
3. правовым государством;
4. абсолютной монархией.

3. В тоталитарном государстве

1. существует плюрализм политических взглядов;
2. господствует единственная в стране идеология;
3. деятельность оппозиционных сил осуществляется в соответствии с законами;
4. полномочия главы государства ограничены представительным органом власти.

4. Политические отношения предполагают отношение людей по поводу

1. обменами продуктами производства;
2. власти в обществе;
3. удовлетворения духовных потребностей;
4. выработки общественных ценностей.

5. Если в государстве А. глава исполнительной власти избирается всенародным голосованием, то в данной стране существует форма правления

1. парламентская республика;
2. президентская республика;
3. абсолютная монархия;
4. федерация

6. Согласно Конституции РФ обязанностью государства является

1. изменение границ субъектов федерации;
2. международное сотрудничество в борьбе с терроризмом;
3. осуществление международной торговли;
4. признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина в соответствии с нормами международного права.

7. Орган государственной власти в РФ

1. средства массовой информации;
2. политическая партия;
3. школа;
4. суд.

8. Политическую власть в государстве осуществляет

1. общество потребителей;
2. парламентская фракция;
3. администрация предприятия;
4. партийная идеология.

9. Для любого государства характерен признак

1. гарантированность прав человека;
2. наличие аппарата управления;
3. многопартийность;
4. верховенство права.

10. Демократическое государство характеризует признак

1. цензура средств массовой информации;
2. национализация собственности;
3. осуществление принципа разделения властей;
4. преследование оппозиции.

11. Верно ли суждение? Задачей любого государства является

1. Отстаивание интересов страны на международной арене
2. Борьба за расширение сферы влияния в странах мира

1. верно только А;
2. верно только В;
3. верны оба суждения;
4. оба суждения неверны.

12. Формой территориально-государственного устройства является

1. федерация;
2. диктатура;
3. демократия;
4. монархия.

13. Президент РФ имеет право издавать

1. инструкции;
2. указы;
3. законы;
4. Конституцию.

14. Если о форме территориального устройства государства говорят, что она унитарная, это значит, что данное государство

1. представляет собой союз суверенных государств;
2. предполагает деление только на административные единицы;
3. включает  в себя субъекты, обладающие правом ведения внешнеполитической деятельности;
4. исключает любые формы самоуправления.

15. В функции политической власти входит

1. освоение новых газовых месторождений;
2. согласование общественных интересов;
3. разработка программ трудоустройства молодежи;
4. поощрение создания произведений массовой культуры.

Часть 2.

1.Установите соответствие элементов и подсистем (блоков) политической системы.

Элементы политической системы:                             Подсистемы:

1)государство;                                                            А) организационная

2)политическая традиция;                                          Б) нормативная.

3)политическая партия;

4)политический обычай.

2.Вставьте, пропущенное слово:  форма правления государств:

монархия, ….

Часть 3.

1.Назовите функции политической партии в обществе (желательно не менее 3).

2.Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой автором проблемы. В ответе следует использовать соответствующие понятия обществоведения и, опираясь на факты общественной жизни и свой жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

«Для граждан политическая свобода есть душевное спокойствие, основанное на утверждении в собственной безопасности». (Ш. Монтескье)

«Лишь немногие могут творить политику, но судить о ней могут все». (Перикл)

«Демократия опьяняется свободой». (Платон).

Ответы.

Часть 1.  

За каждый правильный ответ 1 балл, всего 15 баллов.

Часть 2

1.1А; 2Б; 3А; 4Б.(2)

2. Республика.(2)

 За правильные ответы по 2 балла, за неполный ответ 1 балл, нет ответов – 0.

Всего: 4 балла.

Часть 3.

1.Ответ на заданное задание можно выстроить следующим образом.

Прежде всего,  политические партии участвуют в борьбе за власть, они выдвигают своих кандидатов на выборах. Кроме того, партии стремятся наиболее полно отображать существующий в обществе спектр политических интересов. Они занимаются рекрутированием и выдвижением политических кадров; многие партийные функционеры становятся депутатами законодательных органов, министрами. Важную роль играют партии и в распространении политический информации, политическом образовании населения.

Максимально данное задание может быть оценено в 2 балла.

2.Данное задание оценивается по 3 критериям:

 К1.Использование обществоведческих понятий:

1.Использование полно и правильно понятий обществоведческого курса, соответствующих выбранной проблеме. (2 балла)

2.Частично правильное использование понятий обществоведческого курса. (1 балл)

3.Понятия использованы неверно или не использованы вообще. (0 баллов)

К2.Выражение собственного мнения (собственной позиции):

1.Наличие четко сформулированного собственного мнения (выражение собственной позиции). (2 балла)

2.Собственное мнение сформулировано недостаточно четко; (1 балл)

3.Собственная позиция отсутствует. (0 баллов)

К3.Аргументация собственной позиции:

1.Наличие не менее 2 аргументов, подтверждающих собственную позицию и соответствующих выбранной проблеме. (2 балла)

2.Дан лишь 1 соответствующий аргумент, или аргументы не полностью соответствуют выбранной проблеме. (1 балл)

3.Аргументы отсутствуют. (0 баллов)

Максимальное количество баллов: 6. (К1-2; К2-2;К3-2)

Итого: 8 баллов.

Общий балл: 27 баллов.

Вариант №2.

Тест. Часть 1.

1. Политическая система общества выполняет функции по

1. формированию материальной базы общества проведению социальных экспериментов
2. проведение социальных экспериментов
3. урегулированию интересов различных общественных групп
4. формированию чувства прекрасного и безобразного

2. Если глава какого-либо государства получает власть по наследству, а законы принимаются представительным органом и исполняются правительством, то такая форма правления называется

1. Конфедеративным государством
2. Парламентской монархией
3. Правовым государством
4. Абсолютной монархией

3. В тоталитарном государстве

1. Существует плюрализм политических взглядов
2. Господствует единственная в стране идеология
3. Деятельность оппозиционных сил осуществляется в соответствии с законами
4. Полномочия главы государства ограничены представительным органом власти

4. Политические отношения предполагают отношение людей по поводу

1. обменами продуктами производства
2. власти в обществе
3. удовлетворения духовных потребностей
4. выработка общественных ценностей

5. Если в государстве глава исполнительной власти избирается всенародным голосованием, то в данной стране существует форма правления

1.   парламентская республика
2. президентская республика
3. абсолютная монархия
4. федерация

6. Согласно Конституции РФ обязанностью государства является

5. изменение границ субъектов федерации
6. международное сотрудничество в борьбе с терроризмом
7. осуществление международной торговли
8. признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина в соответствии с нормами международного права

7. Орган государственной власти в РФ

1. средства массовой информации
2. политическая партия
3. школа
4. суд

8. Политическую власть в государстве осуществляет

1. общество потребителей
2. парламентская фракция
3. администрация предприятия
4. партийная идеология

9. Для любого государства характерен признак

1. гарантированность прав человека
2. наличие аппарата управления
3. многопартийность
4. верховенство права

10. Демократическое государство характеризует признак

1. цензура средств массовой информации
2. национализация собственности
3. осуществление принципа разделения властей
4. преследование оппозиций

11. Верно ли суждение? Задачей любого государства является

1. Отстаивание интересов страны на международной арене
2. Борьба за расширение сферы влияния в странах мира

5. верно только А
6. верно только В
7. верны оба суждения
8. оба суждения неверны

12. Формой территориально-государственного устройства является

1. федерация
2. диктатура
3. демократия
4. монархия

13. Президент РФ имеет право издавать

1. инструкции
2. указы
3. законы
4. Конституцию

14. Если о форме территориального устройства государства говорят, что она унитарная, это значит, что данное государство

1. Представляет собой союз суверенных государств
2. Предполагает деление только на административные единицы
3. Включает  в себя субъекты, обладающие правом ведения внешнеполитической деятельности
4. Исключает любые формы самоуправления

15. В функции политической власти входит

5. освоение новых газовых месторождений
6. согласование общественных интересов
7. разработка программ трудоустройства молодежи
8. поощрение создания произведений массовой культуры

Часть 2.

1.Какие требованиями являются обязательными для избирательной системы в демократическом обществе?

1.имущественный ценз;

2.безальтернативность выборов;

3.ценз гражданства;

4.открытое голосование с информацией о выбранном кандидате;

5.равенство голосов граждан.

2.Запишите слово, пропущенное в следующей схеме:

Структурные элементы

политической системы

Политические  Политические    Политическая         Политические

Организации   отношения           культура                 ….

Часть 3.

1.Раскройте на определенном примере различные проявления, характеризующие роль политических партий в обществе (желательно привести не менее 3 примеров).

2.Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой автором проблемы. В ответе следует использовать соответствующие понятия обществоведения и, опираясь на факты общественной жизни и свой жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

«Для граждан политическая свобода есть душевное спокойствие, основанное на утверждении в собственной безопасности». (Ш. Монтескье)

«Лишь немногие могут творить политику, но судить о ней могут все». (Перикл)

«Демократия опьяняется свободой». (Платон).

Ответы.

 Часть 1.

За каждый правильный ответ 1 балл, всего 15 баллов.

Часть 2.

1. 3,5.
2. нормы

За правильные ответы по 2 балла.

Всего: 4 балла.

Часть 3.  

1.Ответ на данное задание должен содержать следующие положения.

Партии играют в политической жизни общества важную роль. Они призваны выражать и отстаивать политические интересы своих сторонников, выдвигать кандидатов на выборах, формировать партийные фракции в парламенте, выдвигать свои программы курса реформ, зачастую альтернативных правительственному курсу. Партии осуществляют политическую пропаганду, имеют свои средства массовой информации, содействуют распространению политических знаний. Деятельность политических партий можно проиллюстрировать на примере парламентских партий России. Они имеют фракции в Государственной Думе, входят в состав думских комитетов, активно выступают в СМИ, предлагают варианты политического развития страны. Партии поддерживаются своими СМИ, например, позиции КПРФ традиционно отстаивают газеты «Правда» и «Советская Россия».

Максимально данное задание может быть оценено в 2 балла.

2.Данное задание оценивается по 3 критериям:

 К1.Использование обществоведческих понятий:

1.Использование полно и правильно понятий обществоведческого курса, соответствующих выбранной проблеме. (2 балла)

2.Частично правильное использование понятий обществоведческого курса. (1 балл)

3.Понятия использованы неверно или не использованы вообще. (0 баллов)

К2.Выражение собственного мнения (собственной позиции):

1.Наличие четко сформулированного собственного мнения (выражение собственной позиции). (2 балла)

2.Собственное мнение сформулировано недостаточно четко; (1 балл)

3.Собственная позиция отсутствует. (0 баллов)

К3.Аргументация собственной позиции:

1.Наличие не менее 2 аргументов, подтверждающих собственную позицию и соответствующих выбранной проблеме. (2 балла)

2.Дан лишь 1 соответствующий аргумент, или аргументы не полностью соответствуют выбранной проблеме. (1 балл)

3.Аргументы отсутствуют. (0 баллов)

Максимальное количество баллов: 6. (К1-2; К2-2;К3-2)

Итого: 8 баллов.

Общий балл: 27 баллов.

Примерные критерии оценивания:

«5» - 80% ( 22 б.)

«4» - 65-80%(18-21 б.)

«3» - 50-65% (14-17 б.)

«2» - менее 50% (13 б. и менее)

Раздел 6 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Правовое регулирование общественных отношений.

1. Нормы семейного права применяются
   1) если необходимо определить размеры алиментов
   2) если нарушены правила поведения в общественных местах

3) в случае забастовки шахтёров

4) в случае обмена жилой площади

2. Гражданской дееспособности гражданин может быть лишён

1. местной администрацией
2. районным отделом внутренних дел
3. судом
4. психоневрологическим диспансером

3.Верны ли следующие суждения о праве?

А. Право — это совокупность всех правовых явлений, то есть правовая система.
Б. Право — это система правовых (юридических) норм.

1) верно только А        3) верны оба суждения

2) верно только Б        4) оба суждения неверны

4. Установите соответствие между видами проступков и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ПРОСТУПКОВ                                                               виды проступков

А) неисполнение договора аренды                                           1)  административный

Б) несоблюдение правил дорожного движения                    2) гражданско-правовой

В) оскорбление чести и достоинства человека                       3)дисциплинарный

Г) нарушение правил внутреннего трудового распорядка

Д) нарушение авторского права

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

           5. Брачный договор не может

1. устанавливать права и обязанности супругов по взаимному содержанию
2. регулировать личные неимущественные отношения между супругами
3. устанавливать способы участия супругов в доходах друг друга
4. определять имущество, которое должно быть передано каждому из супругов при расторжении брака

6. Органом защиты прав человека, учреждённым Советом Европы, является

1. Комитет по правам человека
2. Европейский суд по правам человека
3. Экономический и социальный совет
4. Международный уголовный суд

7. Верны ли следующие суждения о трудовом договоре?

А. Трудовой договор может заключаться в устной форме.

Б. Расторжение трудового договора означает прекращение трудовых правоотношений.

1) верно только А        3) верны оба суждения

2) верно только Б        4) оба суждения неверны

8. Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы

Лица, способствующие проведению уголовного процесса

9. Гражданин Р. перед Новым годом срубил в лесу три ёлки, за что был задержан государственными лесными инспекторами. Выберите из приведённого ниже списка позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. дисциплинарная ответственность        4) административное право
2. гражданское право        5) преступление
3. штраф                                                                  6) проступок

10. Верны ли следующие суждения об уголовном процессе?

А. Главная задача уголовного процесса состоит в деятельности по расследованию и

разрешению уголовных дел.

Б. Уголовный процесс охватывает только судебное разбирательство.

1. верно только А        3) верны оба суждения
2. верно только Б        4) оба суждения неверны

11. Запишите слово, пропущенное в схеме.

 12. Каждый гражданин РФ обладает активным избирательным правом

1.     с 14 лет        3) с 18 лет
2.  С 16 лет        4) с 20 лет

13. К административным правонарушениям относится

1) дезертирство

2) жестокое обращение с животными

3) мелкое хищение

4) мошенничество

14. Верны ли следующие суждения о личных правах и обязанностях супругов в РФ?

А. В РФ каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии.

Б. В РФ каждый из супругов не свободен в выборе мест пребывания и жительства.

1) верно только А        3) верны оба суждения

2) верно только Б        4) оба суждения неверны

15. Установите соответствие между видами права и его отраслями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТРОСЛИ ПРАВА                                                                     ВИДЫ ПРАВА

А) финансовое право                                                      1) публичное

Б) трудовое право                                                            2) частное

В) семейное право

Г) административное право

Д) уголовное право

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

16. Установите соответствие между видами нормативных правовых актов и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

            ПРИМЕРЫ                                                                                 ВИДЫ

НОРМОТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ                НОРМОТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ

А) Указ Президента РФ                                                                1) законы

Б) локальный нормативный акт                                                2) подзаконные акты

В) Семейный кодекс РФ

Г) постановление Правительства РФ

Д) Уголовный кодекс РФ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

17. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1. Обязывающая правовая норма  ; 2) подотрасль права; 3) правовая  норма локального действия; 4) отрасль права; 5) институт права.

18. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Судебное следствие; 2) прения сторон; 3) судебное разбирательство; 4) последнее слово подсудимого; 5) вынесение приговора.

19. Увольнение работника по инициативе администрации происходит в следующем случае

1) поступление работника в ВУЗ

2) сокращение численности работников

3) призыв работника на военную службу

4) вступление в законную силу приговора суда, которым работник осужден к лишению свободы

20. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено о делённой буквой.

(А) В соответствии с Семейным кодексом РФ при устройстве детей, оставшихся без опеки и попечительства родителей, предпочтение отдаётся семейным формам воспитания. (Б) Приёмной семьёй считается семья, которая взяла на воспитание хотя бы одного  ребёнка. (В) Она образуется на основании договора о передаче ребёнка на воспитание в семью. (Г) Представляется, что приёмная семья в силу договорного характера отношений отличается от других форм воспитания ребёнка, оставшегося без опеки и попечительства родителей. (Д) В России к началу XXI века насчитывалось около 1000 приёмных семей.

Определите, какие положения текста имеют

1. фактический характер
2. характер оценочных суждений
3. характер теоретических утверждений Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую

характер.

21. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«По форме конституция—это всегда          (А) государства, принимаемый

         (Б) (или специальной конституционной ассамблеей, или непосредственно

голосованием народа). Конституция стоит на первом месте в        ___-(В) страны и со
держит исходные начала национальной системы        (Г). Главные вопросы её

содержания — о власти, формах        (Д), положении личности, устройстве государства. Конституционные        (Е) являются основополагающими для деятельности государственных органов, политических партий и общественных объединений, должностных лиц, граждан данной страны и пребывающих на её территории иностранцев».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может  быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. норма        6) парламент
2. право        7) правосознание
3. собственность        8) законодательство
4. отрасль        9) институт
5. документ

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

22. Прочитайте текст и выполните задания 1 — 4.

    «Общество не может обойтись без социального регулирования, в системе которого праву принадлежит ведущая роль. Право — часть социального контроля, оно выражает основные постулаты данного общества, опирающиеся на государственное обеспечение. Право как социальный институт — это способ регулирования поведения людей, мера их свободы, находящая своё выражение в системе общеобязательных социальных норм, установленных или санкционированных государством, регулирующих действия, поведение и отношения людей (их групп, государственных и общественных органов, организаций и учреждений) и обеспеченных государственным принуждением или его угрозой. <...>

    Общеобязательная системно-нормативная природа и сущность права предопределяют его первостепенную роль в социальном управлении общественной жизнью, где объектами и одновременно субъектами такого управления выступают как отдельные люди и их группы, так и социальные институты и организации. С тех пор как возникла политическая организация общества, именно праву принадлежит важнейшая роль в удержании людей от антисоциального поведения и обеспечении выполнения их обязанностей во благо цивилизованного общества. Данное положение объективно отражает место и роль права в историческом развитии человечества и, понятно, не направлено ни на то, чтобы искусственно принизить значение морали и религии, обычаев и традиций в социальном контроле, ни на то, чтобы признавать любое право всегда и при всех условиях воплощением гуманизма и цивилизованности. <...>

    Спору нет — «закон» и «право» — тесно взаимосвязанные и взаимопроникающие понятия, которые неправомерно разрывать и тем более противопоставлять. Но их нельзя и отождествлять» (Э. В. Тадевосян. Социология права как специфическая отрасль социологии // Социально-гуманитарные знания. 2000. № 2. С. 102—104.).

1. Опираясь на текст, раскройте сущность права. Какие признаки отличают его от других социальных институтов?
2. Какова роль права, по мнению автора, в историческом развитии человечества? Объясните, чем данная роль обусловлена.
3. В тексте утверждается, что не любое право и не при всех условиях является воплощением гуманизма и цивилизованности. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса два примера государств с такими правовыми системами.
4. Как автор объясняет соотношение понятий «закон» и «право»? Какое из них шире по

своему содержанию? Используя обществоведческие знания, приведите три соответствующих обоснования.

Дифференцированный зачет

Таблица пересчета тестовых баллов

в оценку по 5-балльной системе оценивания

Время выполнения работы – 90 минут

Максимальное количество баллов – 25 балл

Количество вариантов – 3

Эталон

Вариант 1

Выберите из предложенных вариантов правильный ответ

1. ОБЩЕСТВО В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ: А) обособилось от природы, но осталось неразрывно связанным с ней;

Б) обособилось от природы и стало независимо от нее;

В) осталось частью природы;

Г) перестало оказывать влияние на природу.

2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ВЛАСТИ ОТНОСИТСЯ К:

А) духовной сфере жизни общества;

Б) экономической сфере жизни общества;

В) политической сфере жизни общества;

Г) социальной сфере жизни общества.

3. К ФОРМАМ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ ОТНОСИТСЯ:

А) суждение;

Б) наблюдение;

В) ощущение;

Г) умозаключение

4. ПОЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ – ЭТО:

А) социальный статус;

Б) социальная роль;

В) социальная мобильность;

Г) социальная адаптация.

5. ОДНИМ ИЗ ОСНОВНЫХ ПРИЗНАКОВ ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА ЯВЛЯЕТСЯ:

А) публичная власть;

Б) система государственных законов;

В) система правоохранительных органов;

Г) разделение властей.

6. ОТЛИЧИТЕЛЬНОЙ ОСОБЕННОСТЬЮ ЭЛИТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЯВЛЯЕТСЯ:

А) сложность содержания;

Б) ограниченность национальными рамками.

В) способность приносить прибыль;

Г) ориентация на широкую публику.

7. К ОТРАСЛЯМ ЧАСТНОГО ПРАВА ОТНОСИТСЯ:

А) гражданское;

Б) уголовное;

В) административное;

Г) конституционное.

8. ВЫСШИМ ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫМ ОРГАНОМ РФ ЯВЛЯЕТСЯ:

А) Федеральное Собрание;

Б) правительство;

В) Верховный Суд;

Г) Президент.

9. ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ – ЭТО:

А) любые изменения в жизни человека;

Б) перемещение человека в пределах своей группы;

В) несоблюдение принятых в обществе норм;

Г) изменение социального статуса человека.

10. В ОБЩЕСТВЕ С РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКОЙ ГОСУДАРСТВО ВОЗДЕЙСТВУЕТ НА ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ЖИЗНЬ ЧЕРЕЗ:

А) систему налогообложения;

Б) централизованное установление цен;

В) директивное планирование производства товаров;

Г) снабжение населения товарами

11.СКАЧОК В РАЗВИТИИ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ, ЗАКЛЮЧАЮЩИЙСЯ В ПЕРЕХОДЕ ОТ МАНУФАКТУРЫ К ПРОМЫШЛЕННОМУ ПРОИЗВОДСТВУ

А) индустриализация;

Б) революция;

В) научно-технический прогресс

Г) промышленный переворот.

12. К ЭЛЕМЕНТАМ ОБЩЕСТВА КАК СИСТЕМЫ НЕ ОТНОСИТЬСЯ:

А) университет;

Б) нация;

В) плодородная земля;

Г) церковь.

13. НАЧАЛЬНЫМ ИСТОЧНИКОМ ЗНАНИЙ ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ:

А) органы чувств;

Б) сознание;

В) мышление;

Г) понятия.

14. ПОНЯТИЕ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОМ ИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ, РАССЧИТАННЫХ НА МАССОВОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ – ЭТО…

А) элитарная культура;

Б) национальная культура;

В) массовая;

Г) субкультура

15.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ПОВЕДЕНИЯ ЖИВОТНОГО ТЕМ, ЧТО ОНА ВСЕГДА:

А) неразрывно связана с окружающей средой;

Б) является жестко запрограммированной;

В) основывается на осознанном выборе;

Г) связана с проявлением эмоций.

16. КУЛЬТУРА В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ:

А) уровень технического развития общества;

Б) совокупность всех достижений человека;

В) уровень образованности населения;

Г) все жанры искусства.

17. МАССОВАЯ КУЛЬТУРА:

А) появилась с развитием средств массовой информации;

Б) зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа;

В) сопровождает всю историю человечества

Г) является продуктом тоталитарных обществ с их стремлением к контролю, в том числе и средствами культуры.

18. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТ - ЭТО:

А) количество денежной массы в стране;

Б) распределение совокупного продукта, созданного в стране;

В) внутренний и внешний долг государства;

Г) распределение доходов и расходов государства на год.

19. ЛЮБОЕ ГОСУДАРСТВО ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ:

А) наличием собственных силовых структур;

Б) многопартийностью;

В) наличием конституции;

Г) взаимной ответственностью государства и личности.

20. СОГЛАШЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ РАБОТНИКОМ И РАБОТОДАТЕЛЕМ НАЗЫВАЕТСЯ:

А) деловым договором;

Б) сделкой;

В) коллективным договором;

Г) трудовым договором.

Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует одно слово

21. ПРОЦЕСС____________ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ УСВОЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ И КУЛЬТУРНЫХ НОРМ, НАЧИНАЮЩЕЕСЯ В МЛАДЕНЧЕСТВЕ И КОНЧАЮЩЕЕСЯ В СТАРОСТИ

Дополните предложение. Одному пропуску соответствует одно слово

22. ПРОБЛЕМЫ, ЗАТРАГИВАЮЩИЕ ИНТЕРЕСЫ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА, ОСОБЕННО ЯРКО ПРОЯВИЛИСЬ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX В. В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ И ВОЗРАСТАНИЯ УГРОЗЫ ЯДЕРНОЙ КАТАСТРОФЫ» _________

23 .ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПАРТИЯ, КРИТИКУЮЩАЯ ПРОГРАММУ ПРАВИТЕЛЬСТВА И ПРЕДЛАГАЮЩАЯ АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ВАРИАНТ РАЗВИТИЯ СТРАНЫ, НАЗЫВАЕТСЯ ___________.

Установите соответствие

24.

25

Вариант 2

Выберите правильный вариант ответ»

1.ХАРАКТЕРНОЙ ЧЕРТОЙ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ЯВЛЯЕТСЯ:

А) скачкообразность перемен;

Б) революционный характер изменений;

В) постепенность процессов;

Г) необратимость процессов.

2. ЧЕЛОВЕК ОТ ЖИВОТНОГО ОТЛИЧАЕТСЯ ТЕМ, ЧТО ОН:

А) имеет природные инстинкты;

Б) обладает большим размером мозга;

В) не зависит от природных условий;

Г) обладает членораздельной речью.

3. К ФОРМАМ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ ОТНОСИТСЯ:

А) суждение;

Б) наблюдение;

В) ощущение;

Г) умозаключение

4. ОБЩЕПРИНЯТОЕ СРЕДСТВО ПЛАТЕЖА, КОТОРОЕ ПОТРЕБИТЕЛЬ МОЖЕТ ОБМЕНИВАТЬ НА ЛЮБЫЕ ТОВАРЫ И УСЛУГИ, - ЭТО:

А) дисконтная карта;

Б) товарный чек;

В) деньги;

Г) облигация.

5. К ПРИРОДНЫМ РЕСУРСАМ ОТНОСИТСЯ:

А) сырье, не включенное в производство;

Б) действующие на производстве машины;

В) квалифицированная рабочая сила;

Г) топливо, стоящее на подъездных путях.

6. ОТЛИЧИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНОГО ОТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО УЧЕНЫЙ:

А) использует эксперимент;

Б) подходит к работе творчески;

В) развивает свои интеллектуальные возможности;

Г) добывает знание, новое для всего человечества.

7. ПОНЯТИЯ «ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» - ЭТО

А) демократическое самоуправление в школе;

Б) обязательное среднее образование;

В) учет потребностей и интересов учащихся;

Г) бесплатное обучение в любых образовательных учреждениях.

8. ДЕФИЦИТ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТА – ЭТО:

А) уменьшение налоговых поступлений;

Б) превышение расходов над доходами;

В) увеличение государственного долга;

Г) сокращение финансирования социальных программ.

9. ПРАВО КАК СОЦИАЛЬНЫЙ РЕГУЛЯТОР ОБЛАДАЕТ СЛЕДУЮЩИМ ОСОБЕННЫМ ПРИЗНАКОМ:

А) соответствует общепринятым представлениям о добре и зле;

Б) является воплощением идеала справедливости;

В) характеризуется особым порядком разработки и принятия;

Г) обеспечивается силой общественного мнения.

10. НАПРАВЛЕНИЕМ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА ЯВЛЯЕТСЯ ПОЛИТИКА:

А) демографическая;

Б) творческая;

В) деятельная;

Г) гуманная.

11.ИГРА В ОТЛИЧИЕ ОТ ТРУДА:

А) может носить условный характер;

Б) допускает использование вспомогательных предметов;

В) предполагает общение;

Г) может носить коллективный характер.

12. ФОРМОЙ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ:

А) представления;

Б) понятия;

В) умозаключения;

Г) гипотезы.

13. СУЖДЕНИЕ: «НАША ВСЕЛЕННАЯ ОБРАЗОВАЛАСЬ В РЕЗУЛЬТАТЕ БОЛЬШОГО ВЗРЫВА» - ЭТО:

А) интуитивная догадка;

Б) экспериментально подтвержденный факт;

В) художественный образ;

Г) научная гипотеза.

14. В НАИБОЛЕЕ ОБЩЕМ ВИДЕ ПОД КУЛЬТУРОЙ ПОНИМАЮТ:

А) сложные формы поведения человека и животных;

Б) все виды преобразовательной деятельности человека;

В) нормы поведения в обществе;

Г) уровень образованности людей.

15. Отличительной особенностью массовой культуры является:

А) сложность содержания;

Б) ограниченность национальными рамками.

В) способность приносить прибыль;

Г) ориентация на узкий круг знатоков.

16. ПЛЕМЕНА И НАРОДНОСТИ – ЭТО

А) этнические общности;

Б) исторические типы общества;

В) социальные страты;

Г) демографические группы.

17. ВЫСШИМ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОРГАНОМ РФ ЯВЛЯЕТСЯ:

А) Федеральное Собрание;

Б) правительство;

В) Верховный Суд;

Г) Президент.

18.ПРИВЛЕЧЕНИЕ К АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПОСЛЕДУЕТ ЗА:

А) курение в школьном дворе;

Б) отказ уступить место в транспорте пожилому человеку;

В) отказ выполнять правила трудового распорядка;

Г) нецензурную брань в общественном месте.

19. ИСТОЧНИКОМ ВЛАСТИ В СТРАНЕ, ИМЕЮЩЕЙ ДЕМОКРАТИЧЕСКУЮ ПОЛИТИЧЕСКУЮ СИСТЕМУ ЯВЛЯЕТСЯ

А) передовой общественный класс;

Б) народ;

В) представители крупного бизнеса;

Г) правительство.

20. ОСНОВНОЙ ПРИЗНАК РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ:

А) государственный заказ;

Б) централизованное ценообразование;

В) конкуренция товаропроизводителей;

Г) сбор налогов

Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует одно слово

21.ПРОЦЕСС_________________ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ УСВОЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ И КУЛЬТУРНЫХ НОРМ, НАЧИНАЮЩЕЕСЯ В МЛАДЕНЧЕСТВЕ И КОНЧАЮЩЕЕСЯ В СТАРОСТИ

Дополните предложение. Одному пропуску соответствует одно слово

22. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПАРТИЯ, КРИТИКУЮЩАЯ ПРОГРАММУ ПРАВИТЕЛЬСТВА И ПРЕДЛАГАЮЩАЯ АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ВАРИАНТ РАЗВИТИЯ СТРАНЫ, НАЗЫВАЕТСЯ ______________________.

23. ОСНОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩАЯ УПРАВЛЕНИЕ И ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ОХРАНУ И СТАБИЛЬНУЮ СТРУКТУРУ ОБЩЕСТВА, НАЗЫВАЕТСЯ _____________________.

Установите соответствие

24

25.

Вариант 3

Выберите правильный вариант ответа

1.ЧЕЛОВЕКА КАК ЛИЧНОСТЬ ХАРАКТЕРИЗУЕТ:

А) особенности строения тела;

Б) общественная активность;

В) особенности темперамента;

Г) состояние здоровья

2. К ДЕМОКРАТИЧЕСКИМ ЦЕННОСТЯМ ОТНОСИТСЯ:

А) национализм;

Б) милитаризм;

В) монополизм;

Г) плюрализм

3.НОВЫМ ВИДОМ ДЕНЕЖНЫХ РАСЧЕТОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ ЯВЛЯЕТСЯ:

А) бартерная сделка;

Б) оплата с помощью векселя;

В) платеж при помощи кредитной карты;

Г) платеж наличными;

4. НАПРАВЛЕНИЕМ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА ЯВЛЯЕТСЯ ПОЛИТИКА:

А) демографическая;

Б) творческая;

В) деятельная;

Г) гуманная.

5. ДЕФИЦИТ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТА – ЭТО:

А) уменьшение налоговых поступлений;

Б) превышение расходов над доходами;

В) увеличение государственного долга;

Г) сокращение финансирования социальных программ.

6.РЕЗУЛЬТАТОМ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ В ОТЛИЧИЕ ОТ РАЦИОНАЛЬНОГО ЯВЛЯЕТСЯ:

А) обобщенное суждение о предмете;

Б) конкретный образ предмета;

В) понятие о предмете

Г) объяснение причин изменения предмета.

7. РЕЛИГИОЗНОМУ, И НАУЧНОМУ ЗНАНИЮ СВОЙСТВЕННО ТО, ЧТО ОНИ:

А) носят объективный характер;

Б) предполагают доказательства;

В) могут передаваться из поколения в поколение;

Г) необходимы человеку для рациональной деятельности.

8. ПРИРОДА:

А) является частью общества;

Б) определяет развитие общества;

В) оказывает влияние на общество;

Г) не зависит от общества.

9. НА КАКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ ВЫДАЮТСЯ ДИВИДЕНДЫ:

А) на государственных;

Б) на частных (индивидуальных);

В) на акционерных;

Г) на муниципальных.

10. НАУКА ИЗУЧАЮЩАЯ ВЛАСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ:

А) социология;

Б) политология;

В) правоведение;

Г) этика.

11.В ПЕРЕВОДЕ С ГРЕЧЕСКОГО СЛОВО «ЭКОНОМИКА» ОБОЗНАЧАЕТ:

А) занятие сельским хозяйством;

Б) распределение материальных и духовных ресурсов;

В) искусство ведения домашнего хозяйства;

Г) организацию хозяйства с целью укрепления своих позиций на рынке.

12. ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС:

А) оценкой обществом той или иной позиции личности;

Б) поведением человека, которое должно соответствовать ожиданиям окружающих;

В) положением человека в обществе;

Г) приспособлением человека к постоянно меняющейся среде.

13.РАЗНОВИДНОСТЬЮ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, КАКИХ ОТНОШЕНИЙ ЯВЛЯЮТСЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ:

А) социальных;

Б) политических;

В) экономических;

Г) духовных

14.КАКАЯ ЭТНИЧЕСКАЯ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНАЯ ОБЩНОСТЬ ЛЮДЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ РАЗВИТОЙ:

А) народность;

Б) племя;

В) род;

Г) нация.

15.ТОТАЛИТАРНЫЙ РЕЖИМ В ОТЛИЧИЕ ОТ ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ЧЕРТУ:

А) гарантирует право на инакомыслие;

Б) ликвидируются конституционные права и свободы;

В) граждане грамотно и эффективно участвуют в политической жизни;

Г) существуют судебные и иные правоохранительные органы.

16. ЦЕНА ТОВАРА УПАДЕТ, ЕСЛИ СПРОС…

А) возрастет в 2 раза, а предложение увеличиться в 3 раза;

Б) останется неизменным, а предложение уменьшиться;

В) останется неизменным и предложение останется неизменным;

Г) возрастет, а предложение останется неизменным

17. ФОРМОЙ ВЕРТИКАЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ:

А) создание семьи;

Б) безупречная производственная деятельность;

В) постоянное проживание в городе;

Г) повышение по службе.

18 К ПРИЗНАКАМ ЛЮБОГО ГОСУДАРСТВА ОТНОСИТСЯ:

А) уважение к законам;

Б) наличие парламента;

В) унитарное устройство;

Г) наличие публичной власти.

19.НАУКУ, НРАВСТВЕННОСТЬ, РЕЛИГИЮ, ФИЛОСОФИЮ, ИСКУССТВО, НАУЧНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ, РЕЛИГИОЗНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮДЕЙ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:

А) общественное сознание;

Б) духовная жизнь общества;

В) система права;

Г) общественная идеология.

20..ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЕ СИЛЫ ЭТО:

А) природные ресурсы;

Б) система эффективного общественного производства;

В) люди с предметами и средствами труда;

Г) общественные организации.

Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует одно слово.

21. МНОГИЕ УЧЕНЫЕ СЧИТАЮТ ____________ ТИПОМ ЭТНОСА, СФОРМИРОВАВШИМСЯ В УСЛОВИЯХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ И ЕДИНОГО РЫНКА СТРАНЫ.

Дополните предложение. Одному пропуску соответствует одно слово

22. ПОТРЕБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕНИИ СПОСОБСТВОВАЛА ПОЯВЛЕНИЮ _________.

23. «ОБЩЕПРИНЯТОЕ СРЕДСТВО ПЛАТЕЖА, КОТОРОЕ МОЖЕТ ОБМЕНИВАТЬСЯ НА ЛЮБЫЕ ТОВАРЫ И УСЛУГИ» ЭТО ___________

Установите соответствие

24

25