Конспект урока обществознания в 10 классе по теме "Правосознание" ("Предпосылки правомерного поведения").
план-конспект урока по обществознанию (10 класс)

Урок обществознания в 10 классе по теме «Правосознание» («Предпосылки правомерного поведения»).

Гл. 3 («Правовое регулирование общественных отношений»).

Учебник: Обществознание: учебник для учащ.10 класса. Базовый уровень. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., Телюкиной М.В. - М.: Просвещение, 2017. §21 пп. 1-2.

На данном уроке начинается изучение темы «Предпосылки правомерного поведения», одной из важнейших тем раздела, посвященного праву. В соответствии с требованиями ФГОС, в ходе самостоятельной работы с учебником и групповой работы с раздаточными карточками ученики уясняют значение понятия «Правосознание», устанавливают его структуру и функции. Важнейшей целью данного урока является понимание важности высокого уровня правосознания в обществе в целом и у отдельных его членов и путей развития правосознания. Также ученики выполняют тренировочные задания на соотнесение примеров и утверждений, подтверждаемых ими.

Для учителей обществознания, работающих в 10 классе (базовый уровень).

Приложение.

Карточка для группы 1.

1. План:

1) что такое правосознание?

2) какова его структура?

3) каковы его функции в обществе?

4) как его сформировать и развить?

2. Пример – это факт практической жизни или событие, подтверждающее и иллюстрирующее какое-либо утверждение или закономерность.

3. Задание для группы 1:

6. Установите соответствие между элементами правосознания и примерами их проявления: к каждой позиции, данной в первой группе, подберите соответствующую позицию из второй группы.

Элементы правосознания:

А) знание права

Б) правовая идеология

В) правовая психология

Г) правовая установка

Примеры:

1) гражданин С., подойдя к перекрестку, дождался зеленого сигнала, чтобы перейти улицу, поскольку еще в детстве усвоил Правила поведения пешехода

2) расовые законы нацистской Германии были осуждены международным сообществом, что отражено в решениях Нюрнбергского трибунала

3) жители города Н. устраивали демонстрации с требованием смертной казни для серийного маньяка-убийцы

4) на уроке обществознания ученики 10а класса выяснили смысл понятий «правонарушение», «вина», «деяние»

А        Б        В        Г        

Ответ - комбинация цифр.

4. Вопросы для рефлексии: (каждый выбирает 1 вариант по своим ощущениям)

1. Я считаю, что уровень моего правосознания

1) высокий

2) средний и нуждается в повышении

3) низкий и мое правосознание нужно формировать

2. Я понял метод иллюстрации утверждений примерами

1) полностью

2) в общих чертах, но не до конца

3) не понял, как это делать

Карточка для группы 2.

1. План:

1) что такое правосознание?

2) какова его структура?

3) каковы его функции в обществе?

4) как его сформировать и развить?

2. Пример – это факт практической жизни или событие, подтверждающее и иллюстрирующее какое-либо утверждение или закономерность.

3. Задание для группы 2:

6. Установите соответствие между функциями правовой культуры (развитого правосознания) и примерами их проявления: к каждой позиции, данной в первой группе, подберите соответствующую позицию из второй группы.

Функции правовой культуры общества:

А) познавательная

Б) нормативно-ценностная

В) коммуникативная

Г) регулятивная

Д) прогностическая

Примеры проявления:

1) жильцы многоквартирного дома в интернет-чате договорились расторгнуть договор с управляющей компанией, обслуживающей дом

2) школьные учебники по обществознанию содержат краткие сведения о развитии права в Европе и мире

3) Комитет по законодательству Гос. Думы предложил план законотворческой деятельности на текущий год

4) древнегреческий философ Сократ принял яд по приговору афинского суда, заявив друзьям, что хотя приговор и несправедливый, он не подаст пример нарушения закона

5) большинство людей соблюдает Правила дорожного движения, понимая, что только это может сделать передвижение по дорогам относительно безопасным

А        Б        В        Г        Д

Ответ - комбинация цифр.

4. Вопросы для рефлексии: (каждый выбирает 1 вариант по своим ощущениям)

1. Я считаю, что уровень моего правосознания

1) высокий

2) средний и нуждается в повышении

3) низкий и мое правосознание нужно формировать

2. Я понял метод иллюстрации утверждений примерами

1) полностью

2) в общих чертах, но не до конца

3) не понял, как это делать