Урок - практикум по теме "Человек в экономических отношениях"
план-конспект урока по обществознанию (7 класс)

Урок - практикум по теме «Человек в экономических отношениях» 7 класс

Цели урока:
Обобщить знания и расширить опыт решения познавательных и практических задач по изучаемой теме «Человек в экономических отношениях».
Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: определение способов действий в рамках предложенных условий и требований.

Планируемые результаты:

- осуществлять поиск и извлечение информации, умение анализировать,

- давать определение понятий

- учиться нести ответственность за свои решения

Оборудование: раздаточный материал.

Вид урока: практикум

Ход урока

І. Организационный момент.

ІІ. Актуализация знаний.

- Мы завершили с вами изучение очень важной главы учебника. А как она называется? (Человек в экономических отношениях)

III. Мотивационно-целевой этап

Слово учителя. - Кто-то из великих мыслителей произнёс: «Понимаешь экономику - понимаешь мир». С этим высказыванием трудно не согласиться. Я приглашаю Вас окунуться в мир занимательной экономики и вспомнить то, о чём мы с вами говорили на уроках.

Задание № 1. Дайте определение понятиям.

Экономика – это _______________________________________________________________

Экономический продукт – это____________________________________________________

Производство – это_____________________________________________________________

Затраты производства – это _____________________________________________________

Бартер – это___________________________________________________________________

Бюджет – это _________________________________________________________________

Задание №.2. Заполни схемы.

Схема 1. «Сферы экономики»

Схема 2. «Формы хозяйства»

Схема 3. «Функции денег»

Схема 4. «Семейный бюджет»

Задание № 3. Что к какой сфере экономики относится.

___________________      _____________________    ___________________

____________________       ___________________      _______________        

Задание № 4. Заполни таблицу

1. Продукты питания, 2. показ кинофильма, 3. одежда, 4. обслуживание в ресторане, 5. мебель, 6. автомобиль, 7. ремонт  мебели, 8. ремонт обуви, 9. перевозка в транспорте пассажиров, 10. перевозка грузов по городу, 11. консультация юриста, 12. новая модель компьютера.

Задание № 6. Соотнеси термин и его определение,  запиши определения.

 Ответ _____________________________________________________________________

Задание № 7. Из ряда слов нужно вычеркнуть то, которое не имеет отношение к остальным и объяснить почему.

1. розничная,  накопительная, оптовая, внутренняя, внешняя;

2. зарплата, квартплата, стипендия, пенсия;

3. плата за кредит, расходы на сырье, арендная плата;

4. дефицитный, второстепенный, профицитный, сбалансированный;

Проверка знаний

Найдите в приведённом ниже списке свойства товара и выпишите в строку ответов цифры, под которыми они указаны:
обладает стоимостью, существует в условиях натурального хозяйства, появляется только в современной экономике, обладает разной полезностью для разных потребителей,

Ответ: ________________________

Найдите в приведённом ниже списке обязательные расходы семьи и выпишите в строку ответов цифры, под которыми они указаны:
на продукты питания, на транспорт, на покупку драгоценностей,  на кругосветное путешествие.
Ответ: _____________________

1. Что создается в результате экономической деятельности?

2. Основные участники экономики

3. На какие три вопроса должен ответить любой производитель перед тем как начать производить?

4. С ним связано понятие дефицита. Его неразумно некоторые тратят. Его недостаточно для многих стран. Он бывает у государства и у каждой семьи

IV. Рефлексия

Сегодня на уроке я узнал …

Мне было интересно ….

Я хочу узнать и о …

Домашнее задание: подготовиться к повторительно – обобщающему уроку.