Контрольная работа 8 класс 2 четверть ОБЩ
презентация к уроку по обществознанию (8 класс)

Слайд 1

Контрольная работа по обществознанию 8 класс за 2 четверть (формат ВПР) Выполнила Ширяева Ирина Викторовна, МБОУ СОШ №15 гор. Усолье-Сибирское Иркутская обл.

Слайд 2

1. Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира. 2) Наука, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, воздействует на эмоциональную сферу человека. 3) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам. 4) Один из признаков религиозного сознания — убеждение в реальном существовании сверхъестественного, его влиянии на жизнь человека и общества. 5) Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития.

Слайд 3

2. Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Образование от других форм (областей) духовной культуры отличается тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека. 2) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении количества уроков по предметам обществоведческого цикла. 3) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников. 4) Образование в большинстве стран мира представляет собой целостную систему, включающую ряд взаимосвязанных ступеней и уровней подготовки. 5) Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ.

Слайд 4

3. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мораль регулирует общественные отношения, основываясь на представлениях людей о добре и зле. 2) Образование — это целенаправленный и единый процесс воспитания и обучения человека. 3) Непрерывное образование составляет конституционную обязанность гражданина. 4) Образование выполняет в обществе функции контроля и регулирования общественных отношений. 5) Гражданственность и патриотизм относятся к высшим моральным ценностям.

Слайд 5

4. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Религия, в отличие от других форм (областей) культуры, направлена на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. 2) Религии, как и науке, свойственны логичность и доказательность выводов, критический анализ результатов познания. 3) Религия предполагает веру в Бога и возможность общения с ним. 4) Религия регулирует поведение верующих в обществе. 5) В религии объединяется нравственный опыт поколений людей.

Слайд 6

5. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Гуманизм предполагает отношение к человеку как к высшей ценности. 2) Мораль регулирует поведение человека с позиций добра и зла, справедливости и несправедливости. 3) Бескорыстное служение другим людям, готовность жертвовать ради них своими интересами называют эгоизмом. 4) Нравственный долг — это сознательное и свободное подчинение человека моральному требованию. 5) Моральные нормы, как и правовые нормы, устанавливаются государством.

Слайд 7

6. Установите соответствие между конкретными проявлениями и тенденциями образования, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЯВЛЕНИЕ А) повышение юридической и экономической грамотности учащихся Б) широкое использование медийных ресурсов на уроках В) уделение особого внимания изучению истории и литературы Г) организация кружковой и проектной деятельности учащихся Д) ориентация на развитие творческих способностей учащихся ТЕНДЕНЦИЯОБРАЗОВАНИЯ 1) компьютеризация 2) гуманизация 3) гуманитаризация

Слайд 8

7. Установите соответствие между отличительными признаками и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАК А) доказательность результатов познания Б) отражение мира в художественных образах В) достоверность результатов Г) эмоционально-чувствительное постижение действительности Д) высокий уровень объективности ФОРМА ПОЗНАНИЯ 1) искусство 2) наука

Слайд 9

8. Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ А) не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися Б) выполнять индивидуальный учебный план В) получить отсрочку от призыва на военную службу, предоставляемую в соответствии с федеральным законодательством Г) получать социально-педагогическую и психологическую помощь Д) соблюдать чистоту в здании и на прилегающей территории ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ 1) права 2) обязанности

Слайд 10

9. Установите соответствие между характеристиками и функциями образования: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) формирование интеллектуального и нравственного потенциала общества Б) воспроизводство профессиональных кадров В) развитие умений, способностей, интересов Г) освоение научных знаний, приобретение опыта и навыков Д) трансляция и распространение культуры в обществе ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 1) социальные 2) личностные

Слайд 11

10. Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ А) Инженер Николай Н. занимается на курсах английского языка. Б) Ученик Марат Р. готовится к контрольной работе по истории. В) Физик Рустам Ж. провёл серию опытов в рамках исследования. Г) Школьники посмотрели спектакль по пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума» в областном драматическом театре. Д) Студенты медицинского вуза слушали оперу П. И. Чайковского «Евгений Онегин». ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ 1) образование 2) искусство 3) наука

Слайд 13

11. Какое качество личности объединяет людей, изображённых на фотографиях? Объясните : а) какие средства каждый из них выбирает для проявления данного качества? б) какое значение для общества имеет воспитание данного качества?

Слайд 14

12. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение духовной сфере жизни общества, используя все приведённые ниже понятия. Религия , вера, моральные нормы, церковь. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о патриотизме, используя все приведённые ниже понятия . Патриотизм, родина, культура, традиции.

Слайд 15

13. Матвей увлекается альпинизмом и игрой на скрипке. Он стал призером заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию и поступил вне конкурса на юридический факультет СПбГУ (Санкт-Петербургский государственный университет), где обучается в данный момент. К какому уровню образования относится организация, в которой он обучается в данный момент времени?

Слайд 16

14. Ученице 8 класса Екатерине пришло SMS-сообщение от неизвестного абонента о необходимости перевести 200 рублей на указанный номер телефона. Какое действие следует предпринять Екатерине в данном случае? Поясните свой ответ.