Сценарий деловой игры «Деньгами надо управлять, а не служить им»
методическая разработка по обществознанию (10 класс)

Сценарий деловой игры

«Деньгами надо управлять, а не служить им»

Емельяненко Ирина Борисовна,

преподаватель общественных дисциплин

ОГАПОУ «Староосколький  педагогический  колледж»

г. Старый Оскол 

 Цель занятия: формирование у студентов   компетентных представлений о сути  финансовой  системы, развитие креативного мышления в сфере образовательного менеджмента.  

Задачи:

• формирование представления о семейном бюджете;
• создание условий для практического применения полученных знаний через игровые ситуации;
• воспитание рачительного подхода в распределении бюджета,
• развитие способности к осуществлению предполагаемых  прогрессивных  бизнес- проектов в сфере образования

Время реализации деловой игры: 45 минут

 Предварительный этап:

В процессе подготовки к мероприятию, участники разделились на три команды, каждая из которых, готовила свой  проект «Бизнес-идеи в сфере образования»

Игра сопровождалась презентацией с использованием видеофайлов (с озвученными заданиями по финансовой тематике), авторами являются студенты II курса

Ход игры: (см Приложение №1) 

Турнир № 1 «Конкуренция- двигатель успеха»

Задание: на основе представленной на слайде формулировки определить понятия:

1. Рубль
2. Цена 
3. Бюджет
4. Налоги 
5. Товар
6. Акции 
7. Капитал 
8. Депозит
9. Инвести́ции

 Турнир № 2  «Риск, как благоприятная возможность», вопросы турнира отражены в видеофайлах

Задание: Члены команды должны были выбрать номер вопроса и «продать» за баллы своим соперникам (если ответ соперника соответствует истине, то баллы переходят к «покупателю», в случае  неверного ответа баллы остаются у «продавца»)

Турнир №3  «Мозговой штурм»

Задание: Команды должны произвести анализ текстов  на темы: «Бюджет», « Налоги»,  «Собственность» и указать ошибки Время выполнения 5 минут 

(см Приложение №2)

Турнир №4 «Правила  рачительности»

  Команды получают  по конверту, в  каждом из них содержатся задание составить схему:

Темы:

1. «Правила планирования личного бюджета»
2. «Правила совершения рациональных покупок»
3. «Правила экономии денег»

Турнир № 5«Бизнес – идеи в сфере образования»

Задание: Представить  оригинальные бизнес - идеи в сфере образования, с обоснованием  существенных достоинств своего проекта.

Студенческие проекты отражены в Приложениях №3, №4, №5

Список литературы

1. Балакина А.П., Бабленкова И.И., Дмитракова Н.Д. и др. Введение в экономику и бизнес. Экономика для неэкономистов. Учебник для средних специальных учебных заведений - М.: Вита-Пресс,  2015.

2.  Защита прав потребителей: Нормативные акты, официальные разъяснения, судебная практика, образцы документов (сост. Оглоблина О.М.; под ред. Тихомирова М.Ю.) Изд. 2-е, доп., перераб.2015.

3. Липсиц В.И. Экономика без тайн.- М. "Дело ЛТД", 1993.

4.Кайзер Ф.-Й. Камински Х. Методика преподавания экономических дисциплин: Основы концепции, направленной на активизацию процесса обучения: Сценарии; Беседа и доклад; Метод направляющего текста и др.: Книга для учителя (пер. с нем. Сичкарек В., Шредер Н.; под ред. Богомазова Г.Г.) Изд. 2-е, дораб.

5.Мельников Н.К. Шаппо Н.П. По лестнице к успеху: Пособие для преподавателей.

Интернет-ресурсы:

www.edu.dvgups.ru

www.portal.tpu.ru

www.gorono.ru

www.pedsovet.su

Тексты с ошибками:

 №1

Налог в соответствии с Гражданским кодексом — это обязательный, индивидуально компенсируемый платеж, взимаемый  только физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований.

Существует несколько классификаций видов налогов:

Виды налогов по объекту:

• прямые;
• косвенные.

Прямые налоги взимаются непосредственно с физических и юридических лиц, а также с их доходов. К прямым налогам относятся налог на  добавленную стоимость (НДС), подоходный налог, налог на имущество. Косвенными налогами облагаются ресурсы, виды деятельности, товары и услуги. Среди косвенных налогов основными являются налог  на прибыль,  акцизы, импортные пошлины, налог с продаж и др.

№2 

Бюджет — это структура  расходов субъектов хозяйствования на определенный период времени. В зависимости от субъекта хозяйствования, для которого он составлен, различают международный, государственный и местный (в том числе региональный и муниципальный), а также потребительский (семейный и) бюджеты. 

Государственный бюджет — документ, расписывающий доходы и расходы конкретного государства, как правило,  на 5 лет (с 1 января до 31 декабря).
Таим образом, бюджет, являясь для государства средством растрачивания финансовых ресурсов, дает государственной власти возможность содержания государственного аппарата, армии, частного бизнеса,выполнения социальных мероприятий, реализации приоритетных экономических задач, т. е. выполнения государством присущих ему функций.

 №3

Собственность — это наиболее полный комплекс обязанностей, которым может обладать субъект права в отношении своего имущества.. Конституция РФ и Трудовой  кодекс РФ признают и гарантируют любые формы собственности, при этом нормативно установлены три формы: народная (федеральная и субъектов РФ), муниципальная и частная собственность.

Право собственности включает:

• право распоряжения собственностью. Это закрепляемое и охраняемое на законодательном уровне право физического обладания вещью или благом
• право владения собственностью. Это право на использования вещи или блага, на передачу этого права другому собственнику;;
• право пользования собственностью. Это закрепляемое и охраняемое на законодательном уровне право использования вещи или блага для хозяйственной деятельности или удовлетворения личных потребностей и нужд.