презентация
презентация к уроку по обществознанию (10 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Обществознание – один из кандидатов на включение в список обязательных экзаменов в 2018 году (наряду с историей и физикой). Почему именно общество? Дело в том, что именно этот предмет является наиболее выбираемым среди выпускников.

Слайд 3

ЕГЭ по обществознанию 2018 для учащихся 11 класса – это серьезное испытание, требующее глубоких и осознанных знаний. Это термины и понятия, суждения и абстрактные понятия, обществоведческие и экономические процессы и т. д.

Слайд 4

обществознание Данный курс существует в школе с начала 90-х годов. Сначала он был экспериментальным и пришел на смену курсу «Обществоведение», который изучался только в 10-м выпускном классе. Сейчас это действительно серьезный предмет, который изучается, начиная с основной школы, и всю старшую школу. интегративный курс, включающий в себя в качестве составных элементов такие науки: философия ; социальная психология; социология ; экономика ; политология ; правоведение .

Слайд 5

Обществознание – это предмет, который действует в современном демократическом государстве, отличающемся политическим многообразием, плюрализмом. Основной акцент в курсе делается на социализации, то есть на том, чтобы помочь школьнику, который является гражданином России, освоить все необходимые знания, нужные для того, чтобы быть успешным в обществе.

Слайд 6

Обществознание – единственный курс, который дает ученику знания для социализации: знания о семье; об основах нравственных отношений; о том, как устроена экономическая сфера общества; что должен знать потребитель и с какими он может столкнуться проблемами (брать, например, кредит или нет); как устроиться на работу; как написать заявление, когда вступаешь в брак; какой брак у нас признается официальным, а какой – нет и т. д.

Слайд 7

Подготовка к ЕГЭ 201 8 г. На сайте ФИПИ ( www.fipi.ru ) Кодификатор Спецификация Демоверсия Методические рекомендации на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 201 7 г. (в разделе «ЕГЭ - Аналитические и методические материалы»)

Слайд 9

Продолжительность ЕГЭ по обществознанию На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет : 1) для каждого из заданий 1–3, 10 – 1–4 минуты; 2) для каждого из заданий 4–9, 11–28 – 2–8 минут; 3) для задания 29 – 45 минут. Дополнительные материалы и оборудование не требуются

Слайд 10

Изменения в КИМ 2018 года по сравнению с КИМ 2017 года Переработана система оценивания задания 28 . Детализирована формулировка задания 29 и изменена система его оценивания. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64

Слайд 11

Часть 1 содержат 20 заданий с кратким ответом (10 заданий базового уровня сложности и 10 заданий повышенного уровня). Задания части 1 представлены следующими группами: первая группа состоит из трёх понятийных заданий базового уровня (задания 1–3), которые нацелены на проверку знания и понимания биосоциальной сущности человека , основных этапов и факторов социализации личности , закономерностей и тенденций развития общества , основных социальных институтов и процессов. Задания КИМ

Слайд 12

вторая группа (задания 4–19) включает в себя задания базового и повышенного уровней, направленные на проверку сформированности умений : характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма ); применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Задания этой группы отражают традиционные пять тематических модулей обществоведческого курса: человек и общество, включая познание и духовную культуру (задания 4–6); экономика (задания 7–10); социальные отношения (задания 11, 12); политика (задания 13–15); право (задания 16–19) .

Слайд 13

Часть2 Задания 21–24 объединены в составное задание с фрагментом научно-популярного текста. Задания 21 и 22 направлены преимущественно на выявление умения находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде (задание 21), а также применять её в заданном контексте (задание 22). Задание 23 нацелено на характеристику (или объяснение, или конкретизацию) текста или его отдельных положений на основе изученного курса, с опорой на контекстные обществоведческие знания. Задание 24 предполагает использование информации текста в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста. Задание 25 проверяет умения самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте. Задание 26 проверяет умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения и понятия общественных наук, формирующих обществоведческий курс. Задание-задача 27 требует: анализа представленной информации, в том числе статистической и графической; объяснения связи социальных объектов, процессов; формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов. При выполнении этого задания проверяется умение применять обществоведческие знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Задание 28 требует составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса. При выполнении заданий данного типа выявлялись умения: систематизировать и обобщать социальную информацию; устанавливать и отражать в структуре плана структурные, функциональные, иерархические и иные связи социальных объектов, явлений, процессов. Завершает работу альтернативное задание 29 , нацеливающее экзаменуемого на написание мини-сочинения по одной из пяти предлагаемых тем.

Слайд 14

Сайты для подготовки

Слайд 16

Мобильные приложения

Слайд 17

Мобильные приложения